建筑工程技术专业人才培养方案(宁夏建设职业技术学院)

1 宁夏建设职业技术学院 建筑工程技术专业人才培养方案 专业名称 建筑工程技术专业 专业代码 1111 学 制 三年制 制定 修订 部门 土木系 制定 修订 时间 2010 年 5 月 负责人教研室专业系专业建设委员会教务处 签字 负责人教学指导委员会分管院长院 长 签字 2 建筑工程技术专业人才培养方案目录 一 编写说明 二 专业简介 三 专业培养目标 四 职业行动领域工作任务与职业能力分析 见附表一 五 人才培养规格 一 素质结构 二 知识结构 三 能力结构 六 知识 能力 素质一览表 见附表二 七 学习领域课程设置及主要实践教学环节 八 教学计划与安排 见附表三 1 4 一 课程设置与进程表 见附表三 1 二 集中进行的实践教学安排 见附表三 2 三 课堂教学进行的实践教学安排 见附表三 3 四 教学周数分配表 见附表三 4 九 学习领域主要课程描述 十 专业实验 实训安排 十一 毕业资格认定 十二 实施要求 3 建筑工程技术专业 三年制 人才培养方案 一 编写说明 一 编写依据 一 编写依据 本方案的编制是依据 教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建 设 计划加快高等职业教育改革与发展的意见 教高 2006 14 号 教育部关 于 全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 教高 2006 16 号 教育部关 于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见 教高 2000 2 号 结合建筑 工程技术专业教学大纲特编此方案 二 二 编写人员编写人员 1 1 系主任系主任 刘振华 2 系教学副主任系教学副主任 房健 吴添 3 3 建筑工程技术教研室主任建筑工程技术教研室主任 杨玉玲 4 4 参编人员参编人员 刘振华 杨玉玲 崔建卫 常福华 赵辉 朱天玲 徐惠萍 牛国忠 芮建 柳晓燕 三 指导思想 三 指导思想 根据社会发展和经济建设需求 以提高学生的职业实践能力和职业素养为 宗旨 倡导以学生为本位的教育培养理念 通过综合和具体的职业技术实践活 动 帮助学生积累实际工作经验 突出职业教育特色 全面提高学生的职业道 德 职业能力和综合素质 四 编写思路四 编写思路 具体思路具体思路 倡导以学生为本的教育培养理念 通过综合和具体的职业技术 实践活动 帮助学和实根据社会发展和经济建设需求 以提高学生的实际分析 和解决问题能力以及职业素养为宗旨 生积累实际工作经验 突出职业教育特 色 全面提高学生的职业道德 职业能力和综合素质 1 充分体现培养学生的职业实践能力和职业素养的高等职业教育特色 使 4 毕业生既具有必需 够用的理论知识 又具有较强的建筑工程应用技术 突出 对建筑工程项目的管理和监理能力 按职业岗位要求构建毕业生的知识 能力和素质结构 在深入调查研究的 基础上 把本专业毕业生的职业岗位定向为施工员 安全员 造价员 测量员 监理员 质检员 资料员 试验员 等 通过这些职业岗位群对人才知识 能力 与素质要求的分析 确定高职建筑工程技术专业毕业生的知识 能力 素质结 构 理论与实践教学体系的构建必须针对这些知识点 能力点及素质要求 2 理论与实践教学体系突出高等职业教育特色 1 具体针对毕业的知识点 能力点及素质要求 以职业实践能力和职业 素养培养为主线 对课程体系进行全面优化和调整 既注重学生思想政治素质 健康心里素质的培养 又注重知识面和一般文化科学素质的培养 更注重学生 职业能力 职业技能和创业创新素质的培养 2 理论与教学突出 必需够用 适当储备 的原则 更好地为能力培养 服务 3 实践性教学与生产实际相结合 以培养学生的技术应用能力为目标 增强实践性教学项目 强化职业技能训练 注重建筑施工现场主要工作操作训 练 综合能力必须通过建筑工程施工全系统训练 毕业实习必须到施工现场顶 岗训练 4 充分应用现代化的先进教学工具和多媒体技术 改善高等职业教育的 教学效果 职业教育不同于学科教育与纯理论教育 更需要生动性 真实性 实践性 因此 高等职业教育更需要借助现代教学工具和多媒体技术 5 走校企合作的办学道路 提高教师水平 更新教学观念 培养实用人 才 五 编写特色 五 编写特色 本教学方案以就业为导向 是根据岗位群的需要确定培养目标 设置课程 体系 主要培养高素质技能型 需求量大的建筑工程人才 要求具备丰富的建 筑工程施工技术理论知识和相应的施工现场管理知识 高等职业教育是以能力 培养为核心的新型教育类型 能力培养的主要途径是实践 5 1 本教学方案注重强化实践性教学 1 在课程设计 综合练习与大作业方面 增加项目 增大容量 降低理 论深度注重扩大学生的知识面 课程设计不再以理论设计为目的 而是通 过设计 提高学生综合运用专业知识的能力 强化识读施工图的能力 深 化学生的工程立体思维和技术理念 提高毕业生的综合素质 2 加大专业软件的教学与应用实践 凡有应用软件的职业基础课与职业 技术课均将软件应用作为教学内容 3 在工种操作实训方面 采取工种实训与建筑工程全系统仿真模拟训练 相结合的方式 聘请施工单位的高级技工担任实习指导师傅 4 毕业实习 顶岗实习 采取产学结合 校企联合的方式进行实际训 练 学生在校外实习基地的施工现场顶岗实习 选派实践经验丰富的教师 担任指导老师 聘请实习基地经验丰富的工程技术人员和理论人员担任实 习师傅 5 配合技能等级证考试 强化专业技能训练 争取 100 的毕业生生能 获得施工员 安全员 造价员 监理员 测量员等上岗资格 2 优化理论教学体系 为能力培养服务 本教学大纲要体现理论教学 必需够用 适当储备 的原则 使理论教学 为技术应用能力培养服务 理论课程的设置具体针对职业能力所要求的知识点 能力点 课程体系全新整合 构建由必修课 包括职业公共基础课 职业技术 与管理课 职业项目综合实训课 选修课两大模块组成的模块式理论教学体系 选修课重点突出前沿科学和边缘科学 作为学生今后发展的储备知识 二 专业简介 1 1 所属学院所属学院 宁夏建筑职业技术学院 2 2 所属系别 专业所属系别 专业 土木工程系建筑工程技术专业 3 3 培养对象 培养对象 高中毕业生及三校生 中专生 技校生 职高生 4 4 学制与学分学制与学分 基本学制三年 5 5 专业特色 专业特色 5 1 培养模式 实行 4 1 1 人才培养模式 即 4 学期 二学年 的理论 课学习 1 学期的主要工种和综合能力实训 1 学期的顶岗实习 6 5 2 课程内容体系 本教学方案遵循 方便就业 适应多种岗位 能力确定 知识确定 课程 确定 的思路 奉行理论教学更好的为能力培养服务 实践教学更好的与生产 实际相结合 单项 专项能力由单一课程培养 综合能力由综合实训培养 定 岗能力由定岗实习获得 最终实现学生的就业上岗能力目的 按照依托行业 立足岗位 知识递进 能力递进的关系 构建由理论课程体系和实践课程体系 构成的工作进程系统化课程体系 5 3 教学模式 采用 行动导向 的教学模式和教学方法 5 4 岗位资格认定 施工员 造价员 安全员 质检员 试验员 测量员 资 料员 监理员及相关岗位资格 三 专业培养目标及就业方向 1 1 专业培养目标专业培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要 德 智 体 美全面发展 掌 握本专业必备的基础理论知识 具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技 能 适应建筑施工现场的技术 管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才 2 2 就业方向就业方向 本专业毕业生职业岗位定向 建筑工程施工及管理现场技术人员 主要技术 岗位 群 施工员 技术员 安全员 质检员 测量员 造价员 核算员 材料检验试验员 资料员 四 职业行动领域工作任务与职业能力分析 见附表一 五 人才培养规格 一一 素质结构素质结构 政治思想素质 热爱共产党 热爱社会主义 树立正确的世界观 人生观 价值观 具有良好的职业道德 诚实守信 爱岗敬业 文化素质 具有本专业必需的文化基础知识和专业知识 具备施工管理技 术人员的基本素质和自学能力 具有一定可持续发展潜能和创新精神 身体和心理素质 有良好的心理素质和身体素质 具有进行人际交往 团 队合作和协调人际关系的能力 二 知识结构 二 知识结构 7 1 掌握一门外语 具有一定读 写 译的能力 2 掌握计算机基础与技术应用知识 具有计算机操作能力 3 掌握建筑工程识图的知识和方法 掌握建筑工程的组成及细部构造 4 结构构件的承载力基本计算方法 掌握混凝土结构构造要求 熟悉国家 有关建筑工程相关规范 标准等 5 熟悉一般工程材料的组成 性能及技术性质 掌握建筑工程常用材料基 本性能检测的方法 6 掌握工程测量的基本理论知识 掌握一般测量仪器使用 检验与校正的 方法 7 熟悉各分部分项工程的施工工艺及施工方法 质量标准与安全技术 熟悉 工程建设质量检查 验收的程序及方法 了解工程项目管理 工程建设信息管 理基本知识 8 掌握单位工程施工组织设计的基本编制方法 了解常用施工机械的种类 及性能 并能合理选择和正确使用 9 掌握建筑工程概预算 竣工结决算 工程量清单计量与计价的编制的原 理和方法 了解招投标及合同管理的基础知识 掌握投标报价及成本控制的基 本原理与方法 三三 能力结构能力结构 具有建筑工程施工测量 放线能力 具有识读与绘制建筑工程施工图能力 具有对建筑工程原材料进行性能检测及建筑实体质量检测能力 具有一般建筑结构构件计算 设计和验算能力 具有建筑工程施工主要工种操作的初步技能 具有计算建筑工程造价的能力 具有对施工项目进行管理 技术 质量 进度 成本 安全 资料 的基本能 力 具有应用计算机进行专业工作的基本能力 具有参与施工图纸会审 工程招投标基本能力 具有一定的英语听 说 写和阅读能力 8 具有社会交往 处理公共关系的基本能力 具有语言表达和写作的基本能力 六 知识 能力 素质一览表 见附表二 七 课程体系 1 11 1 职业公共课 职业公共课 课程组成 从课程性质上将课程分为必修课与选修课两大类 要求职业技 能训练等实践教学时数占总时数的 50 以上 思想政治理论课课程设置由职业 公共基础课程 职业技术与管理课程 职业项目综合实训 1 1 必修课必修课 建筑认识实习 军训与入学教育 就业与创业 体育 二 建筑应用文写作 体育 一 建筑应用数学 建筑实用英语 毛泽东思想与社会主义初级阶段理论 二 毛泽东思想与社会主义初级阶段理论 一 思想道德修养与法律基础 二 思想道德修养与法律基础 一 1 21 2 职业技术与管理专业课程职业技术与管理专业课程 建筑识图与构造 一 建筑识图与构造 二 9 建筑 CAD 制图 建筑工程材料 建筑力学 一 建筑力学 二 建筑结构 钢筋混凝土施工图平法识读 土力学与地基基础 建筑施工技术 一 建筑施工技术 二 建筑工程测量 建筑工程质量管理与资料编制 建筑工程安全技术与管理 建筑设备基础知识 建筑工程计量与计价 建设工程招投标与合同管理 建设工程项目管理实务 建设工程监理概论 建设工程法规 建设工程施工组织 1 31 3 实践课实践课 建筑工程主要工种操作实训 建筑工程施工图识读与放样实训 建筑工程测量定位放线实训 顶岗实习 建筑工程施工组织设计 方案 编制实训 建筑工程技术管理与资料编制实训 项目综合实训考核答辩 建筑工程计价文件编制实训 10 2 2 选修课选修课 大学语文 心理健康 世界著名建筑欣赏 社交与礼仪 八 教学计划与安排 见附表三 1 4 一 课程设置与进程表 见附表三 1 二 集中进行的实践教学安排 见附表三 2 三 课堂教学进行的实践教学安排 见附表三 3 四 教学周数分配表 见附表三 4 九 主干课程描述 11 课程描述课程描述 课程名称 建筑工程识图与构造 教学时数 116 学时 课程目标 课程目标 通过任务驱动型的教学活动 以项目为载体 理论联系实际 重点培养学生识读和 绘制不同类型建筑工程施工图的基本职业能力 同时 培养学生具有良好的思想修养 职业道 德和敬业精神 培养认真负责 一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风 知识目标知识目标 了解国家制图标准的有关规定及房屋的构造组成 掌握投影的基本原理及其应用 培养空间想象能力和图解能力 掌握房屋各组成部分的构造原理及构造做法 熟练掌握建筑工程图的识读方法和步骤 职业能力目标职业能力目标 能识读建筑施工图 能识读结构施工图 能识读水 暖 电设备施工图 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 培养学生分析问题 解决问题的能力 培养学生科学的思维方式 严谨的工作作风 实事求是的工作态度 团队合作和承受挫折的能力 内容 内容 按 建筑工程图的内容 确定工作任务 以 识图方法 为主线 紧紧围绕完成工作任 务的需要 遵循学生认知规律选择课程内容 以建筑工程施工图为载体 联系工程实际 设计 教学活动 强化识图技能操练 以达到培养学生相应的职业能力目标 任务一 识图基础 任务二 建筑施工图识图任务 任务三 结构施工图识读任务 任务四 设备施工图识读任务 教学媒体 教科书 课件 黑板 投影 三角板 模型 挂图 计算 器 施工图纸 标准图集 学生要求 识图能力 绘图能力 计算机操作能力 教师要求 教师具有扎实的专业理论基础 和丰富的实践经验 能恰当运用 各种教学方法 调动学生的积 12 规范 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 极性 能够引导 启发 咨询 评价表扬学生 激发学生专业 兴趣 课程描述课程描述 课程名称 建筑力学 教学时数 116 学时 课程目标 课程目标 通过对建筑工程基础所涉及学习情境设计 培养学生解建筑工程施工验算的能力 知识目标知识目标 重点培养学生解决建筑工程施工中常见力学和结构问题的基本职业能力 同时 还应培 养学生良好的职业道德 职业能力目标职业能力目标 1 能够进行静力学的基本计算 2 能够进行简单结构构件的内力计算 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 1 具有独立思考 实事求是 开拓创新的科学精神 2 具有爱岗敬业 吃苦耐劳 团结合作的优良品质 内容内容 任务一 静力学基本知识 任务二 平面汇交力系 任务情境三 力矩与平面力偶系 任务四 平面一般力系 任务五 轴向拉伸与压缩 任务六 平面图形的几何性质 任务七 平面弯曲梁 任务八 压杆稳定 任务九 平面体系的几何组成分析 任务十 静定结构的内力分析 任务十一 静定结构的位移计算 任务十二 力法 任务十三 位移法 任务十四 力矩分配法 实验实验 任务一 低碳钢和铸铁的轴向拉伸实验 任务二 低碳钢和铸铁的轴向压缩实验 任务三 纯弯曲梁正应力电测实验 13 教学媒体 教学媒体 课件 黑板 投影 教科书 计算器 规范 行业标准 学生要求 学生要求 计算能力 物理知识 动手能力 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 教师要求 教师要求 教师具有扎实的专业理论基 础和丰富的实践经验 能恰 当运用各种教学方法 调动 学生的积极性 能够引导 启发 咨询 评价表扬学生 激发学生专业兴趣 课程描述课程描述 课程名称 建筑结构 教学时数 96 学时 课程目标 课程目标 通过对建筑工程基础所涉及学习情境设计 培养学生解建筑工程施工验算的能力 知识目标知识目标 重点培养学生解决建筑工程施工中常见结构问题的基本职业能力 同时 还应培养学生 良好的职业道德 职业能力目标职业能力目标 1 能够理解结构构件的计算原理 2 在工作中正确应用结构知识 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 1 具有独立思考 实事求是 开拓创新的科学精神 2 具有爱岗敬业 吃苦耐劳 团结合作的优良品质 内容内容 任务一 钢筋混凝土结构的基本知识 任务二 钢筋混凝土受弯构件的正截面承载力计算 任务三 钢筋混凝土受弯构件的斜截面承载力计算 任务四 钢筋混凝土受压构件的承载力 任务五 预应力混凝土结构的基本知识 任务六 梁板结构 任务七 单层厂房 任务八 砌体结构 任务九 钢结构 任务十 抗震构造规范 14 教学媒体 教学媒体 课件 黑板 投影 教科书 计算器 规范 行业标准 学生要求 学生要求 计算能力 物理知识 动手能力 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 教师要求 教师要求 教师具有扎实的专业理论基 础和丰富的实践经验 能恰 当运用各种教学方法 调动 学生的积极性 能够引导 启发 咨询 评价表扬学生 激发学生专业兴趣 课程描述课程描述 课程名称 建筑工程材料 教学时数 52 学时 课程目标 课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动 重点培养学生进行市政工程材料与检测的基本 职业能力 同时 还应培养学生良好的职业道德 知识目标知识目标 通过对市政工程施工所涉及工程材料学习情境设计 使学生掌握市政工程常用材料基本 性能检测的技能 达到本专业材料试验员 初 中级 职业资格鉴定的要求 职业能力目标职业能力目标 1 具有作常用原材料主要技术指标试验的操作能力和进行准确记录及编制报告的能 力 2 具有识读常用混合材料出厂质量报告和操作混合材料主要技术指标试验的能力 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 1 具有独立思考 实事求是 开拓创新的科学精神 2 具有爱岗敬业 吃苦耐劳 团结合作的优良品质 内容 内容 使学生掌握市政工程常用材料基本性能检测的技能 任务一 砂石材料指标检测 任务二 石灰 水泥指标检测 任务三 稳定土选用 任务四 混凝土 砂浆指标检测 任务五 沥青材料指标检测 任务六 沥青混合料指标检测 任务七 钢材指标检测 任务八 管材指标检测 任务九 土质检测 15 教学媒体 教学媒体 课件 黑板 投影 教科书 计算器 规范 行业标准 试验仪器 学生要求 学生要求 计算能力 物理知识 动手能力 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 教师要求 教师要求 教师具有扎实的专业理论基 础和丰富的实践经验 能恰 当运用各种教学方法 调动 学生的积极性 能够引导 启发 咨询 评价表扬学生 激发学生专业兴趣 课课 程程 描描 述述 课程名称 建筑施工技术 教学时数 170 学时 课程目标课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动 使学生学习建筑工程常见分部分项工程的施工 工艺 施工方法与机械 施工操作要点 从而培养学生从事建筑工程施工的基本技术管理能 力 同时 还培养学生良好的职业道德 自我学习能力 实践动手能力和耐心细致的管理能 力 能够分析和处理问题的能力 以及诚实 守信 善于沟通和合作的专业素养 安全文明 施工的良好意识和吃苦耐劳的精神 胜任建筑工程施工的技术管理工作 知识目标知识目标 1 熟悉常见分部分项工程施工工艺 2 熟悉常见分项工程的施工方法和施工机械的基本性能及用途 3 掌握领会常见分项工程施工的操作点 4 明确常见分部分项工程施工的安全要求 质量验收标准 质量通病防治 5 了解国内外建筑工程施工技术的发展 能力目标能力目标 1 能确定施工顺序 2 能选择施工方法和施工机械 3 能进行技术交底 4 能编制施工方案 5 具有对新技术 新工艺 新材料 新结构进行再学习的能力 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 1 培养学生分析问题解决问题的能力 2 培养学生科学的思维方式 3 严谨的工作作风 实事求是的工作态度 4 团队合作和承受挫折的能力 16 课课 程程 描描 述述 内容内容 任务一 场地平整及基槽坑开挖施工 任务二 桩基工程施工 任务三 砌体工程施工 任务四 钢筋混凝土工程施工 任务五 预应力钢筋混凝土工程施工 任务六 钢结构施工 任务七 结构安装工程施工 任务八 屋面工程施工 任务九 装饰工程施工 任务十 冬期施工 任务十一 高层建筑施工 教学媒体 课件 黑板 投影 施工图纸 教科书 计算器 国家规范 行业 地方 标准 学生要求 识图能力 计算能力 实际操作能力 认真学习的态度 团队合作精神高尚的职业道德 教师要求 具有扎实的专 业理论基础和丰富的实践 经验 能恰当运用各种教 学方法 调动学生的积极 性 能够引导 启发 咨 询 评价表扬学生 激发 学生专业兴趣 品德高尚 政治素质高 能充分发挥 主导作用 履行好教书育 人职责 课程名称 建筑施工组织 教学时数 68 学时 课程目标 课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动 使学生学习建筑施工组织的全面知识 重点培 养学生建筑施工组织管理的基本职业能力 同时 还应培养学生良好的职业道德 耐心细致 的工作态度以及诚实 守信 善于沟通与合作的品质 知识目标知识目标 掌握建筑施工组织的项目管理 流水施工的基本原理 单位工程的施工组织设 计 施工组织总设计等建筑施工组织的全面知识 了解相关特殊施工方案知识 职业能力目标职业能力目标 1 能编制工程项目管理规划 2 能编制施工方案相应措施 3 能编制单位工程施工组织设计 4 能进行技术交底 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 在教学过程中 注重对学生进行行业社会责任的教育和职业 道德的培养 提高学生观察 分析和判断问题的能力 培养学生严谨的工作作风 实事求是 的工作态度 以及诚实守信 善于沟通合作的优良品质 达到胜任建筑工程施工员的工作 17 课程描述课程描述 课程名称 建筑工程计量与计价 教学时数 68 学时 课程目标 课程目标 通过任务驱动型的教学活动 以项目为导向 理论联系实际 突出案例教学 重 点培养学生编制建筑工程造价的基本职业能力 在教学中贯穿 建筑工程识图与构造 建 筑材料 建筑工程施工技术 及 建筑工程招投标与合同管理 等相关知识 使学生将所 学知识融会贯通 同时 培养学生具有良好的思想修养和职业道德 诚实 守信 善于沟通 与合作的品质和耐心细致的工作态度 胜任建筑工程造价管理及相关工作 知识目标知识目标 了解基本建设程序和工程造价的构成 掌握建筑工程预算定额的应用 掌握定额计价和清单计价模式下建筑工程造价的编制和工程造价确定的相关知识 职业能力目标职业能力目标 能够根据设计文件准确 快速地计算工程量 熟练套用建筑工程预算定额 独立编制 施工图预算 能够根据设计文件准确 快速地编制工程量清单及综合单价 独立编制商务标 能够熟练地运用工程造价软件 能够运用工程造价知识进行工程成本核算 内容 内容 学习建筑工程施工组织中各项施工准备 进度 质量 成本 安全 环境保护控制 方面的全部内容 学习管理方法 原理 编制内容 编制方法等 任务一 建筑工程施工准备工作 任务二 流水施工原理 任务三 网络计划技术 任务四 施工组织总设计 任务五 单位工程施工组织设计 教学媒体 教学媒体 课件 黑板 投 影 施工图纸 工作页 表 格 教科书 定额 规范 行业标准 实物 模型 工 作项目 学生要求学生要求 基本的力学和结 构知识 识图能力 微机应 用能力 书面表达能力 组 织协调能力 认真的学习态 度团队合作精神 高尚的职业 道德 教师要求教师要求 教师具有扎实的 专业理论基础和丰富的实践 经验 能恰当运用各种教学方 法 调动学生的积极性 能 够引导 启发 咨询 评价 表扬学生 激发学生专业兴 趣 18 社会能力和方法能力目标社会能力和方法能力目标 培养学生分析问题 解决问题的能力 培养学生科学的思维方式 严谨的工作作风 实事求是的工作态度 团队合作和承受挫折的能力 内容 内容 按 建筑工程计量与计价的工作项目 确定工作任务 以 计量计价方法和步骤 为 主线 紧紧围绕完成工作任务的需要 遵循学生认知规律选择课程内容 并以 1 个典型的建 筑工程项目为载体 设计教学情境 运用专业软件 强化实训实操 结合建筑工程造价员职 业资格考证 培养学生的实践动手能力 以使学生能尽快地适应职业岗位的要求 任务一 基本建设程序和工程造价的构成 任务二 建筑工程定额 任务三 建筑工程定额计价方法 任务四 建筑面积计算规则 任务五 土石方工程量的计算 任务六 桩与地基基础工程量的计算 任务七 砌筑工程量的计算 任务八 砼及钢筋砼工程量的计算 任务九 门窗工程量的计算 任务十 楼地面工程量的计算 任务十一 天棚工程量的计算 任务十二 墙 柱面工程量的计算 任务十三 屋面 防水及保温工程量的计算 任务十四 施工技术措施项目工程量的计算 任务十五 定额模式下的建筑工程取费 任务十六 工程量清单计价方法 任务十七 工程量清单的编制 任务十八 工程量清单综合单价的确定 任务十九 清单模式下的建筑工程取费 教学媒体 课件 黑板 投影 施工图纸 标准图集 教科书 计算器 规范 行业标准 学生要求 识图能力 计算能力 计算机操作能力 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 教师要求 教师具有扎实的 专业理论基础和丰富的实践 经验 能恰当运用各种教学方 法 调动学生的积极性 能 够引导 启发 咨询 评价 表扬学生 激发学生专业兴 趣 19 课程描述课程描述 课程名称 监理概论 教学时数 34 学时 20 课程目标 通过本课程的学习 使学生掌握建设工程监理基本概念 基本理论 基本方法以及基本 的监理法律法规 学会运用所学原理和方法分析工程监理人员面对的基本工程实践问题 具 备处理 三控 三管 一沟通一协调 所涉及的日常工作的能力 初步树立 守法 诚信 公正 科学 的良好的监理工作准则 知识目标 掌握 1 工程监理的概念 性质和作用 监理实施程序及原则 2 目标控制的流程 基本环节 类型及措施 3 建设工程质量 进度 投资控制的含义 质量总目标及其分解 4 监理工程师的职业道德 5 项目监理机构中监理人员的分工及各自的职责 6 监理规划的作用 编制的依据 内容及审核 职业能力目标 从事建设监理 质量安全管理等专业工作 或在工程施工单位从事施工技术 施工管理 等专业工作 社会能力和方法能力目标 1 培养学生分析问题 解决问题的能力 2 培养学生科学的思维方式 3 严谨的工作作风 实事求是的工作态度 4 团队合作和承受挫折的能力 内容 任务一 绪论 任务二 监理工程师与工程监理企业 任务三 建设工程监理组织 任务四 建设工程监理规划 任务五 建设工程风险管理 任务六 建设工程项目质量管理 任务七 工程项目的投资与造价管理 任务八 工程项目的进度管理 任务九 建设工程案例生产监理 任务十 建设工程合同管理 任务十一 建设工程监理信息管理 任务十二 监理工作文件与档案管理 教学媒体 课件 黑板 投影 学生要求 分析问题 解决 问题的能力 严谨的工作作 风 实事求是的工作态度 书面表达能力 组织协调能 力 认真的学习态度团队合 作精神 高尚的职业道德 教师要求 教师具有扎实的 专业理论基础和丰富的实践 经验 能恰当运用各种教学方 法 调动学生的积极性 能 够引导 启发 咨询 评价 表扬学生 激发学生专业兴 趣 21 10 专业实验实训要求 1111 建筑工程技术专业实验 实训安排表建筑工程技术专业实验 实训安排表 序号序号名称名称实训内容实训内容 1 房屋主要工种 操作技能实训 利用工种实训车间或施工现场 完成建筑工程主要工种 钢筋 工 模板工 架子工 混凝土工等 的基本技能操作训练 2 建筑工程测量 实训 利用水准仪 经纬仪 全站仪 GPS 测距仪 完成建筑工程闭 合路线实训 以及定位施工放样 利用水泥性能检测室 完成水泥细度试验 水泥稠度试验 水 泥安定性试验 砂浆试验以及水泥胶砂强度试验等 利用沥青性能检测室 完成沥青密度 混合料密度试验 针入 度试验 软化点试验 延度试验 马歇尔稳定度试验 含蜡量 试验以及沥青混合料沥青含量试验等 利用砂浆 混凝土检测室 完成骨料类筛分 含泥量试验 针 片状含量 压碎值试验 容重 视比重 密度试验 完成混凝 土类配合比试验 混合料和易性 坍落度试验 混凝土抗折 轴心抗压强度试验 3 工程材料 检测实验 利用钢材检测室 完成钢筋抗拉试验 钢筋缩性试验 钢筋冷 弯性能试验 钢筋扭转试验 低碳钢以及铸铁拉压试验 4 土工试验 利用土工试验室 完成含水量 液塑限联合试验 密度 击实试 验 压缩 剪切试验 土固结试验以及承载力试验等 5 建筑施工图识 读与放样实训 建筑施工图 结构施工图的识读 抄绘二层平面图 楼梯详图 楼地面 屋顶构造详图 女儿墙 泛水详图 6 定位放线实训拟定条件 现场施工定位放线 7 建筑工程计量 与计价实训 使学生熟练掌握预算软件和清单计价软件的使用方法 熟练完 成建筑工程预算书 建筑工程投标报价书 建筑工程结算书的 编制 8 施工组织设计 实训 编制实际工程的施工组织设计 22 9 招投标与合 同签订实训 实际工程招投标文件的编制 演练招投标程序 10 施工技术管 理实训 针对实际工程进行施工技术交底 11 质量验收与 资料整理实 训 通过技能实训 学生应能够查找建筑的相关规范和标准 说明建筑 工程的检测方法 独立地进行常见结构类型各阶段质量检查 验收 工作 并能制定质量改进和加强措施 使学生掌握基本的内业资料 管理内容 主要工程技术资料的填写 以及工程内业资料归档要 12 考核答辩单独答辩及汇报答辩 13 校外实训 基地 认识实习 职业综合训练 定岗实习 现场教学等 23 十一 毕业资格认定 一 一 毕业条件 毕业条件 1 修完规定学习时间 2 成绩必须全部达到学院规定的合格要求 3 获取规定的职业资格证书或技能等级证书 4 学分必须达到学院规定的学分标准 并且修完两门选修课 其中一门必须 是工程经济 二 毕业方式 二 毕业方式 凡符合毕业条件 由学院颁发给本人毕业证书 十二 实施要求 人才培养方案实行 411 人才培养模式 重点突出技术职业素质和职业技 术能力的培养 充分体现了高等职业教育特色 深化课程体系和教学内容改革 引 进 以工作过程导向 的职业教育思想 构建 工作过程系统化 课程新体系 对本人才培养方案实施要求如下 1 教学要求 1 1 课程标准要求课程标准要求 课程标准是进行教学活动的基本文件 课程标准要全面贯彻专业教育教学 改革的指导思想 按照工作过程导向的原则进行课程设计 以工作任务 项目 为 载体引领知识 技能和态度 让学生在完成工作任务的过程中学习相关的知识 通过完成典型产品或服务 来获得某工作任务所需要的综合职业能力 课堂与 实训教学目标 内容与要求 评价都要突出职业能力 体现职业教育的本质特 征 注重教学内容的职业性 实用性和针对性 以工作任务为中心实现教学 即构建以工作任务引领 结果驱动 突出能力 内容实用 教学做一体为主要 特征的理论实践一体化课程 2 2 教学过程要求教学过程要求 2 1 在教学过程中 教学内容要紧 24 密结合职业岗位标准 技术规范技术标准 提高学生的岗位适应能力 2 2 在教学过程中 应用模型 投影仪 多媒体 专业软件等教学资源 帮助学生理解施工内容和流程 2 3 教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养 采 用项目教学 任务驱动 案例教学等发挥学生主体作用的教学方法 以工作任务引 领教学 提高学生的学习兴趣 激发学生学习的内动力 要充分利用校内实训 基地和企业施工现场 模拟典型的职业工作任务 在完成工作任务过程中 让学生 独立获取信息 独立计划 独立决策 独立实施 独立检查评估 学生在 做中 学 学中做 从而获得工作过程知识 技能和经验 3 3 教学方法要求教学方法要求 课程教学的关键应以典型的工作项目或任务为载体 在教学过程中教师展 示 演示和学生分组操作并行 学生提问与教师解答 指导有机结合 让学生 在 教 与 学 的过程中掌技术课程的基本知识 实现理论实践一体化 4 4 教师要求教师要求 4 1 教师要关注行业发展 多深入施工现场 了解本专业领域新技术 新 工艺 新设备 新材料的发展趋势 在教学过程中 贴近现场 为学生提供职 业生涯发展信息 努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力 4 2 技术课程应充分体现任务引领 工作过程导向课程的设计思想 将项 目贯穿于整个教学活动中 课程内容多而广 综合性强 要顺利完成教学工作 要求教师必须是教学中的 多面手 要注重培养专业教师 提升教师的业务能 力 教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养 5 5 学生要求学生要求 5 1 学生为普通高中毕业生 25 5 2 计算能力 5 3 认真的学习态度 团队合作精神 高尚的职业道德 2 2 考核评价要求考核评价要求 1 改革传统的学生评价手段和方法 注重学生的职业能力考核 采用项目 评价 阶段评价 目标评价 理论与实践一体化评价模式 2 关注评价的多元性 结合提问 作业 平时测验 实训操作及考试综合 评价学生的成绩 3 应注重对学生动手能力和在实践中分析问题 解决问题能力的考核 对 在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励 综合评价学生能力 发展学生心智 3 3 管理要求管理要求 培养方案在专业建设指导委员会监管下 由教研室主任组织实施 其主要 任务如下 1 负责专业的整体建设和持续发展 2 负责专业人才培养方案和教学计划的调整 3 负责监督专业建设的实施 4 负责协调教学资源的合理使用 26 附表一 职业工作任务分析表附表一 职业工作任务分析表 职业岗位职业岗位典型工作任务典型工作任务职业行动能力职业行动能力 试验员 1 试验前的准备工作 2 土工试验 3 砂石材料指标检测 4 石灰 水泥指标检测 5 稳定土选用 6 混凝土 砂浆指标检测 7 沥青材料指标检测 8 沥青混合料指标检测 9 钢材指标检测 10 管材指标检测 11 工程检验 12 竣工检试验资料整理 1 识读 审核各项施工图能力 2 收集试验标准 规范 记录等资料能力 2 具有确定原材料 混合材料 工程项目主 要技术指标 检验试验方法和编制检验试验 计划能力 3 具有原材料 混合材料和工程项目主要技 术指标检验试验操作能力 4 具有填写 识读检验试验记录和报告 判 定检验试验结果能力 5 整理和归档检验试验资料能力 6 使用计算机能力 测量员 1 测量的基本认识 2 基本测量与计算 3 地形图的测绘与应用 4 定位测量 5 建筑施工测量 6 变形测量 7 竣工测量 1 具备使用普通水准仪进行高程测量和点的 标高测设能力 完成水准测量的内业计算 2 能够使用光学经纬仪进行角度测量与角度 测设 3 能够使用全站仪进行角度 距离 坐标测 量和点位测设 4 能进行建筑工程施工放样 施工员 1 负责工程项目建设的组织实 施 2 负责工程项目建设环节及进 程安排 3 负责落实技术交底 4 负责落实安排交底 5 负责落实施工资源 6 参与图纸会审 施工方案编 制 施工质量验收 1 施工放线 2 劳动力和各种建设材料的组织管理工作 3 各分部分项工程的建造组织和管理工作等 27 造价员 1 建筑工程计量计价 2 建筑工程招投标 5 建筑工程合同管理 1 具有根据设计图纸进行工程量的摘取与审 核 熟练套用建筑工程定额 独立编制施工 图预算能力 2 具有熟练编制工程量清单和计价表 独立 编制建筑工程招投标书的能力 3 具有运用工程造价知识进行简单的工程成 本分析及控制的能力 4 具有运用相关建设法规进行建筑工程施工合 同管理的能力 质检员 1 材料质量检验任务 2 建筑工程质量的控制与管理 任务 1 具有工程质量检验能力 2 具有工程质量控制能力 3 具有工程质量管理能力 资料员 1 工程内业资料收集 填写 归档任务 2 工程文件资料管理任务 1 具有收集工程资料和整理的能力 2 具有工程资料的归档能力 3 工程文件资料管理 安全员 1 编制项目安全施工措施任务 2 单项工程安全技术交底任务 3 安全检查任务 4 处理安全事故任务 1 具有安全交底的能力 2 具有安全检查能力 3 具有编制安全施工措施的能力 4 具有处理安全事故的能力 监理员 1 建筑工程质量 进度 投资 控制的能力 2 建筑工程合同 信息 安全 管理的能力 3 建筑工程各参与方的关系协 调的能力 1 具有施工准备监理能力 2 具有工程质量监理能力 3 具有工程进度监理能力 4 具有工程费用监理能力 28 附表二 附表二 知识 能力 素质一览表知识 能力 素质一览表 序 号 综合 能力 专项技能教学课程 资格等 级证书 1 识图 制图能 力 正确使用绘图仪器 工具 掌握制图标准 识读建筑 结构 设备施工图的能力 绘制建筑 结构施工图 节点构造详图 施工图图纸会审的能力 微机制图的能力 建筑识图与构造 建筑 CAD 2 常用建 筑工程 材料试 验检测 能力 常用建材及制品的取样及试样制作 常用建材的检测仪器 设备的使用 分析和填报试验报告的能力 常用建材的识别能力 选用能力 混凝土 沥青混凝土 砂浆的配合比设计 大宗材料的采购 运输 保管工作 建筑材料 3 施工测 量能力 正确使用普通测量仪器的能力 建筑工程定位 放线 抄平及复核工作的能 力 能进行大比例尺地形图测绘 了解先进测量仪器的使用 工程测量 测量实习 顶岗实习 4 施工管 理能力 熟悉一般建筑工程的施工规范 施工程序 能运用分部分项工程的施工方法 施工工艺 技术要求 质量安全要求等知识制定施工方法 进行建筑工程质量检验与评定的能力 在施工现场进行技术交底 技术指导的能力 建筑法规 建筑工程监理概论 工程项 目招投标与合同管理 建筑施工 建筑 施工组织 建筑工程施工技术资料 4 施工管 理能力 合理选用施工机械 施工机具的能力 主要工种的基本操作技能 中级测 量工 钢筋工 砼工等 技能等 级证书 5 编制和 计算建 筑工程 造价的 能力 正确进行各分部分项工程的工程量计算 能编制单位工程施工图预算 具有 T 料分析的能力 具有编制施工预算 竣工结算的能力 建筑工程计量与计价 建筑识图与构造 建筑材料 建筑施工 技术 预算员 施工员 实验员 安全员 质检员 资料员 6 建筑工 程质量 与安全 管理 具有编制施工质量与安全技术措施的能力 具有施工质量检验与评定的能力 具有在施工现场发现并协助分析处理质量安 全事故的能力 具有撰写施工质量与安全事故报告的能力 建筑工程质量验收与安全管理 建筑施工技术 建筑法规 预算员 施工员 实验员 安全员 质检员 资料员 7 计算机 应用能 力 具有文字处理系统的应用能力 应用软件辅助设计的能力 应于软件编制施工图概预算 能应用施工项目管理软件 计算机应用基础 建筑工程概预算 建筑 CAD 计算机辅 助设计 计算机 等级证 书 建筑工 程主要 工种操 作能力 钢筋工 砌筑工 抹灰工的操作能力建筑工程技术实训 29 8 素质要 求 团结协作及组织工作的能力 表达与写作的能力 自我学习 自我发展 探讨问题的能力 英语听 说 读 写的能力 英语 思想品德课 政治理论课 业余党团校 班团活动 集体劳动 校内工作锻炼 社会调查 实践 英语应 用能力 合格证 书 附表三附表三 集中进行的实践教学安排表集中进行的实践教学安排表 2 2 时间安排序号实训名称 学期周数 实训项目地点 1军训与入学教育13军事科目训练 专业介绍校内 2认识实习11参观已建或在建工程校内外 3测量实训21各种测量仪器操作方法校内外 4房屋建筑主要工种实 训 53砌筑 钢筋 模板 混凝土 抹灰等工种的实训 校内外 5建筑施工图识读与放 样实训 53选择有代表性的一套施工图 包括相应标准图 进行识读 训练 校内外 6定位放线实训51 放线练习 校内外 7计价文件编制实训 521 建筑工程面积计算 2 建筑工程各分部分项工程量 的计算 3 利用定额进行施工图预算的 编制 4 工程量清单与清单报价的编 制 校内外 8施工组织设计实训52编制实际工程的施工组织设计校内外 9招投标与合同签订实 训 51 实际工程招投标文件的编制 演练招投标程序 校内外 10施工技术管理实训52 针对实际工程进行施工技术交 底 校内外 11质量验收与资料整理 实训 52针对上述施工图进行检验批 分项 分部 单位工程质量验 收与资料整理训练 校内外 12考核答辩51单独答辩及汇报答辩校内外 30 注 每周折算为 30 课时 共计 1005 课时 附表三附表三 课堂教学进行的实践教学安排课堂教学进行的实践教学安排 表表 3 3 序号项 目 名 称实训内容 专用及 课内时 数 学期 教学 地点 1 思政课 放音像专题片 案 例分析 20 一随堂进行