精彩片段设计

选自五年级语文上册选自五年级语文上册 地震中的父与子地震中的父与子 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 挖到 第 38 小时 他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音 爸爸 是你 吗 是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子 爸爸 真的是你吗 是我 是爸爸 我的儿子 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救大家 因为你说过 不论发生什么事 你总会和我在一起 你现在怎么样 有几个孩子活着 我们这里有 14 个同学 都活着 我们都在教室的墙角 房顶 塌下来架成个大三角形 我们没被砸着 父亲大声向四周呼喊 这里有 14 个小孩 都活着 快来人 过路的人赶紧跑过来帮忙 50 分钟后 一个安全的出口开辟出来了 父亲声音颤抖地说 出来吧 阿曼达 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生什么事 我知道你总会跟我在一起 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 1 用 画出体现爸爸挖掘时间长的句子 1 分 2 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 课文为什么 不直接写他挖了 36 小时呢 这样描述对表达父爱有什么作用呢 3 分 3 用 画出短文中描写外貌的句子 说说你的体会 2 分 4 这一段话抓住人物 来表现人物的 品质 2 分 5 课文划线的句子在文中出现了三次 他是 活下来的希望 它是 坚持挖掘的原因 这样写的好处是 表现了阿曼达具有 品质 3 分 6 简要说说为什么说这是一对了不起的父与子呢 2 分 选自五年级语文上册选自五年级语文上册 精彩极了和糟糕透了精彩极了和糟糕透了 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 它们像两股风不断 地向我吹来 我 地把握住生活的小船 使它不被哪一股风 刮倒 我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这 两个 的断言有一个共同的 那就是爱 在爱的鼓 舞下 我 地向前驶去 1 给文中未加标点的地方加上标点 2 分 2 把短文的空白处填上合适的词语 2 分 3 它们 在这里指的是 1 分 4 母亲对我写的诗评价是 于是我觉得母亲 她时刻给 我 父亲对我写的诗评价是 于是我觉得父亲是 他时刻给我 后来我认识到 事业的成功既需要 又需要 3 分 5 短文最后一句话中破折号的作用是 1 分 6 读文中画 的句子 联系实际谈谈你的理解 2 分 选自五年级语文上册 圆明园的毁灭 圆明园中 有 的殿堂 也有 的亭 台楼阁 有象征着热闹街市的 买卖街 也有象征着田园风光的山 乡村野 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 如杭州西湖的平 湖秋月 雷峰夕照 海宁的安澜园 苏州的狮子林 还有很多景物 是根据古代诗人的 建造的 如蓬莱瑶台 武陵春色 园中 有民族建筑 西洋景观 漫步园内 有如 漫游在 饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身 在幻想的 里 1 这一段选自 主要写 是从 三方面来介绍它的建筑特点的 2 5 分 2 给短文的空白处填上合适的词语或关联词 2 分 3 课文题目为 圆明园的毁灭 这一段话却写的不是毁灭 这样写有什么用意 呢 2 分 选自五年级语文上册选自五年级语文上册 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 1860 年 10 月 6 日 英 法联军侵入北京 闯进圆明园 他们 把园内凡是能拿走的东西 统统掠走 拿不动的 就用大车或牲 口搬运 实在运不走的 就任意破坏 毁掉 为了销毁罪证 10 月 18 日和 19 日 三千多名侵略军奉命在园内放火 大火连烧三天 烟云笼罩整个北京城 我国这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 就这样被化为灰烬 1 给文中的空白处加上标点 2 分 2 这段话主要写 1 分 3 用 画出揭露侵略者的野蛮行径的句子 我知道他们的三个罪责是 一 二 三 侵略者的第四个罪责是放火 我 是从 知道的 2 分 4 从文中加点的词语中你体会到了什么 2 分 5 朗读这一段时应体现 之情 声调可提高 凡是 闯进 要重读 2 分 选自五年级语文上册 狼牙山五壮士 五位壮士 屹立 耸立 在狼牙山顶峰 注视 眺望 着群众 和部队主力远去的方向 他们回头望望还在向上爬的敌人 脸上露 出胜利的 喜悦 欢喜 班长马宝玉激动地说 同志们 我们的 任务胜利完成了 说罢 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 然后走到悬崖边上 像每次发起冲锋一样 第一个 转身 纵身 跳下深谷 战士们也昂首挺胸 相继从悬崖往下跳 狼牙山上响起 了他们的壮烈豪迈的口号声 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮 山河 1 划去括号里不正确的词语 2 分 2 班长马宝玉激动的说 我们的任务胜利完成了 这个任务 指的是什么 1 分 3 用小标题的形式概括这段话的内容 1 分 4 联系上下文解词 2 分 相继 昂首挺胸 4 这一段文字主要是从 三方面来描写五壮士 的精神 3 分 5 找出写五壮士动作 神态的词语分别分别用 和 表示 并说说你 有什么体会 3 分 6 读了短文 我想到了一些赞扬他们的四字词语 至少写 4 个 我还知道一些关于革命 题材的影视作品 如 至少 2 部 2 分 老河口市洪山嘴镇赵岗小学 李改焕 选自三年级上册语文选自三年级上册语文 掌声掌声 英子犹豫了一会儿 慢吞吞地站了起来 眼圈红红的 在全班 同学的注视下 她终于一摇一摆地走上了讲台 就在英子刚刚站定 的那一刻 教室里骤然想起了掌声 那掌声热烈而持久 在掌声里 我们看到 英子的泪水流了下来 掌声渐渐平息 英子也镇定了情 绪 开始讲述自己的一个小故事 她的普通话说得很好 声音也十 分动听 故事讲完了 教室里又想起了热烈的掌声 英子向大家深 深地鞠了一躬 然后在掌声里一摇一摆地走下了讲台 1 结合短文句子 理解词语意思 骤然 持久 2 请用 和 分别划出英子动作和神态的词句 3 读读想想写写 1 我从 英子的泪水流了下来 知道她当时 从 英 子向大家 深深地鞠了一个躬 说明英子 2 同学们给了她第一次掌声是想告诉英子 第二次掌声是想对英子说 4 英子为什么犹豫 假如你当时也在场 你会对她说些什么呢 请把你的想 法写下来 选自四年级上册四年级上册 2626 课课 那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 A 刚进里院 一墙 的爬山虎 眼帘 夏日的 仿佛一下子减去了许多 阳光都变成 的 像 的小 精灵一样在上面 着 着迷离的光点 B 落日的 染红窗棂 院里那一墙的爬山虎 绿得 如同一片 在客厅的玻璃窗上 不停地 显得 1 根据课文填空 2 文章第二部分写 我 到叶老家里做客 两次具体描写了叶老家院子里满 墙的爬山虎 详详 和 略略 作者通过写爬山虎表达了自己当时的 心情 采用 借景抒情借景抒情 的写法 3 a 段把 阳光阳光 照在绿叶上照在绿叶上 闪烁着迷离的光点闪烁着迷离的光点 比作 小精灵小精灵 表面上 写有了阳光 爬山虎才能生机勃勃 熠熠生辉 实际上表现出 我 受到叶老鼓 励 充满了从事文学事业的信心 A 段透过这美丽的爬山虎 我们还能体会到 当时 我 的心情如何 激动 感动 不安 喜悦激动 感动 不安 喜悦 最少填写 2 个词 你从哪些 词句中读出来的 略略 4 b 段爬山虎写的充满 活力 虎虎有生气等活力 虎虎有生气等 的特点 也仿佛看到我充满了 信心和活力 我 为什么也会充满信心和活力 爬山虎因阳光照耀而绿 我 因 叶老的教导叶老的教导 而深受鼓舞 每当想起叶老先生的教导和期望 就像那片 爬山虎一样 总是充满了生机和活力 所以说 在我的眼前 那片爬山虎总是 那么绿着 5 b 段的爬山虎与 a 段作者刚进里院时看到的爬山虎有所不同 除了光线的 不同外 还因为因为作者心情的改变 B 段除了衬托作者愉快的心情 还使用 了借物喻人的写法即借爬山虎喻叶老 那么这片爬山虎与叶老有哪些相同之处 叶老先生年纪大了 但是他和一个中学生聊得那么投机 他的生命力如同年青人一样那叶老先生年纪大了 但是他和一个中学生聊得那么投机 他的生命力如同年青人一样那 么旺盛 那么勃勃有生机 就像这片爬山虎一样虎虎有生气 我因叶老的教导而深受鼓舞 么旺盛 那么勃勃有生机 就像这片爬山虎一样虎虎有生气 我因叶老的教导而深受鼓舞 充满了对文学事业的信心 这里写爬山虎就是在写叶老先生 这种写法就叫借物喻人的写充满了对文学事业的信心 这里写爬山虎就是在写叶老先生 这种写法就叫借物喻人的写 法 法 选自六年级语文上册选自六年级语文上册 少年闰土少年闰土 一 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 下面是海边的沙地 都种着一望无际的碧绿的西瓜 其间有一个十一二岁的少年 项戴 银圈 手捏一柄钢叉 向一匹猹用力地刺去 那猹却将身一扭 反 从他的胯下逃走了 这段话描写的是闰土 的情景 作者从景物 和颜色 等描写中体会意境的美 从手捏钢叉 奋 力刺猹体会到闰土的 二 第二日 我便要他捕鸟 他说 这不能 须大雪下了才 好 我们沙地上 下了雪 我扫出一块空地来 用短棒支起一个大 竹匾 撒下秕谷 看鸟雀来吃时 我远远地将缚在棒上的