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文档简介

第 1 页 共 4 页 人教课标版二年级上 纸船和风筝教案人教课标版二年级上 纸船和风筝教案 设计理念 1 语文课程标准 指出 阅是学生个性化的 行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 所 以本课教学以读为主 引导学生在读中学 演中悟 2 设计多种活动 给学生创设自主 合作 探 究的学习环境 3 充分尊重学生的感受 体验和理解 留下足 够的空间为学生张扬个性 激扬美性服务 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 8 个字 2 正确流利 有感情地朗读课文 体会松鼠和 小熊的友谊 3 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受 教学流程 一 激情导入 引发学生兴趣 1 出示图画 请看老师手里拿的是什么 学生 回答 纸船 风筝 2 师出示课题并板书 20 纸船和风筝 3 指导读课题 第 2 页 共 4 页 二 复习检测 1 读词卡 2 找朋友游戏 连字成词 三 提出问题 合作解疑 1 读课题 质疑 梳理问题 2 自由读文 注意读准字音 把课文读通顺 3 指名读 1 6 自然段 思考提出的问题 4 4 人小组讨论交流读懂的问题 四 读中感悟 祝你快乐 祝你幸福 1 指读 1 6 自然段 思考 板鼠和小熊是怎样 成为好朋友的 2 朗读指导 着重指导乐坏了 祝你快乐 也 乐坏了 祝你幸福读出松鼠和小熊高兴的语气 3 学生自我评价朗读 五 合作探究学习第 7 9 自然段 1 学习过渡语 可是有一天 他们俩为了一点 小事吵了一架 2 学生自读这一部分 3 四人小组合作研究 他们俩吵了一架之后 心情怎样 4 指导朗读 山顶上再也看不到飘荡的风筝 小溪里再也看不到漂流的纸船了 速度放慢 读出松 第 3 页 共 4 页 鼠和小熊的伤心感 孤独感 5 学生交流合作成果 6 学生自我评价 六 放手让学生自学 发挥学生主动性和创造性 1 自由读 10 11 自然段 2 小组合作交流 字词并重点理解如果你愿意和好 就放一只风筝吧 读后你有什么感受 3 指导朗读松鼠再也受不了 啦 音调稍高些 速度稍快些 七 巩固生字 1 指导学生把词卡贴在黑板的大树上 摘下来 领读 齐读 2 开火车读 3 指名读 八 指导书写生字 1 小组合作 互相评价 在生字中找你认为写 得好的字 冲它笑一笑 或再高兴地读一遍 九 扩展活动 把这个故事用自己的话讲给好朋友听 并用你
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