人类的老师·教案 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 人类的老师人类的老师 教案教案 教案教学设计教案教学设计 教学目标 学习并掌握本课生字 新词 学会用 无论 都 既 有 造句 理解文章 说说人类的方面受到那些 老师 的 启示 自主积累好词佳句 通过本课教学 激发学生爱科学 学科学的兴趣 并培养学生从小样成爱方面的习惯 教学重 难点 1 学习本课生字 新词 2 用 无论 都 既 有 造句 3 讨论你不懂或感兴趣的内容 4 自主积累好词佳句 教学准备 教学幻灯片 教学挂图 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程 第 2 页 共 10 页 第一课时 教学目标 1 学习本课生字 新词 2 理清文章脉络 初知文意 3 学习课文 1 2 段 4 自主积累好词佳句 教学程序 教师活动 学生活动 揭题 导入新课 1 板书课题 16 人类的老师 2 本文题目有什么特点 3 看了课题你有什么想说的 学生 题目中老师为什么要加引号 学生 人类老师是谁 学生 人类从老师身上学到什么 初读课文 理清文脉 1 录音范读 2 生用笔圈出生字 新词 3 学生自由轻声读课文 找出人类的老师们 4 反馈信息 第 3 页 共 10 页 人类的老师是谁呀 5 再次读课文 小组交流 每个自然段写了什么 第一个自然段 写人类受到蝙蝠的启发 发明了 雷达 第二个自然段 写自然界中可以充当人类的老师 很多 第三个自然段 写人类受到鸟 蜻蜓 苍蝇等生 物的启示 造成了性能优良的飞机 第四个自然段 写人类受到鲸鱼的启示 提高了 了轮船的航行速度 第五个自然段 写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示 设计出许多轻便 生料的建筑物 第六个自然段 写人们模仿袋鼠造越野汽车 模 仿贝壳造坦克 第七个自然段 写广大生物界是人类的好老师 1 录音范读 2 生用笔圈出生字 新词 3 学生自由轻声读课文 找出人类的老师们 4 问题假设 学生 是鸟类 学生 是蜻蜓 第 4 页 共 10 页 学生 是苍蝇 蚊子 蜜蜂 学生 是大海中的鲸 学生 是鸡蛋 学生 是袋鼠 是贝壳 5 再次读课文 小组交流每个自然段写了什么 学习生字 1 请小老师带读文中的有拼音的字和词 并及 时给与正音 2 出示本课学习的生字 全班齐读 重点指导 前鼻音 研究蚊子均匀坦克后鼻音 机毁人亡工程模 仿直呼音 均匀型近字 末未齐读 开火车读 3 刚才我们认识了很多新朋友 我们也来给他 们找找朋友 4 现在我们把这些朋友请到家里坐坐 不过他 有个要求就是必须把他的名字叫准确 齐读课文 5 选择你最喜欢的段落读读 全班交流并及时 正音 1 读文中的有拼音的字和词 认真读准字音 2 注意读音 前鼻音 研究蚊子均匀坦克后鼻 音 机毁人亡工程模仿直呼音 均匀型近字 末未 第 5 页 共 10 页 3 给生字组词 4 齐读课文 5 读你最喜欢的段落 指导写字 1 认真观察生字 说说你要提醒大家的地方 2 重点指导 毁 祸 末 某 3 书写生字 1 认真观察生字 说说你要提醒大家的地方 2 重点提醒 毁 的左边部分中间的横没有 连在一起 祸 的右边中是一个 人 字 末 有什么好方法来学习这个字吗 某 的最后一笔 是捺不是点 3 书写生字 作业 1 写生字和词语 2 自主积累好词佳句 课后总结 第二课时 教学目标 1 学习课文第 3 7 自然段 2 用指定的词语造句 3 说说人类从老师身上得到的启示 第 6 页 共 10 页 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 复习 导入新课 1 听写词语 2 同桌互相批改 3 你能说说问中介绍的老师有那些 1 听写词语 2 同桌互相批改 3 你能说说问中介绍的老师有那些 深入了解课文内容 一 学习课文第一 二自然段 1 指名朗读朗读课文 师生共同评价朗读情况 2 学生自主学习这两段 3 反馈学习情况 你读懂了什么 4 你能说说蝙蝠为什么是人类的 老师 5 哪一句话说明能当人类 老师 的生物很多 二 学习课文第三自然段 1 指名朗读课文 2 自主学习本段 第 7 页 共 10 页 3 反馈学习情况 你读懂了什么 4 你遇到了什么难题 三 学习课文第四自然段 1 指名朗读课文 2 自主学习本段 3 人类手到鲸鱼的什么启发 4 播发多媒体课件 讲述流线体 5 解释 轻而易举 6 受到启发 有什么作用呢 7 全班齐读本段 四 学习课文第五自然段 1 师范读课文 先自主学习本段 2 出示鸡蛋 指名演示 3 幻灯出示 无论怎么样用力 都不能把鸡蛋 捏毁 4 指名用 无论 都 句 5 你知道薄薄的蛋壳为什么能承受这么大的压 力吗 找出具体的语句来说明 6 幻灯出示 建筑师耕具这种薄壳结构的特 点 设计出学多既轻便又省料的建筑物 7 播放课件 讲述 薄壳结构 第 8 页 共 10 页 8 指名用 既 又 造句 五 学习课文第六自然段 1 教师范读 学生注意生字的发音 某制 2 学生自主学习本段 并提出质疑 3 反馈学习信息 4 体会本段中省略号的作用 六 学习课文第七自然段 1 全班齐读本段 并理解这段话的含义 2 反馈这段话的含义 3 你能把多少换一个词 但是不改变句意 4 请你举出一个人类的好老师 认真读 认真听 认真评价 认真体会 交流预设 学生 读懂了科学家受到鸟类的启发 发明了飞机学生 读懂了人类受到蜻蜓的启发 防止 了机翼剧烈抖动学生 读懂了飞机设计师研究了苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞行方法 造出了学多优良性能的飞机 找出 何止 来说明人类的 老师 的生物很多 学生 读懂了科学家受到鸟类的启发 发明了飞 机 学生 读懂了人类受到蜻蜓的启发 防止了机翼 第 9 页 共 10 页 剧烈抖动 学生 读懂了飞机设计师研究了苍蝇 蚊子 蜜 蜂等飞行方法 造出了学多优良性能的飞机 很容易就能解决问题 找句子 是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋客 的各个部分 读准字音 有锯子的草 锯子 大大的菏叶 雨伞 拓展延伸 1 在广大生物界中 谁还能称得上人类的 老 师 呢 2 老师总结 是呀 在广大的生物界中 有形 形色色的生物 他们都是人类的好老师 大家要努力 学习 学好本领 将来创造 发明出更多更好的事