奇怪的大石头(教师中心稿) 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 奇怪的大石头奇怪的大石头 教师中心稿教师中心稿 教案教学设计教案教学设计 奇怪的大石头 教案教学设计 春夜喜雨 学习目标 1 认识 考 秦 等 5 个生字 会写 著 藏 等 13 个字 能正确读写 奇怪 著名 地质学家 等 20 个词语 2 正确流利朗读课文 3 了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他 后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系 认 识好奇心在发明创造中的重要意义 课前准备 1 发动学习收集李四光的生平资料 图片 童 年故事 2 预习课文 不理解的词语 知识找资料 3 生字 新词卡片 第一课时 板画激趣 谈话导入 你见过大石头吗 如果你见到一块大石头你是否 会产生一些疑问 我国著名的地质学家李四光小时候 就对一块大石头产生了很大的兴趣 今天我们就来学 第 2 页 共 6 页 习 奇怪的大石头 初读课文 扫除障碍 1 请各自轻声读课文 注意读准生字 把课文 读通顺 2 分节指名读课文 相机检查巩固生字 新词 的读音 著名 藏在后面 孤零零 悄悄 躲闪 陨石 大坑 卧进 突兀 旅行 考察 秦岭 流域 遗迹 研究 震惊 检查预习 质疑解难 1 结合资料袋中的内容介绍本文主人公 李 四光 2 学生针对课文内容质疑 师生共同解疑 a 对预习认真 能主动 正确解疑的同学给予表 扬 b 主要解决以下疑难 陨石 大的流星在经过地球大气层时 没有完全 烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星 地质学家 从事地球物质形成和地壳构造研究 以探讨地球的形成和发展的科学家 第 3 页 共 6 页 突兀 高耸 第四纪 地质历史的最后一个纪 约从距今 250 万年前至今 此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川 作用 冰川 在高山或两极地区 积雪由于自身的压力 变成冰块 又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动 这种移动的大冰块叫做冰川 在地质上的新生代第四 纪 气候非常寒冷 世界上的许多地方被冰川覆盖 称第四纪冰川 秦岭 横贯我国中部 东西走向的古老褶皱断层 山脉 我国地理上的南北分解线 分布有冰川槽谷 角峰等 c 完整地齐读课文 指导写字 完成作业 1 认读要写的字 2 争做写字小老师 那几个字容易写错 该怎 么写 请你想一想 然后提醒大家 藏 字 17 画 第六笔为 卧 字 左 臣 右 卜 注意 臣 的 笔顺 第三笔为 旅 字 注意左下部分的笔顺 3 各自抄写 第 4 页 共 6 页 第二课时 复习生字新词 指名读生字 新词 进一步巩固生字和词语 感知巨石形象 课文讲的是李四光小时候的事 小时候的他常常 和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏 让我们到现场去 去看看这是一块怎样的巨石 他们是怎样围着巨石捉 迷藏的 a 请大家各自轻声朗读第 2 自然段 思考老师提 出的问题 b 教师板画石头 讨论 a 这是块怎样的石头 b 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的 如果使用电脑多媒体课件的话 继续演示李四光 围着大石头躲闪 大石头遮住了李四光 小伙伴围着 石头转来转去找不到他的情形 引导学生根据内容描 述 c 小伙伴们转来转去找不到李四光 咦 这是为 什么 感受好问精神 时间长了 李四光对这块大石头有了疑问 他首 先想到的是问老师 李四光会怎么问 老师怎么答的 第 5 页 共 6 页 李四光又会怎么想 同学们读读课文 同桌间演一演 同桌读 演后挑选学生上台表演 表演结束后教师问李四光扮演者 听了老师的 回答 你的疑问解决了吗 为什么 解开巨石之谜 李四光又跑去问爸爸 他爸爸也说不清 后来这 个疑团有没有解开 怎么解开的 请大家读最后两自 然段 读后讨论 a 李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一 谜团的 引导学生认识以下要点 a 李四光思考这个问题想了二十多年 b 长大后到英国学习了地质学 明白冰川可以推 动巨大的石头旅行几百里甚至上千里 c 李四光回家乡专门考察了这块大石头 终于弄 明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的 b 对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果 交流读后感想 第 6 页 共 6 页 1 完整地朗读课文 2 读了这篇课文 大家都会有一些感想 请你 和大家交流一下 3 小结鼓励 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件 童年的 疑问引发了震惊世