浅水洼里的小鱼教学设计及反思

第 1 页 共 11 页 浅水洼里的小鱼教学设计及反思浅水洼里的小鱼教学设计及反思 1 课题 浅水洼里的小鱼 2 课型 精读 3 辅助工具 课件 4 教学 目标 1 学会生字 会写至 被 捡 区分捡 拣 2 理解甚至 学会用甚至说话 3 能正确 流 利 有感情地朗读课文 表达出对小鱼的怜惜和对小 男孩的敬佩之情 4 树立保护小动物 珍惜生命的 意识 5 教学 内容 教材简析和教学重 难点 教材简析 本文通过我的发现 描写了一个小男 孩以他的纯真 善良 执着 专注 将冲上海滩滞留 第 2 页 共 11 页 在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事 教学重点 识字 写字 正确 有感情的朗读和 感悟课文 教学难点 在读书中体会小男孩爱护小动物 珍 惜生命的纯洁心灵 课前准备 读通课文 扫除生字障碍 课堂作业设计 1 认读 书写生字 2 小鱼 是救不完的 可小男孩为什么这样做 6 学情 分析 学生年龄特点 已有知识经验 差异分析 学 生上了前面几课 对本单元的主题已经很熟悉了 知 道这一单元都是人类与动物的和谐相处 保护环境保 护动物之类的文章 所以课文所要揭示的主题思想学 生很好领会 只是应该让学生抓文中的语言来深入体 会 大海 小鱼 小男孩都是低年级学生爱说 爱表 现得特点 创设说话情境 训练学生口说我心 充分 调动学生的积极性 7 教学 方法 引导法 点拨法 第 3 页 共 11 页 8 教与学 教师的教学过程 学生的学习过程 一 创设情境 导入新课 1 师 同学们 森林是小鸟的家 小鸟在美丽的森 林里快乐地歌唱 大海是小鱼的家 小鱼在蔚蓝的大 海里自由地遨游 你们看 播放媒体资源中的视 频 鱼在大海里游来游去 自由快活的生活情景 师 看了刚才的画面 你想说些什么 2 师 这些可爱的小生命在美丽的大海里生活的多自在 可 是有一天 大海涨潮了 巨浪一层一层阵拍打着岸边 小鱼也被冲到了沙滩上 后来 潮水退去了 可是可 怜的小鱼回不了家了 留在了沙滩的浅水洼里 今天 我们就来学习第二十八课 浅水洼里的小鱼 板书 课题 3 师 你们知道什么是浅水洼吗 出示 浅水洼图片 师 这些浅水洼里的小鱼 离开了美 丽的大海 离开了亲爱的伙伴 它们的命运将如何呢 让我们一起去读读课文 二 随文识字 读通课 文 1 初读课文 交流识字方法 师 请小朋友 们翻开书 132 页 自由读课文 遇到生字 做上记号 师 遇到生字 你准备怎样认会它 提醒学生 借助拼音认字 这是个很好的办法 要注意将拼音多 第 4 页 共 11 页 读读 把字音读准 问问同学 也是个不错的办法 同学有困难 你要帮帮他 同学读对了 你要夸夸他 师 现在大家就用这些方法将生字认会 读通课 文吧 教师巡视指导 纠正不良的读书姿势 2 检查生字 利用媒体资源中的认一认部分 教学 生字 3 播放媒体资源中的读一读部分 示范朗 读 4 初步感知课文 师 生字小鱼游啊游 游回了课文中 请大家再读读课文 看看课文说了些 什么 三 指导书写 利用媒体资源中的写一 写部分 指导书写 重点指导 久字的撇捺要伸 展开 乎字的横 至字的下横要写长一些 腰字中月 字旁的撇 被中皮的撇要写成竖撇 四 作业 抄 写生字三遍 并组一个词 第二课时 一 情感导 入 师 有一首儿歌说过大海是鱼儿的妈妈 生活 在您幸福的怀抱里 多么自在 多么快活 可是 每 当海水涨潮的时候 许许多多的小鱼被带上了沙滩 当海水流回大海的时候 有些可怜的小鱼就被困在水 洼里回不了大海 现在我们就去看看这些可怜的 被 困在浅水洼里的小鱼 师板书课题 二 学习第 一自然段 师 请大家看课文插图 谁来告诉大家 你看到 了什么呢 师 是呀 在一望无际的沙滩上有许 第 5 页 共 11 页 许多多的浅水洼 浅水洼里有鱼呢 课文是怎么介绍 这浅水洼里的小鱼的呢 让我们自己来读读课文的第 一自然段 学生朗读课文第一段 师 请问浅 水洼里的小鱼怎么了 生 被困在水洼里了 师 是呀 它们被困在水洼里 回不了大海了 此时 它们会想起谁呢 师 是呀 大海就是鱼儿的家 师 是啊 如果它们还在大海里 它们肯定会跟 它们的同伴一起快乐地游玩呢 可是这样的生活已经 慢慢离它们远去了 它们现在被困在浅水洼里 回不 了大海了 谁能把这句话读一读呀 师引导学生 体会鱼儿难受的心情 生齐读这一句 师 更糟 糕的是 师 用不了多久 浅水洼里的水就会被沙 粒吸干 被太阳蒸干 这些小鱼都会干死 我们刚才 看到这浅水洼里不是有水的吗 小鱼怎么会干死呢 师 同学们 让我们来看看这个字吧 谁认识 师 能给这个蒸字来找个朋友吗 师 是呀 大 家再来看一看这个字的下面有 师 你们可知道 这四点底是从火变来的 太阳光火辣辣地照在水洼里 温度越来越高 越来越高 小朋友们 你觉得这时的 小鱼会感受到什么呢 师 浅水洼里水越来越少 越来越少 小鱼儿 你们怎么了 在想些什么 说些 什么呢 师 它们真希望 生 小鱼会说 希望 第 6 页 共 11 页 我能早一点回到大海 师 这是小鱼此时的心声 呀 它多么希望有人来救它呀 让我们来读一读这句 话吧 谁来读 投影出示句子 用不了多久 浅 水洼里的水就会被沙粒吸干 被太阳蒸干 这些小鱼 都会干死 师 小鱼都会干死 它们的爸爸妈妈 它们的兄弟姐妹会想些什么呀 师 是呀 让我 们再来读一读课文的第一自然段吧 师 看来 被困的每一条鱼儿 是多么盼望着能回到大海里去呀 三 学习第二到第六自然段 师 同学们 浅水洼 里的小鱼 谁在乎呢 请大家把书本翻到 132 页 自 己读读课文的第二到第六自然段 师 谁来告诉 大家 还有谁在乎这浅水洼里的小鱼呢 师 你 们同意吗 你们从哪儿发现小男孩是在乎这浅水洼里 的小鱼的 师 观察真仔细 我们也看到了 原 来这位同学是从图上看出来的 小男孩在干什么 师 是呀 小男孩扔鱼的这一动作可以看出小男孩是 在乎这浅水洼里的小鱼的 那么课文的哪些地方写了 小男孩在扔鱼呢 提示 他不停地捡鱼扔鱼 不 停地叨念着 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条 他走得很慢 不停地在每个水洼 前弯下腰去 捡起里面的小鱼 用力地把它们扔回大 海 师 让一起来读一读吧 投影出示句子 第 7 页 共 11 页 他走得很慢 不停地在每个水洼前弯下腰去 捡起里 面的小鱼 用力地把它们扔回大海 他不停地捡 鱼扔鱼 不停地叨念着 这条在乎 这条也在乎 还 有这一条 这一条 这一条 师 是呀 小男孩不 停地捡鱼 扔鱼 看得出小男孩是很在乎这些小鱼的 我们来看看小男孩捡的鱼多吗 师 从哪里看出 来的 请大家自己再来读一读这两句话 师 从 哪里看出来的 师 大家观察得真仔细呀 连躲 在后面的这个省略号都被你发现了 哪位同学能通过 你的朗读让我们所有的人都感觉到小男孩捡的鱼是很 多很多的 指名读 教师指导 师 从这里看 出小男孩捡的鱼多 还可以从哪个词看出来呢 提示 是不停 师 这个词语也有看出小男孩捡 的鱼多 你能通过朗读让我们感受到这一点吗 指名读 突出不停 师 是呀 小男孩捡的鱼真 多 小男孩捡的鱼那么多看得出小男孩真的在乎这浅 水洼里的小鱼 可是 大家想想看 有那么多那么多 的鱼儿被困在浅水洼里 小男孩能捡完吗 师 他知道吗 可是他 师 多么用心的 多么可敬的小 男孩呀 他明明知道浅水洼里的鱼儿是捡不完的 但 他还在捡呀 说明小男孩是真的非常非常在乎这浅水 洼里的小鱼呀 同学们 既然浅水洼里有那么多小鱼 第 8 页 共 11 页 小男孩一个人是捡不完的 那么有什么好的办法能捡 得完呢 师 所以 只要我们在沙滩上的人你捡 我捡 刚才那位小朋友说叫爸爸妈妈来捡 叫同学们 一起来捡 就能把它们捡完了 学到现在 老师又想 再次问问大家了 浅水洼里的小鱼 谁在乎 师 是的 除了小男孩 还有谁在乎吗 师 小鱼在 乎吗 师 你在乎吗 师 我呢 师 看来 所有爱小鱼的人都在乎 四 拓展升华 师 是啊 生命只有一次 当我们看到小鸟在天空自 由飞翔的时候 当我们看到藤儿在奋力往上爬的时候 当我们看到笋芽儿不知不觉地拱出了地面 当我们看 到花儿不知不觉地开放了 我们会充分感受到无论是 人 还是大自然中的植物 动物 都是有生命的 我 们的世界正是因为有了无数的生命 才变得生机勃勃 五彩缤纷 最后 送小朋友们一首诗 每天清晨 当我们听到小鸟在歌唱 那有多好 每到河边 当我们看到小鱼在游戏 那有多好 每到之处 鲜花盛开 小草碧绿 那有多好 生命只有一次 小鱼在乎 小鸟在乎 花儿在乎 我也在乎 让我们大家一起来珍惜生命吧 五 实践活动 利用媒体资源中的想想说说部分 进行实践活动 1 说说周围还有哪些动物需要我们 xx 护 你是怎样 第 9 页 共 11 页 保护它们的呢 2 如果一只小鸟受了伤 落在窗 台上 你该怎么办 一只野兔受了伤 躺在大树旁 你该怎么办 学生回答 学生齐读课题 自由读课文 学生自 由读书 指名 男生读 女生读 全班读 学生 再读课文 感知大意 指名回答 学生观察感悟字 的间架结构 笔顺规则 运笔方法 提醒学生临写时 要做到一看二写三对照 写前看清范字 临写时要一 气呵成 写完之后 再回头看看范字 对照一下哪儿 写得好 哪儿写得不好 发现问题并找到原因 写下 一个字的时候力求有所改进 生书写 生答 如 我 看到了浅水洼里有许多鱼 学生朗读课文第一段 生 大海 生答 如 还会想起亲人们 同伴 爸 爸妈妈 生读 它们被困在水洼里 回不了大海了 生读 用不了多久 浅水洼里的水就会被沙粒吸干 被太阳蒸干 这些小鱼都会干死 生 水会被沙子 吸干 被太阳蒸干 生 蒸 生 蒸干 蒸死 蒸 发 蒸汽 生 四点底 生 热 生答 如 它 想它们的家乡 朋友 它会说我很后悔 悲伤等 生 他们会很想念这些小鱼 生自由读课文思考 教师巡视并和学生一起讨论 生 小男孩在乎这浅 水洼里的小鱼 生 因为他把小鱼扔回大海 学生 第 10 页 共 11 页 回答 生齐读 生 多 生自由读 生答 如 他不停地捡鱼扔鱼 不停地叨念着 这条在乎 这条 也在乎 还有这一条 这一条 这一条最后这一条后 面还有一个省略号 生 不能 生读 他走得很慢 不停地在每个水洼前弯下腰去 捡起里面的小鱼 用 力地把它们扔回大海 生答 如请别人帮助等 生 小男孩在乎 生 在乎 生 在乎 生 在乎 生回答 9 反馈 教学反思 在教学本课时我利用低年级学生爱 说 爱动 爱表现的特点 创设说话情境 训练学生 口说我心 充分调动了学生的积极性 一个合理的拓 展