高三通用技术《技术与设计1》：3.1.2制定设计方案教案

用心 爱心 专心1 高三通用技术高三通用技术 技术与设计技术与设计 1 1 3 1 23 1 2 制定设计方案教案制定设计方案教案 2 制定设计方案 制定设计方案 在发现问题和明确要求的基础上 我们紧接着要做的就是通过各种渠道 尽可能广泛 地收集设计所需的信息 通过对各种信息的归纳与分析 挖掘影响设计的主要因素 大胆 提出各种设计想法 并依据一定条件对各种想法进行筛选 确定最终的设计方案 这就是 制定设计方案的过程 在这个过程中 要大胆突破传统观念的束缚 始终明确 1 运用不同的材料 结构可以产生不同的设计方案 2 任何设计方案都有改进的可能性 好方案决不会仅有一个 收集信息收集信息 可以通过用户调查 专家咨询 查阅图书资料 收听收看广播电视 浏览互联网等渠 道收集有关信息 为了获得设计所需要的大量资料 陈晨等同学利用课余时间 分头到商店 工厂 图 书馆等处收集到了有关凳子的各种资料 并在互联网上查到了相应的信息 1 收集有关各类凳子的资料 2 收集有关各类便携 折叠 组合式凳子的资料 3 查阅人机工程学的有关资料 4 观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料 5 访问木工师傅 了解他们制作凳子的经验 6 在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料 用心 爱心 专心2 思考思考 你认为还需要收集哪些方面的信息 可以通过哪些途径收集 设计分析设计分析 面对收集到的各种信息 要根据设计要求 找出设计需要解决的主要问题 并分析其 可能的解决办法 通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析 大家发现 要设计好一个便携式小凳 必须解决好小凳的材料选择 结构设计 携带方式等主要问题 在明确了所要解决的主要问题后 陈晨等同学积极思考 提出了一些可能的解决办法 用心 爱心 专心3 在设计分析中我们可以看到 凳子的自重减轻了 却带来了材料 结构方面的问题 凳子结构的稳固程度增强了 却又造成凳子的自重 携带方面的问题 凳子携带方便了 结构和制作方面却又出现了问题 面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾 为了找到最好的解决方法 应该提出尽可 能多的设想 以便于权衡利弊 作出选择 马上行动马上行动 根据设计要求 你认为设计便携式小凳还需要解决哪些问题 有哪些解决办法 解决办法 还需解决的问题 办法 1办法 2办法 3 A B C D 方案构思方案构思 方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节 它要求我们根据设计要求 大胆构思 努力挖掘自己的创造潜力 提出解决问题的多个设想 用心 爱心 专心4 为解决设计分析阶段提出的三个关键问题 陈晨等同学所在的班级开展了一次别开生 面的 头脑风暴 活动 大家积极思考 提出了符合设计要求的多种材料 结构及连接方 式 材料 结构 连接方式 思考思考 你还能提出符合设计要求的其他材料 结构和连接方式吗 方案呈现方案呈现 构思过程中产生的设计想法常常是模糊的 为了使其具体化 我们通常会用草图把它 们转化为视觉形象 同时 这些想法又是零散的 从中我们并不能看到一个完整的设计方 用心 爱心 专心5 案 所以我们还要对这些想法进行综合 在大家提出了多种设想后 陈晨等同学对这些设想进行了综合 并用草图的形式将它 们呈现出来 A 采用瓦楞纸材料的方案草图 B 采用木板 木棍材料的方案草图 用心 爱心 专心6 C 采用五夹板材料的方案草图 用心 爱心 专心7 D 采用其他材料的方案草图 马上行动马上行动 将全班同学分成四组 每组同学选择上述设计方案草图中的一组 先在小组内对所选 组中的各个方案的利弊进行讨论 然后再在全班进行交流 用心 爱心 专心8 方案筛选方案筛选 当多个设计方案产生以后 我们就要依据一定的原则 对这些方案进行筛选 考虑到制作出来的小凳要适合批量生产 陈晨等同学选择了以五夹板为制作材料的五 个方案 接着 他们又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选 最后选中了三个方案 方案 C1 1 凳面采用中空的盒