人教版小学二年级下册语文教案《玲玲的画》

第 1 页 共 4 页 人教版小学二年级下册语文教案人教版小学二年级下册语文教案 玲玲的玲玲的 画画 该课是人教版小学语文第四册第七单元的第一篇 课文 本单元是以要正确看待问题 善于思考为主题 来组织学生进行学习 以达到培养学生正确看待问题 善于思考的好习惯 玲玲的画 这篇课文主要是向 学生传递一个信息 那就是生活中只要肯动脑筋 坏 事也能变成好事 同时 教师教学用书 指出 让 学生在读中感悟 所以在教学中 我根据学生地学习 特点 在成分发挥他们自主 合作 探究地学习能力 时 也给于他们充足的朗读和感悟的时间 引导他们 通过自主 合作的学习活动来领悟课文中包含的道理 最后 联系学生的生活体验 将课文传授的道理内化 成他们的一种优秀品质和好习惯 1 会认玲等 8 个生字 会写叭等 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对 自己有启发的句子 3 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 的道理 课前准备 第 2 页 共 4 页 1 生字词卡片 2 课件 将书上的插图 爸爸说的话及有些重点 的句子 重点指导的字做成相关的课件 激趣导入 揭示课题 1 课件出示小女孩像 问 你想认识她吗 认真 看老师写她的名字 玲玲 如有学生姓名或亲友姓 名中有玲字的 上台教大家识记这个字 注意读准后 鼻音 2 板书课题 学生就课题质疑 老师随机导入课 文 激发学生的阅读兴趣 学习生字 读通课文 1 老师范读课文 要求学生听准字音 2 引导学生自主读课文 一边读一边画出不会的 生字词 并在小组内合作认读生字词 3 检测学生掌握生字的情况 4 根据学生认读情况 重点指导学生容易读错的 字音 幅字不要读成 f 要读 f 催字要读平舌音 cu 睡字要读翘舌音 shu 它和目有关 因此是目字 旁 脏字读平舌音 z ng 它还有一个字音是 zng 心 第 3 页 共 4 页 脏的脏 5 学生在小组内互相检测本课生字的读音 6 引导学生正确地朗读课文 理解词意 感悟课文 1 引导学生说说自己读懂了什么 有什么不懂的 问题 2 让学生带着问题再读课文 一边读一边体会课 文内容 鼓励学生自己解决问题 3 汇报自己这次又读懂了什么 解决了什么问题 4 指导学生有感情地读句子 读出玲玲着急和高 兴的心情 5 理解爸爸的话好多事情并不像我们想象的那么 糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 看图学着 爸爸的样子读读这句话 交际训练 鼓励学生做个善于思考的好孩子 1 这样的事 你遇到过吗 跟大家说一说 2 以后再遇到类似的事情 你打算怎样做 作业 制作一张小报 题目自拟 要求有三个栏目 a 你认识吗 b 你知道吗 c 你能猜出来吗 读一读 巩固所学知识 第 4 页 共 4 页 1 认读生字词 2 有感情地朗读课文 演一演 加深对课文的理解 课文我们已经学过了 谁愿意做爸爸和玲玲来演 一演这个小故事 写一写 牢记生字字形 本课要写的生字中 你记住了哪个 是怎么记的 重点指导糟楼二字的书写 学生书写本课生字 老师巡视 根据学生情况个 别指导 练一练 积