用宽容的心对待孩子

班级 班级 学生姓名 学生姓名 家长姓名 家长姓名 家长联系电话 工作单位 第 页 装 订 线 用宽容的心对待孩子 俗话说 十年树木 百年树人 哪个父母不望子成龙 望女成凤 但是 对于许多初为人父人母的人来说 又是一个现实的难题 家长 是孩子的第一位老师 家庭教育寓于日常生活中 家长毫无掩饰的言 谈举止时时刻刻被孩子模仿 这种模仿对孩子的品格影响是潜移默化 的 是在漫长的时间里毫无感觉地完成的 家长好的教育导向 往往 能够造就一个孩子美好的未来 在教育孩子方面 我们有以下几点体会 一 用宽容的心对待孩子 我觉得孩子的习惯有时不是一朝一夕就能改正过来的 每个孩子 都有自己的缺点 在一夜之间让孩子纠正所有的缺点是不切合实际的 要用宽容的心对待孩子 父母只有用宽容 平等的心去看孩子 才能 真正了解孩子成长的问题与困难 才能针对孩子的特点 进行正确的 引导 只有这样 才能给孩子一个健康快乐的空间 才能最大限度地 保护孩子的童心 二 保持平常心 不互相攀比 一母生九子 九子各不同 这是指孩子的本性 即性格 爱好 接受能力 认识能力 遗传基因 家庭经济环境 家长工作特点 文 化程度 道德修养 生活经验等各个方面 同时受家庭环境的影响 每个孩子都有不同的发展取向 在成长过程中 如何因地制宜 因材 施教 不仅是幼教老师的问题 更是父母的问题 如果攀比 不仅累 了 班级 班级 学生姓名 学生姓名 家长姓名 家长姓名 家长联系电话 工作单位 第 页 装 订 线 大人 也伤了孩子 许多家长可能都有体会 与亲朋好友在一起都会 互相询问孩子的情况 比如 在幼儿园表现怎样 在家吃饭乖不乖 饭量如何等等 记得有一次 我看到人家送孩子去幼儿园 孩子那么 乖 回到家里 我就要求孩子也要这样 但是不但没有取得好的效果 反而越来越差 连续两次以后 我开始反省自己 检讨自己 从此 我再也不与别的孩子比了 这样急功尽力 既伤了孩子 也伤了自己 三 父母的教育思想要一致 寓教育于故事中 寓教育于生活中 由于小时候接触的人群比较固定 孩子怕生 不合群 中午不肯 与小朋友一起睡觉 还有其他一些问题 孩子的问题真的太多太多 也很难讲清道理 怎么办 首先 父母要理性的面对 不急不燥 我 们相信总有办法 有能力教育出一个思想行为健康 合群 有能力的 孩子 为此我们也少不了翻书 取经 从 3 6 岁孩子发育特点 性格 特点及需求出发 采取 疏导 的方法 而非 堵截 让她慢慢的 转变 让孩子的特点转变为优势 同时 从儿童故事入手 说明故事 的意义 让似懂非懂的孩子有一点点模糊认识 慢慢的引导 对于不 合群 怕生 我们尽量利用休息时间出去走走 玩玩 让她多适应一 些陌生的场合 学会处理与陌生小朋友的关系 同时 与老师及时交 流 互相配合 最后变的很好了 孩子的事 每天都精彩无限 每天又都会让你哭笑不得 积极主 动地从她的一言一行中发现问题 则又是我们观察她的一种方法 现 班级 班级 学生姓名 学生姓名 家长姓名 家长姓名 家长联系电话 工作单位 第 页 装 订 线 在 基本上能说出每天学校里发生的事情 我们家也给小家伙发 小 红花 小苹果 要得到奖励 就要汇报自己在学校的优点 缺点 在家 调皮 发脾气及干家务等 实行了一段时间 要她每天都有是非对错 的概念 思想上和行动上产生一定的自律行为 孩子也很积极 表现 也好多了 交流也增加了 取得了一定的效果 细心观察 善于思考 也给了我们处理一些突发事件的方法 爆发 的情绪要冷处理 而且父母意见要绝对协调一致 不能妥协 等她冷静的时候 尽量转移她的注意力 当她高兴的时候或有些事情 表现好的时候 要及时表扬 顺便翻一翻 老账 讲一讲道理 孩 子往往能够接受 为了让孩子有一定的爱心 我们家里还养过鱼 乌龟 兔子 鸟 等小动物 她每天都要看看她的小动物 喂喂她的小动物 我们鼓励 她只有自己把自己照顾好了 才能照顾他们的 她就很听的 要先照 顾好自己 才能照顾小动物 孩子不是温室里的苗 迟早要面对陌生而复杂的社会 所以任何 挫折和变故都要她慢慢适应 处理 而且不能让她感觉父母什么事请 都为她办好了 贾舒然家长 2016 年 4 月 20 日 班级 班