甘肃省金昌市第一中学高中历史《从“师夷长技”到维新变法》导学案 新人教版必修3

1 金昌市第一中学高中历史必修三金昌市第一中学高中历史必修三 从从 师夷长技师夷长技 到维新变法到维新变法 导导 学案学案 学习目标学习目标 一 知识目标一 知识目标 1 了解鸦片战争后中国人学习西方 寻求变革的思想历程 2 理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 二 学习重点二 学习重点 1 近代看眼看世界的第一人 2 魏源和 海国图志 3 中学为体 西学为用 4 维新变法思想的代表人物及影响 三 学习难点三 学习难点 1 中体西用 思想的特点 实质 2 维新变法思想的特点 自主学习自主学习 一 开眼看世界 1 背景 鸦片战争时期 清朝君臣闭目塞听 2 人物 1 林则徐 成就 设立译馆 编译 等资料 地位 近代中国 第一人 2 魏源 成就 编撰 提出 的思想 影响 a 对当时的 有启迪作用 b 使介绍 的书籍接连出版 二 中学为体 西学为用 1 背景 第二次鸦片战争后 面对 的形势 清政府内部形成了洋务派 2 指导思想 中学为体 西学为用 3 目的 挽救封建统治 4 实践 创办 开设 5 地位 迈出了中国 历程的第一步 三 维新变法思想 1 早期维新思想 1 背景 随着 的展开和中国 的产生 出现一批具有早期维新 思想的知识分子 2 代表 等 3 主张 经济 发展 与外国进行商战 文化 兴办学校 学习西方 知识 政治 主张革新 实行 制度 4 局限 没有形成完整的理论 2 康 梁的维新思想 1 康有为 思想 a 他写了 从根本上动摇了统治者反对变法的理论基础 2 b 在 一书中 宣称 是主张变革的先师 影响 有力抨击了封建顽固势力 2 梁启超 发表 抨击封建专制制度的危害和 的因循守 旧 宣传变法图存的思想 3 严复 主张国家属于 王侯将相是人民的 3 维新变法 1 时间 1898 年 2 影响 促进了人民的 是中国近代第一次 潮流 问题探究问题探究 学生活动学生活动教学设计教学设计 互互 动动 与与 展展 示示 1 结合所学知识 概括中国人 开眼看世界 的国内 国际 背景 1 国内 清朝日渐衰落 闭关锁国 愚昧无知 有识之士开 始寻求强国御侮之道 2 国际 欧美发生工业革命 资本主义迅速崛起 加紧对外 扩张 2 有人说 洋务派是林则徐 魏源的继承者 这种说法是 否有道理 有道理 但不够全面 两者都主张学习西方先进技术 都是为 了维护清朝统治 但魏源是从反侵略的立场出发 以 师夷 为手 段 以 制夷 为目的 而洋务派 师夷 的首要目的是镇压农民 起义 因此两者之间尽管有继承关系 但本质上还是有区别的 3 维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用 激发人民的爱国思想和民族精神 是一次思想解放潮流 起到 思想启蒙的作用 促进人民的觉醒 精精 讲讲 与与 点点 拨拨 一 关于地主阶级抵抗派 洋务派 早期维新派 维新派的异 同 1 同 都是在民族危机严重的情况下产生的 都主张学习西 方 最终未付诸实践或实践失败 2 异 1 阶级属性不同 前两者代表地主阶级利益 后两者代表资 产阶级利益 2 主张的侧重点不同 抵抗派主张 师夷长技以制夷 洋务 派主张学习西方先进技术 镇压人民的反抗 早期维新派强调学习 西方 但未形成完整的理论体系 维新派主张发展资本主义 实行 君主立宪 3 目的不同 前两者是以维护封建统治为出发点 后两者是 为救亡图存 发展资本主义 总结与升华总结与升华 3 基础巩固基础巩固 1 魏源在 海国图志 中说 夷之长技三 一战舰 二火器 三养兵练兵之法 这说明他认为西方近代文明的长处主要在 A 文化方面 B 政治方面 C 军事方面 D 经济方面 2 称林则徐是近代中国 开眼看世界第一人 主要是因为他 A 认识到清政府的统治危机 B 收集资料了解研究世界情况 C 领导禁烟运动抵御外国侵略 D 发展对外贸易主张平等往来 3 对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一 下列言论属于维新派的 是 A 中学为内学 西学为外学 中学治身心 西学应世事 B 吾国固有之文明 正足以救西洋文明之弊 济西洋文明之穷者 C 中学有中学之体用 西学有西学之体用 分之则并立 合之则两亡 D 近代欧洲之所以优越他族者 科学之兴 其功不在人权说下 若舟车之有两轮也 4 早期维新思想同鸦片战争后的新思潮的主要不同是 A 学习外国的科学技术 B 学习外国的军事技术 C 学习外国的政治制度 D 借鉴外国经验探索救国之路 5 资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展 这里的 进一步发展 是指 提出了相对完整的理论体系 要求进行政治领域的变革 思想发展成为政治运 动 提出了反对帝国主义的口号 A B C D 能力提升能力提升 1 2012 安徽安庆模拟 早期维新派主张学习西方资本主义议会政治 以工商立国 以下对早期维新派所引发的社会思潮的表述正确的是 对洋务思想有所继承又有所变异 是洋务思潮的延续 早期维新派对 中体西用 学说的具体运用 戊戌维新思潮的前奏 是一种过渡性社会思潮 维新派对此社会思 潮进行了实践 A B C D 2 海国图志 是魏源于 1843 年编写的一部介绍世界各国历史地理情况的著作 此书 后来传入日本 1854 年日本翻印该书 60 卷 士人争相购读 此后多次再版 而该书在中 国印量很小 影响有限 这说明中日两国 A 社会危机的程度不同 B 变法图强的方针不同 C 对西方文化的认识不同 D 变革的社会基础不同 3 洋务派曾提出以 中学为体 西学为用 作为洋务运动的指导思想 以期 师夷长 技以自强 这是 A 儒家思想在新时期的新发展 B 对儒家思想在新环境下的某种否定 C 肯定儒家思想安邦定国的重大作用 D 要在中国发展资本主义 4 西方人文主义者倡导以古典为师 中国维新派提出 托古改制 其相同目的是 A 抨击封建专制 B 弘扬传统文化 C 宣传资产阶级思想 D 主张政治变革 4 5 2012 安徽合肥模拟 康有为在 上清帝第五书 中说 若诏旨一下 天下雷动 士气奋跃 海内耸望 如是则庶政尽举 民心知戴 从中可以得出维新派 A 施政纲领得到皇帝的支持 B 变法得到清军支持 C 没有认识到变法的复杂性 D 拥有广泛的群众基础 6 青少年应当成为文明的继承者和创造者 某中学最近拟举办 东西方文明的对话 主题展览 邀请中学生参与展览的筹备与宣传 展览一 一般认为 西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程 在 1840 年鸦片战争之后 这种潮流不断加强 期间涌现了许多代表性人物 例如下面几位 人物 梁启超 林则徐 魏源 康有为 1 从对 西学东渐 的认识和实践的角度 将上述人物分类 展览二 19 世纪中后期的中国人对西学的争论 甲认为中国是文明古国 只能是 以夏变夷 从来没有听说过 以夷变夏 乙认为中国擅长的是道 西方擅长的是器 我们现在向西方学习 学的即是我们传过 去的东西 中国古已有之 传到西方 现在 天将器还中国 我们要学习 这是合理的 必要的 丙认为乙是意在 扬己抑人 这种 西学中源说 的一大危害是造成社会更加崇古 以致在西学问题上只重器 而不能从更广泛的层面上进行学习 2 比较指出甲 乙 丙三人对待西学的态度有何不同 3 某中学准备就丙的观点开展一项研究性学习 请你为他们的研究性学习确定一个课 题 课题 以下是展览的结束语 21 世纪是东方文化的时代 这是近年来颇为鼓舞人心的预 告 在 21 世纪新形势下 与中外历史文化巨匠握手 建设社会主义新文化 是时代赋予 我们的重大历史使命 4 请根据结束语和以上材料 就如何建设社会主义新文化谈谈你的看法 答案 1 是一类 属于资产阶级维