人教版八年级上册《献给母亲的歌──综合性学习》教学设计

第 1 页 共 9 页 人教版八年级上册人教版八年级上册 献给母亲的歌献给母亲的歌 综综 合性学习合性学习 教学设计教学设计 语文是最重要的交际工具 是实践性很强的课程 是学生全面发展 终身发展的基础 语文综合性学习 有利于学生在感兴趣的自主活动中 全面提高语文素 养 是培养学生主动探究 团结合作 勇于创新精神 的重要途径 中学生 正处于情感态度 价值观发展的重要时 期 需要用人类美好的 高尚的 无私的思想和感情 去熏陶 母爱就是这众多感情中最真实 最纯洁的感 情 然而 因家长文化程度的差异 很多家庭的家教 方式粗暴简单 不能让学生理解母爱和亲情 因而 特别需要从描写母爱的艺术品中唤醒学生心中的感激 母爱之心 然后才能去发现母爱 回报母爱 本次活动以母爱为中心 母爱 是古今中外的 艺术作品中不朽的主题 有文学的 影视的 歌曲的 绘画的等 表现形式千姿百态 然而母爱有时又是狭 隘的 短视的 造成了一些溺爱 本项活动特意安排 了理性地看待母爱 让学生有所思有所悟 客观的评 价自己的母亲 客观的认识母爱 为了巩固活动成果 第 2 页 共 9 页 教材安排了实践性环节 让学生以实际行动回报母爱 为了提高学生语言表达能力 还安排了口语交际 采 访自己的母亲 作文 记母亲对自己无尽关怀的小事 为顾及特殊家庭的学生 特别是单亲学生和留守学生 又设计了亲情的主题 1 知识与能力 通过活动 学会用适当的方式 向母亲表达感情 学会理智的思考母爱以及 爱 的 内涵 2 过程与方法 培养用多种表达方式来表达自 己真情实感的能力 3 情感态度与价值观 通过活动 多侧面地认 识母亲的关爱 培养孝敬母亲和亲人的情感 1 以图文并茂的多媒体音像制品烘托母爱氛围 2 展览投影学生收集的文字 绘画作品 多角 度感知母爱 3 学生口头交流与书面表达相结合 4 鼓励学生将感恩之心化为实际行动 1 教材 2 电脑和多媒体投影设备 调查了解学生家庭情况 1 教师了解学生家庭背景和兴趣特长 为划分 第 3 页 共 9 页 学习小组作准备 了解学生可借助以下几种途径 查学生基本情况登记表 问卷调查学生 如 姓名 年龄 住址 家 长姓名 职业 家庭成员姓名及职业 个人兴趣特长 等 找部分学生了解 或深入个别家庭走访 2 在调查中要特别关注那些特殊家庭的学生 如 单亲家庭 留守孩子等 尽量把他们分在一组 1 师引导 母爱 的主题在各种艺术作品中 都有表现 我们生活中不乏有这样的作品资料 了解 这些作品 我们将发现这是一个博大精深的感情世界 2 学生结合教材 活动一 道不尽的母爱 明 确任务 搜集描写 母爱 的诗歌 小说 散文 格言 新闻报道等文字作品 搜集展现母亲形象的绘画 摄影 歌曲 电影 广告等音像制品 搜集描写动物世界母子之情的作品或有关亲情 的作品 3 依据学生家庭背景及兴趣特长 按自主结合 的原则分成三个组 其中一组是特殊家庭学生 第 4 页 共 9 页 4 各组选出小组长 负责本组的成员联系 及 时检查 登记搜集资料的情况 5 组织小组内讨论交流 搜集资料的方法及计 划 6 教师作总结性归纳与指导 可以在家找 可以到亲戚朋友家去找 可以在网上查 然后打印或下载 星期天进城到书店去找 然后复印下来 几个同学可联合起来找 1 师引导 我们的母亲 与我们长期相处 然 而我们了解他们吗 找个时间与母亲聊聊天 采访他 们 进一步了解母爱 体会母爱你会有更新的发现 2 学生讨论 采访中你准备谈那些内容 采用 什么形式 3 教师作指导性归纳总结 内容 母亲的生活经历 喜怒哀乐 对事业和生活的 梦想和追求 母亲十月怀胎和一朝分娩的甘苦 母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣 母亲对孩子的希望和要求 第 5 页 共 9 页 母亲现在的身体状况和工作情况 形式 找一个空闲时间 对方比较愉快的时刻来谈 可以找一找母亲往日的照片 结合照片讲一讲 照片背后的故事 以聊天的形式来采访 先在心中把要谈的话题 排好条理 不要过于庄严 营照一个和谐轻松的气氛 更有利于了解母亲 访谈结束后 迅速整理好采访记录 为写作做 准备 4 学生采访结束后 将记录交给家长做评语 评价学生采访的方式是否恰当 是否容易让人接受 记录整理是否全面 真实 通顺 1 师引导 母爱犹如阳光和空气 我们沐浴其 中而常常不知不觉 回首往事 我们才幡然醒悟 母 亲那寻常小事却富含着深爱 我们应用心去深入地体 察母爱 2 以书面形式从生活中举出几件倾注母亲无尽 关怀的寻常小事 并写出自己的感受 1 学生在小组内汇报展示搜集的材料 组长作 好分类 整理与登记以上报老师 2 组长组织本组成员评价搜集成果 第 6 页 共 9 页 该同学的参与态度 合作意识与能力 在搜集资料 xx 整理方面的水平与交流的效 果 3 根据各组整理记录后的材料 教师制订详实 可行的活动步骤 4 设计活动计划表 印发学生 以便在活动中 作好记录 1 师展播有关 母爱 的音像制品 VCD 歌曲 烛光里的妈妈 母亲 白发亲 娘 父亲 等 引导学生结合歌词 画面在音乐旋 律中感知对母爱的颂歌 即及时记录下感人的歌词 电影片段展播 妈妈再爱我一次 投影绘画作品 油画 父亲 大地 妈 妈 引导学生从人物外貌感知人物包经风霜的经历 一世的辛劳 2 师展播学生搜集的有关 母爱 的文字作品 格言 儿行千里母担忧 天地宽大 父母 恩大 等 故事 鹿跳峡 诗歌 献给母亲的歌 采用朗读 齐读 读后说感受等形式开展 同时 第 7 页 共 9 页 用笔记下自己最感动的部分 3 师总结 尽管时代不同 种族不同 文化不 同 但母亲那真挚温柔的感情却是一致的 接下来 让我们去感受属于自己的那份母爱 亲情吧 1 多媒体投影显示活动项目 了解我们的母亲 2 按 5 8 人一组 分小组交流采访结果 采 访形式 采访感受 感受千姿百态的母爱 要求边听 别人说 边用笔记 记下千姿百态的爱 3 学生评出采访内容丰富 形式创新的同学 交流经验 4 师总结 母亲对孩子的爱虽都是一样的深挚 但他的表现方式却有多种多样 下面 看看狐狸母亲 如何对待自己的孩子的 1 多媒体投影显示狐狸母亲的故事 狐狸母亲 在自己孩子长大后会把它赶出巢穴 强迫它开始独立 生活 2 学生观看 思考后发言 你怎样看待狐狸母 亲的这种行为 太残忍 小狐狸太可怜了 严厉的爱 有利于小狐狸的成长 3 师小结 母爱是伟大的 忘我的 但有时却 是狭隘的 短视的 溺爱便是如此 对孩子是有害的 第 8 页 共 9 页 爱就是对成长负责 对未来负责 我们应防止溺爱对 意志的侵蚀 1 根据活动感受及记录 结合自己整理的材料 以 我的母亲 为题 写一篇文章 表达对母亲的感 恩之情 注意抓住典型事件 借助细节描写 表达中 心 2 在小组中间交流 为了报答母亲的养育之恩 你已经做了些什么 以后打算怎么做 选出说的好的 同学发言 3 星期天回家将孝心化为行动 家长为学生的 行动打分 下评语 上交评比 本次 综合性学习 写作 口语交际 活动体现了 语文学科的实践性 工具性的特点 学生以自主与合 作相结合的方式搜集信息 整理资料 实地采访 进 行思考与探究 增加了学生的实践机会 培养了语文 交际能力 同时 通过生动丰富的资料 使学生更深 刻 更理性的认识了母爱 并以实际行动回报母爱 然而 活动中也反映了一些问题 一是单亲孩子 和留守孩子问题 他们缺少对人间温情的深刻体验 因而在活动中不是太积极 虽将他们特意分成一组 但效果还是不太好 教师在生活中学习中应多给他们 以关怀与鼓励 二是农村学生能接触到的文化资源贫 第 9 页 共 9 页 乏 搜集资料工作难度大 一些学生家庭条件较好 父母有一定文化 一定修养还可