请谈谈您进行“探索创新”的事例、感悟、困惑或体会_第1页
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请谈谈您进行请谈谈您进行 探索创新探索创新 的事例 感悟 困惑或体会的事例 感悟 困惑或体会 当前 在新课标的指导下 在创新性的课堂教学中 我们必须牢固地 确立以学生为中心的教育主体现 以学生能力发展为重点的教育质量观 以 完善学生人格为目标的教育价值观 教师应充分地尊重学生的个体差 异 把学生看作发展中的人 可发展的人 人人都有创造的潜能 学生要 创造性地学 教师必须精心创设教学情境 有效地调动学生主动参与教学活动 使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣 志趣 理想以及自我价 值的实现 教师就教学内容设计出富有趣味性 探索性 适应性和开 放性的情境性问题 并为学生提供适当的指导 通过精心设置支架 巧妙 地将学习目标任务置于学生的最近发展区 让学生产生认知困惑 引 起反思 形成必要的认知冲突 从而促成对新知识意义的建构 因此 在 创造性的数学教学中 师生双方都应成为教学的主体 在一节课的开始 教 师若能善于结合实际出发 巧妙地设置悬念性问题 将学生置身于 问 题解决 中去 就可以使学生产生好奇心 吸引学生 从而激发学生的学 习动机 使学生积极主动参与知识的发现 这
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