人教版八年级上《蜡烛》教学反思

第 1 页 共 6 页 人教版八年级上人教版八年级上 蜡烛蜡烛 教学反思教学反思 蜡烛 教学反思 1 蜡烛 是一篇极富感染 力的战地通讯 作者通过对惨烈的背景 细腻的动作 崇高的情感的极力渲染 热情的赞美了南斯拉夫的一 位老母亲对苏联红军烈士的深沉的爱 尽情的讴歌了 两国人民在反法西斯战争中建立的崇高的情谊 故事 情节虽然简单 可是要求学生准确地解读其主题思想 却并非易事 阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建 立起有关信息的心理表象 因而我将的阅读重点定为 寻找感动 上 我要求学生在自主阅读的基础上去 寻找文章的感动点 以深入理解文章的内涵 展现自 己的个性阅读能力 在分析 蜡烛 的主题时 学生们大多不知从何 说起 整个课堂气氛十分冷淡 为了顺利解读 蜡烛 的主题 不至于让学生无从思考 我要求学生用 我 被 所感动 原因是 的句式说话 以引导他 们从内容上去感知文章的美 通过小组讨论 五分钟 之后 学生们纷纷举手 红军烈士契柯拉耶夫分属 于不同的国家 并且没有血缘关系 可是他们之间不 第 2 页 共 6 页 是母子却胜似母子 这种超越国界的爱让人感动 催 人泪下 师小结 同学们的讨论 分析和品味将文章的内 容与主题完美的统一了起来 的确 作者通过一系列 感人情景的刻画 高度赞扬了南斯拉夫的老母亲对红 军烈士的真挚而深沉的爱 热情讴歌了两国人民在共 同反抗法西斯战争中所建立的崇高的情谊 这种情谊 不分国界 情同母子 是人世间最美好的情感 本节课的教学过程中 我尊重学生的认知实际 帮助学生化解了课文的重点和难点 打开学生探究的 闸门和思维的通道 引导学生走进文本 并将发现的 机会给了学生 学生在发现的过程中将思维和情感融 进了作品灵魂的深处 教学过程中学生的积极性高涨 对文章的主题把握准确 有的学生的分析比我预设的 答案还要全面 表现出较高的个性阅读鉴赏水平 由此 我想到了我们的语文阅读教学不应该人为 地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维 尤 其是不能将课文支解成一些零碎的片段进行问答式解 读 我们应该相信学生的能力 通过合理的教学设计 将阅读的主动权交给学生 让学生依据自身的知识积 淀和生活体验等进行整体性的阅读或个性解读 这样 便于学生充分发挥思维的空间 用自己的情感和知识 第 3 页 共 6 页 积淀去激活知识 去感受情感 以心灵去振奋心灵 这样 我们的语文课堂就能实现 交流 与 互惠 就会迸发出学生智慧的火花 就会使学生的思想飞扬 阅读能力得到提升 难题自然就迎刃而解了 蜡烛 教学反思 2 蜡烛 一课教学完毕 反思自己在教学设计和课堂教学中的得与失 重点从 以下几个方面进行分析 首先 课堂教学在问题设计和内容安排上体现分 层 调动不同层次的学生参与课堂教学的积极性 例 如整体感知中两个问题的设计以及人物分析中的第三 个环节 第二 课堂上注重课程资源的开发 主要体现在 下面的几个层面 1 课前搜集到的对第二次世界大战 的相关内容的了解 2 训练拓展中出示书中老妇人的 头像 让学生仔细观察 描述人物的神态 动作进而 揣摩人物心理 进行口头表达 3 拓展升华中投示 铸剑为犁 的雕塑 让学生观察 理解雕塑的含义 进行小诗的创作 通过开发课程资源 拓展学生视野 从而达到情感 态度 价值观的目标 当然 这节课在设计上还有不足之处 对教材的 挖掘从广度 深度 高度上再挖掘 单元教学的意识 在本节课的设计中还缺乏体现 各环节中老师的点拨 第 4 页 共 6 页 尚缺乏灵活 蜡烛 教学反思 3 蜡烛 是一篇极富感染 力的战地通讯 在八年级的第一单元 这是一单元以 战争为题材的文章 俄国作家西蒙诺夫通过对惨烈的 背景 细腻的动作 崇高的情感的极力渲染 热情的 赞美了南斯拉夫的一位老母亲对苏联红军烈士的深沉 的爱 尽情的讴歌了两国人民在反法西斯战争中建立 的崇高的情谊 在设计教学时 我将的阅读重点定为 寻找感动 上 我要求学生在自主阅读的基础上去寻找文章的感 动点 以深入理解文章的内涵 展现自己的个性阅读 能力 我要求学生用 我被 所感动 原因是 的句式说话 以引导他们从内容上去感知文章的美 没想到 学生们的富有深情的理解深深地感动了我 生 1 我被苏联红军的献身精神所感动 原因是 那位牺牲的红军战士是那么的年轻 但是为了南斯拉 夫人民的民族解放事业 他却无私的奉献出了自己宝 贵的生命 生 2 我被老妇人无畏的精神所感动 原因是在 那么一个炮火连天的环境下 人们想躲避还来不及 可是老夫人却毫不畏惧的走向了炮弹横飞的战场 她 走的那样坚定 完全不怕被炮火击中 第 5 页 共 6 页 生 4 我被老妇人玛利 育乞西的无私的爱所感 动 原因是为了表达对红军烈士契柯拉耶夫的爱戴和 敬意 老夫人把自己珍藏了 45 年的心爱的结婚蜡烛 点在烈士的坟前 并且在烈士的坟前守侯了一夜 生 5 我被老妇人行动所感动 原因是老夫人默 默安葬好了契柯拉耶夫烈士以后 又默默地在他的坟 前守侯了一个晚上 第二天当苏联红军发现她时 她 仍然没有说一句话 只是默默地向这些红军们鞠了个 躬 并点燃了最后一只蜡烛 然后就默默地离开了 此时此刻 语言似乎已是多余的了 老夫人和红军的 心是相通的 生 6 我被文中的德军所感动 我们都以为他说错了 生 6 我没有说错 大家注意到没有 文中出现 过四次这样的语言 当老妇人在广场时 炮火都没有 在她近旁爆炸 试想连匍匐前进的年轻士兵都难逃的 炮弹 为什么没有炸死老妇人 是德军看不到她吗 不是 我认为这是德军的人性善的一面 一个老妇人 在掩埋红军的尸体 他们没有向无辜开枪 这让我想 起一篇文章 讲的是二战中在圣诞夜德军和美军的和 平