初中数学研修方案

初中数学研修方案 2014 年江西省中学教师远程研修 在这次学习活动中 我与本 教研组的同事在网上学习研修 深入了解全新的数学教学的理念和 教学模式 以及学习数学思想方法受益良多 这次培训活动安排合 理 内容丰富 作为一位参与培训的初中数学教师 我觉得收获颇 丰 现就这次参加培训的情况做一个总结 一 思想认识的提高 学习到了一种全新的学习手段 以前的 培训 都是采用传统的方式 集中一个时段 采用课堂教学的方式 集中学习 这种方式学习时间较短 然后费用也比较大 本次的网 络培训方式 不但节约我们受训老师的成本 而且学习时间更充裕 了 通过此次培训 我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要 求 我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作 不断地提 高自身素质和教育教学水平 不断地总结自己的得失 提高认识 不断学习 才能适应教育发展对我们教师的要求 二 现代教育技能的提高 学习到了先进的教育模式和不同的 教学手段 我们学习的培训课程 都是精选的优秀的专家学者的课 程 内容详实 例证生动 通过一些新颖的模式和讲解方法 让传 授知识变得简单和容易 这次培训活动 我认真聆听每位专家的精彩讲座 并结合自身 的教育实际进行反思 找到了自身的不足之处 对于今后如何更好 的提 高自己必将起到巨大的推动作用 我将以此为起点 让 差距 成 为自身发展的原动力 不断梳理与反思自我 促使自己不断成长 培训视频中的一些专家 学者或有经验的教师 从自己切身的 经验体会出发 畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解 在这 些专家的引领下 我的思想受到极大的震撼 平常我在教学中 考 虑的是如何上好一堂课 对于学生的长期全面发展考虑得并不周全 专家的讲座为我指明了努力的方向 三 知识的增长 通过网络平台海量的知识点和例证 结合生 动灵活的学习方式 通过和参加培训的其他老师进行交流 分享他 们的成功经验和方法 相互学习和探讨 让自己长期以来的固有教 学模式有了进一步的改进和升华 四 观念的转变 本人从教十多年来 一直采用的教学方式就是尽 可能多的 细致的将知识传授给学生 且一直认为只要下了足够的 功夫 学生就一定能学习到知识 在一定层面上来看 也确实有一 定的效果 但通过这次学习 通过专家 教授的讲解 结合其他优 秀教师的成功例证 使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思 开始考虑到尝试新的教学方法 根据不同的学生在不同的阶段采用 不同的教学方式 因材施教 区别对待 为此我也制定了一些研修工作目标及主要措施 1 以 构建课堂和谐 追求教学实效 为学科研修主题 以校本研 修 区域研修网络和 城乡联动 区域协作 为主平台 聚焦课堂 落实学生的主体地位 回归数学学科的本质 追求数学教学的实效 加强区域研修网络管理 做好网络与学科整合这篇文章 更好地发 挥区域研修网络的作用 2 创造条件 拓宽途径 做好新一轮教研组长系列培训活动 组织 教研组长外出学习理论 观摩现场 指导教研组长精心策划组织校 本研修活动或 城乡联动 区域协作 活动 不断提升教研组长的 学科主题活动的策划组织能力 从而提升教研组建设水平和学科主 题研修水平 3 有计划地开展学科专题调研 并及时撰写调研报告 经常深入课 堂 了解教学实际 与教师平等交流 共同切磋 及时解决教学中 出现的问题 研究优化教学提高质量的有效方法 促进学生生动活 泼 主动有效地学习 4 加强对新教师的教学常规和新课程理念落实的指导 计划一 初中数学教师研修计划 为使自己不断提高教育理论和学术水平 增强知识 更新教育教学 理念 从各方面不断完善自己 提高自身综合素质 不断适应新时 期教师培训和教研的需要 跟上时代的步伐 使自己尽快成长起来 特制定个人校本研修计划 一基本情况 本人从事教师行业不久所以各方面都要向各位学习 二 研修目标 1 树立良好的师德观念 提高个人职业道德水平 学习相关资料 以参与案例教学 聆听报告为载体 树立良好的师德风尚 2 积极参与 分层教学 合作学习 的课堂教学模式 树立以 学 生为本 的教育教学观念 尊重学生的个性发展 努力在民主 平 等 和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展 3 以课改研究为主要形式 提升个人的教育科研水平 培养自身的 可持续发展能力 通过研读课标 课堂实践 自我反思 同伴互助 请教教学能手等形式 提高自己的教学水平 4 通过参与电子备课 参加电脑知识的培训 实践多媒体教学等形 式 提高个人综合素质 三 研修内容 一 学校规定的研修内容 1 师德研修 积极参与读书活动 学习贯彻落实 中小学教师职业 道德规范 修订版 学习 新义务教育法 教师法 未成年 人保护法 等教育法律法规 进一步提高自己的职业道德素质 提 高自己依法从教的水平 2 新课程标准研修 学习 初中语文学科新课程标准及解读 更 新教育教学理念 以组内集体学习和个人自主学习相结合 认真学 习新的教育理论 学习新课程改革的指导思想 改革目标及相关政 策 同年级内研讨交流 使理论与教学实际相结合 促进自己将先 进的理念内化为教学行为 3 教学教研能力研究 积极参与组内教研活动 参与课题研究研讨 课活动 听评课活动 积极研讨 在互助学习中更新理念 改进不 足 努力提高自身教学教研能力 4 教育科研能力研修 要树立教研科研意识 把研修和教育科研紧 密结合 围绕新课程的实施 结合课堂教学 进行教学方法和教育 科研基本方法的研修 做到教学即研究 不畏惧科研 懂得教科研 就在反思中 教学中 5 现代信息技术应用能力研修 树立应用信息技术推进教学改革的 意识 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能 提高信息技术与 学科整合能力 二 个人自主选择的研修内容 1 从实际出发 积极参加学校和教研组的研讨 互助 做到有问题 及时解决 有经验及时学习 使校本教研服务于教学 提高自己的 专业水平 2 三点一线活动 始终将个人反思 同伴互助 专业引领 三点连 成一线 层层推进 螺旋上升 以教学反思 交流研讨 课堂评析 教材分析设计等为教研的基本形式 通过教学观摩 教学示范 案 例分析 谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平 四 活动与实施 1 每周参加教研组的校本教研活动 通过听评课进行教学反思与交 流 促进专业化成长 一人讲课 众人评论 不仅益于讲课教师查 找自己的不足 也可以将好的观念与具体做法较为形象 具体的传 达给其他 2 参加丰富的活动 展示自己 增强品牌意识 积极做好人人一节 最佳课活动 号召教师树立品牌意识 形成自己的教学风格 勇于 展示自己 展示备课本 业