最新福建教育出版社信息技术五年级下册教案

1 五年级下册信息技术教案 学科信息技术 五年级课 题第一课 电脑病毒与危害共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 知道什么是电脑病毒 2 能说出几种常见的电脑病毒及特点 3 知道电脑病毒的危害 感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与 破坏 4 培养学生维护电脑系统安全的意识 1 教学重点 知道常见的电脑病毒电脑 病毒的危害 2 教学难点 认识什么是电脑病毒 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 导课 二 常见的电 脑病毒 1 引导学生欣赏教材 P1 的四幅漫画 并认真阅读开阔视野 中的内容 2 提问 课件出示问题 1 四幅漫画是什么意思 你知道发生什么事吗 2 说说漫画中人物表情为什么那么奇怪 3 通过阅读 你知道什么是电脑病毒 3 引导学生回答以上问题 4 揭题 第 1 课 电脑病毒危害 1 讲解 电脑病毒与生物病毒的联系与区别 2 提问 以前有生过病吗 得过什么病 都有什么反应 3 质疑 常见的电脑病毒有哪些 它们都会对电脑造成什 么伤害 引导学生带着问题阅读教材 P2 P3 的内容 完成第下任务 1 书上介绍了哪些电脑病毒 请用笔画出来 2 找出每种病毒的主要特点 3 跟同学交流你最熟悉的电脑病毒 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 2 三 电脑病毒 的危害 四 电脑病毒 发作出现的 症状 五 创新活动 六 总结评价 1 布置任务 小组合作学习 阅读教材 P4 P5 的内容 小组讨论 这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害 2 交流 汇报小组学习的情况 3 小结 课件展示电脑病毒的危害 1 播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看 2 提问 电脑中病毒后都会出现什么 症状 3 小结 电脑病毒发作时会出现运行速度变慢 死机 蓝屏 数据被删或被盗 系统瘫痪等现象 1 引导学生思考以下问题 电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗 2 小结 1 引导学生完成课后的评价表 看看能得几颗星 2 让学生说说 本节课有什么收获 你电脑病毒有什么新的认识 3 师生共同总结 3 学科信息技术 五年级课 题2 系统安全与防范共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 认识几种常用的杀毒软件 2 了解常用的电脑病毒防范方法 3 用 360 杀毒软件查杀电脑病毒 4 用 360 安全卫士检查电脑系统的安全隐患 查杀木马和修复系 统漏洞 重点 了解常用的病 毒防范方法 培养学生病 毒防范意识 难点 会用 360 安全 软件查杀木马病毒 检查 电脑安全隐患 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 导课 二 探究活动 1 回顾 上节课我们了解了常见的病毒 木马及其危害 现代生活电脑日益普及 因而电脑病毒的威胁更不容忽视 那么 我们怎样做好电脑安全防范工作呢 2 认识常用的的杀毒软件 可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件 教师汇总 并补充 介绍 较著名的国内外杀毒软件有中国的 瑞星 金山 毒霸 360 杀毒 安全卫士 外国的 卡巴斯基 等 出示相 关杀毒软件的图标和部分截图 3 介绍常用防范电脑病毒的方法 你还有什么防范病毒的方法吗 做电脑的好医生 1 用 360 杀毒软件保护电脑的系统安全 A 师示范用 360 杀毒软件查毒杀毒 对病毒进行处理 B 实 施防护的功能介绍以及示范使用 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 数据的存放与备份 开启杀毒软件的实时监控 外来文件应先杀毒 不轻易打开陌生邮件 不进非法网站 4 C 了解 360 安全杀毒软件相关设置 2 用 360 安全卫士保护电脑系统安全 A 是对 360 安全卫士的相关功能做简要介绍 B 教师示范 360 体检 和 一键修复 C 示范木马查杀 D 示范修复漏洞 3 学生学生实践操作 师巡视 4 师总结梳理本课所学 通报学生学习情况 5 学科信息技术 五年级课 题3 认识多媒体共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解媒体 多媒体 多媒体技术的含义 2 了解媒体的类型 多媒体的常见元素及特征 3 了解多媒体计算机系统的组成 重点 媒体 多媒体 多 媒体技术的含义 难点 媒体的类型 多媒 体的常见元素与特征及多 媒体计算机系统的组成 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 导入新课 探究新知 二 认识多媒 体应用 认 识媒体 1 课件展示教材 P13 图 3 1 2 师 同学们 你认识图里的哪些设备器材呢 指名回答 师 那这些设备器材都有一个共同点 谁知道 师 真有才啊 是啊 这些设备都可以发出声音 不管是几 十年前的收音机 还是不今的手机 MP3 它们都与 声音 有关 板书 声音 师 课件出示教材 P14 图 3 2 再看 它胶又与什么有关呢 师 是啊 不管是以前的电视 还是当今的液晶电视 IPAD 它们都可以播放出图像 当然还有声音 板书 图像 课件还分别出示教材 P14 图 3 3 图 3 4 图 3 5 让 学生进一步感受媒体及媒体的应用 师 同学们刚才看到的就是我们通常的媒体 其实在日常的 学习和生活中 我们已经与这些媒体结下了不解之缘了 今 天我们就来学习第 3 课 认识多媒体 板书课题 1 认识媒体 师 那么什么是媒体呢 请同学们翻开教材 P15 想想什么叫 媒体 它有什么含义 课件依次出示教材 P15 图 3 6 至 P16 图 3 10 师 图 3 6 表达 的是什么呢 谁来说说 师 说得真了 从图 3 6 我们知道了一些常见的交通标志 再来看看图 3 8 你又知道什么呢 师 嗯 是啊 这是 WINDOWS Media player 在播 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 放音乐 从中我们能听到美妙的声音 谁能从图 3 9 里看出 什么来 7 师 这位同学知道得可真多 肯定看过这部动画片了 真厉 害 那图 3 10 又是什么呢 师 连这你都知道 知道的真多 课件出示 小结 师小结 同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式 媒 体是指传播信息的媒介 其实它有两种含义 一是指信息的 载体 二是指信息的表现形式 师 现在人们无时无刻都在使用着媒体 如手机聊天谈事 网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天 可以说现在的媒 体是无处不在 2 认识多媒体及媒体技术 师 其实现实生活中 人们已经不仅仅满足于上述的单一媒 体表现 更渴望通过看 听 说 想等全方位接爱信息 这 就是多媒体技术及其应用 现在请同学们自学教材 P17 认真 观察图 3 11 至图 3 14 从上找找都有哪些媒体 师 谁来说说你自已对多媒体技术的认识 师生讨论学习 师小结 是啊 不管是电影特技或视频编辑 仿真游戏 还 是 MTV 特技制作 都包含了各式各样的媒体 多媒体并不 只是简单意义上的几个媒体的组合 它是需要通过计算机时 行综合处理和控制 并能完成一系列的交互操作的信息技术 师 相信在不久的将来 你们也能完成各种各样的多媒体作 品 真正把多媒体技术进行各方面的应用 3 认识多媒体计算机系统 师 刚才我们学习了媒体 多媒体及其应用 要应用多媒体 技术那就离不开计算机 那么什么是多媒体呢 课件出示 请同学们自学教材 P18 的 认识多媒体计算机系 统 想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成 课件出示教材 P18 图 3 15 师 从图 3 15 中你能知道哪些媒体 师 同学们说得都很好 这多媒体计算机是由哪些设备组成 的呢 师 是啊 有了显示器 我们就可以看影片 图片 有了音 箱我们就听得到声音 有了计算机主机就能把这些媒体进行 处理 有了键盘 鼠标我们就可以控制计算机 命令计算机 对各种媒体进行综合处理 师小结 其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字 图片之类的信息 还能处理声音 图像 动画 视频等各种 不同形式的媒体信息 8 三 学生自主 探究活动 四 评价与自 我评价 五 课堂总结 小组合作学习完成任务 1 寻找学习 生活中的多媒体及多媒体技术的应用 并相互 说说自己对多媒体和多媒体技术的认识 2 说说你见过的多媒体作品 教师巡视指导 1 小组反馈学习情况 2 师生互评及生生互评完成任务情况 填写教材 P18 的活动评价表 师 同学们 通过本课的学习 我们知道了什么是媒体 了 解了多媒体及多媒体技术及其应用 相信在以后的学习 生 活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品 到进希 望同学们把它们记录下来 与老师同学一起分享 师 同学们 通过本课的学习 我们知道了什么是媒体 了 解了多媒体及多媒体技术及其应用 相信在以后的学习 生 活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品 到进希 望同学们把它们记录下来 与老师同学一起分享 学科信息技术 五年级课 题4 播放视频共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 会启动 Windows Media Player 播放器软件 2 认识 Windows Media Player 播放器窗口 3 会用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件 4 能比较不同格式的视频文件的视频效果 关键 用 Windows Media Player 播放器播放本地不 同格式的视频文件 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 9 一 引入 二 新授 视频是将一系列静态影像通过捕捉 纪录 处理 储存 传送与重现等各种技术处理的画面 以一定的速率连续播放 利用人的 视觉暂留 看上去是平滑连续视觉效果的画面 Windows Media Player 是 Windows 自带的播放软件 这节课 的主要学习任务有 1 认识 Windows Media Player 播放器软件窗口 2 通过 Windows Media Player 播放器软件播放音视频 文件 开阔视野 引导学生阅读教材插图 4 1 到 5 并介绍随着信息技术的 发展 媒体播放器也从早期的卡拉 OK 点播机 CD 及 VCD 播放 机 发展到现在的各种的媒体播放软件 就拿电脑上的播放器软件来说吧 就有播放本地视频文 件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件 如 Windows Media Player 暴风影音 QQ 影音 PPS PPTV QQLive 等 活动主题 体验视频播放 1 启动 Windows Media Player 播放器软件 单击 开始 程序 Windows Media Player 打开 Windows Media Player 播放器窗口 如图 4 6 所示 2 认识 Windows Media Player 播放器窗口 引导学生对照教材中图 4 7 认识 Windows Media Player 播放器窗口 并自学教材 P23 中窗口 5 个组成部分的功能作 用 3 用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件 单击 文件 打开 命令 弹出 打开 对 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 10 三 活动评价 话框 如图 4 8 所示 分别打开不同格式的视频文件 如 avi wmv mpg 三种格式的视频文件 比较三种 不同格式的视频文件的视频效果 创新活动 1 开展小组合作学习 试着用 Windows Media Player 播放器软件在线播放网络上的可播放的视频 观察其画面质 量及效果 2 试着用一种播放器软件 如暴风影音 QQ 影音的 播 放视频文件 课后完成 Windows Media Player 提供直观易用的界面 你可以播 放数字媒体文件 组织数字媒体收藏集 刻录你喜爱的音乐 CD 从 CD 刻录音乐 将数字媒体文件同步到便携式音乐播放 机 并在线下载数字媒体内容 引导学生完成教材 P24 中的活动评价表格 11 学科信息技术 五年级课 题5 录制声音共 1 课时 教学内容了解目前常用的几种录音软件 学习 Windows 自带的录音软件 教 学 目 标重点 难点或关键 1 掌握设置麦克风的方法及使用 Windows 自带的的录音机软件录 制声音的方法 2 理解录音机软件中 删除当前位置以前的内容 与 删除当前 位置以后的内容 的含义 掌握编辑拼接两段声音的操作方法 3 知道录音机连续录制超过 60 秒声音的方法 重点 设置麦克风的方法 及使用 Windows 自带的的 录音机软件录制声音的方 法 难点 使用录音机软件编 辑拼接两段声音及连录音 的操作方法 第 1 课 时 教学具准备教学课件授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 导入新课 探究新知 二 探究活动 1 课件依次出示 Windows 自带录音机软件 录音软件 V3 9 Cool Edit Pro 等窗口图片 师 同学们 你们猜猜 刚才看的这些软件 它们都可以用 来做什么 师生交流 2 揭示课题 1 设置麦克风音量 1 课件出示设置方法 教师演示 双击任务栏右侧的 音量控键 打开 音量控制 对话框 单击选项 属性 打开属性对话框 选择 录音 单击 确定 按钮 打开 录音控制 对话框 选中 麦克风 音量 下的选择选项 启动录音 2 学生动手操作 2 录制 春晓 诗朗诵 1 教师演示启动录音软件的方法 2 引导学生看课本自学 看课本 P27 28 说一说你认识窗 口中的哪些按钮 3 学生动手操作 并把文件保存到 我的录音 文件夹中 12 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 三 学生自主 探究活动 四 课堂总结 3 编辑声音文件 师 如果我们所录制的声音文件有错误 怎么办 1 引导学生自学课文 P29 30 动手尝试 2 指名学生讲步骤 师演示 4 教师小结 1 课件出示任务 1 小组合作学习使用录音机软件录制 三字经 探索录 音到 60 秒时如何连续录制的方法 并探究编辑所录制的声音 2 小组合作探索 Cool Edit Pro 音频编辑软件的使用方法 2 学生活动 教师巡视 3 小组反馈 集体交流 师 同学们 通过本课的学习 你学会了些什么呢 师 在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件 来录制声音 也可以与同学们一起分享所录制的声音 13 学科信息技术 五年级课 题6 网页元素共 1 课时 教学内容网站 首页及网页的基本组成元素 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解网页 网站及首页 2 熟悉网页的基本组成元素 文本与图片 超链接 动画 表单 音频 3 能列举实例网站页面中相应的组成元素 重点 重点 网页 网站 文本与图片 超链接 动 画 表单 音频与视频 难点 难点 首页 表单 第 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 导入新课 二 探究活动 1 展示学生个人网站范例 让学生感受 原来个人信息还 可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行广泛交流 让 学生心驰神往 2 引言 这样的网站 我们也能做出来 如果想让你的个 人知识 经验与更多人分享 就来学习制作网页吧 3 出示课题 第 6 课 网页元素 1 交流讨论 理解新知 1 布置任务 四人一组 结合浏览网页时的实际经验 交流讨论自己所理解的网页与网站的关系 感受首页对一个 网站的重要作用 并举出一个因特网上的网站实例来论证实 来论证自己的想法 必要时做相应的文字记录 2 请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结论 并展 示小组找到的例证 3 点评小组学生代表的汇报 概括出网页 网站的关系 及首页的重要作用 2 任务驱动 自主探究 1 讲解网页的基本组成元素 文本与图片 超链 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 14 三 总结 接 动画 表单 音频和视频等 2 布置任务 请同学们参考书本 P33 35 内容 上机实 践 熟悉网页元素 3 巡视全班 个别辅导 关照学生是否能理解各种网页 元素 必要时进行集体点评 3 练习巩固 应用迁移 1 布置任务 请同学以小组合作方式 完成教材 P36 创 新活动中的相应任务 1 2 2 巡视全班 个别辅导 关注小组协作探究学习的情况 适当点评学生探究活动过程 3 展示小组学生代表填写的教材 P36 活动一 思考活动 二并得出结论 4 听取小组学生代表发言 引导全班学生一起评价 对 相关拓展知识进行归纳 1 归纳小结 梳理知识 引导学生归纳小结活动用到的主 要知识点 在浏览器中看到的一个个页面就是网页 网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站 首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作用 网页的基本组成元素有文本与图片 超链接 动画 表 单 音频和视频 15 学科信息技术 五年级课 题7 建立网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 知识目标 了解网页制作的基本工具 2 技能目标 启动 FrontPage 在 FrontPage 中建立一个站点 制作一个网页 3 情感目标 以讨论 探究的形式 在与他人的交流中分享 思想 反思自我 最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无 限乐趣和益处 掌握新建站点的方法 熟练新建网页文件 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 教学导入 二 新课讲授 1 展示几个精美的网页 让学生观察 师 同学们这些网页好看吗 你们知道这些网页是怎么 做出来的吗 想自己也动手做一个自己的网页吗 1 介绍制作网页的软件 师 FrontPage Dreamweaver HotDog 等软件都可以制 作网页 我们要学习的是 FrontPage 它是一个比较容易入门的 网页制作工具 2 认识 FrontPage 窗口 学生自学活动一 教师引导学生解决 a 启动 FrontPage b FrontPage 窗口的组成 3 建立一个站点 学生自学活动二 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 16 三 小结 教师引导学生解决 a 网站的作用 b 在 FrontPage 中建立一个站点 c 在保存文件夹中的两个文件夹的作用 4 制作一个简单的网页 学生自学活动三 教师引导学生解决 a 建立一个空白网页 b 在网页中的文字录入 c 网页属性对话框的识别 师 今天我们了解了网页是怎么制作的 也尝试着用 FrontPage 软件制作了一个自己的网页 同学们你们都学到了 什么 17 学科信息技术 五年级课 题8 美化网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 知识与技能 能在网页中插入图片 设置图片属性 对图片进行简 单编辑 能通过网页属性设置网页的背景 过程与方法 通过自主探究 小组合作 培养学生的动手实践能力 和合作交流能力 情感态度价值观 通过网页制作 培养学生对美的感受及创造美的 能力 提高自身的艺术修养 插入图片 设置图片 属性 对图片进行简单编 辑 了解网页的整体风格 能 有意识地将图片放在 images 文件夹下 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 师 最近 海西教育网在招聘微博小编辑 同学们想不想去 试一试呢 要成为小编辑可不是一件简单的事 它必须要下 苦工 要知道优秀的网站应该具备的条件 让我们先来看一 下下面几个网站实例 展示三坊七巷 海西教育网站实例 引导学生四人一组进行 观察 交流 提出引导性的问题 优秀的网站应该具备哪些 条件呢 请个别小组的代表汇报自己的想法 并用实例验证 师小结 色彩合理 主题鲜明 版面协调 师 要想成为小编辑需要完成很多挑战 首先必须上交一个 具有个性特性的自我介绍 接着展示两个自我介绍网站页面 一张是没有美化的 一张 是经过美化的 引导学生进行比较 明确学习任务 挑战一 为网页 梳妆打扮 课件出示任务 网页中文字的字体太单调 不好看 请同学 们将文字设置成自己喜欢的格式 引导学生自主操作 教师巡视 请学生口述操作过程 教师操作并小结 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 18 挑战二 使网页 图文并茂 课件出示任务 给网页加上图片 让网页更加丰富 1 引导学生回顾 word 中插入图片的方法 然后引导学生根据 教材 44 页步骤自主尝试 2 学生口述 教师操作 引导学生观察 让学生发现插入图片后出现问题 图片太大 位置不好 引出 挑战三 图片我会修 1 引导学生回顾 word 中修饰图片的步骤 2 然后让学生引导学生 根据教材 45 46 页的内容对图片进 行修剪 3 请小组代表上台操作 4 教师进行小结 此过程中故意使用站点外的图片作为插入 对象 保存网页时 引导学生观察并思考出现问题的原因 5 对还没完成任务的同学接着操作完成任务 并对图片进行 简单的编辑操作 挑战四 觉得白色的网页太单调 请你给网页穿上 花衣服 让它看起来更漂亮 1 引导学生 可以给网页的背景加颜色或图片 让学生让小组进行讨论 后操作 教师巡视 并对个别学生 进行指导 2 派代表上台操作 教师再对学生的回答进行简单的点评 和评价 1 学生自己谈谈 这节课你学到了什么 有什么收获等等 2 评选出今天的最佳小编辑 并让学生填写评价表并上交 教学反思 19 学科信息技术 五年级课 题9 动感网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解动感网页与动态网页 2 熟练制作 DHTML 动态效果 滚动字幕 3 能设置背景音乐 插入 Flash 影片 重点 制作 DHTML 动态效 果 字幕 设置背景音乐 插入 Flash 影片 难点 动态网页与动态网 页的区别 字幕属性 对话框的 速度 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 20 一 情境体验 导入新课 二 交流讨论 理解新知 三 任务驱动 自主探究 1 展示优秀动感网站范例 如 等 让学生感受原来网页信息的呈现也能这样活泼生动 2 引言 这些网站 通常是运用了 Flash 影片 图片文字特 效等 现在我们一起来学习制作动感网页吧 3 课件显示课题 第 9 课 动感网页 1 布置任务 四人一组 利用英特网及教师提供的资料 交流讨论何为动感网页 它与动态网页是否相同 并在英特 网上找一两个案例支持自己的观点 2 请个别小组代表汇报自己的想法 并把例证展示 4 点评学生代表汇报 多元评价学生 注重激励 纠正偏差 之处 补充遗漏之点 概括出动感与动态的区别 动感网 页一般指网页元素在视觉上给人动的效果 如飞入 滚动 等 动态网页则采用动态网站技术生成的网页 它可以是 纯文字的 1 边演示边讲解制作动感网页的基本技术 如应用 DHTML 效果 工具栏制作字幕 设置背景音乐及插入 Flash 影片等 在讲解插入 Flash 影片后注意引导学生充分感受网页动画 的互动性 2 布置任务 请同学们参考教材 P50 53 内容 上机实践 熟悉动感网页制作技术 3 巡视全班 个别辅导 关照学生是否能独立完成相应的探 究任务 必要时进行集体点评 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 21 四 联系巩固 应用迁移 五 归纳小结 梳理知识 1 布置任务 请同学以小组合作方式 完成教材 P54 创 新活动 新建一个介绍班级动态的网页 并使之初具动感 2 巡视全班 个别辅导 关注小组协作探究学习的情况 适当点评学生探究活动过程 3 展示小组代表完成的班级动态网页 请学生代表交流 自己小组创作过程 5 听取学生代表发言并引导全班同学一起评价 引导学生归纳小结本活动用到的主要知识点 动感只是视觉效果 不等同于动态 DHTML 功能是将选定的网页元素设置为动画效果 例如 当访问者浏览网页时 单机或双击某个网页元素 该元素就 会发生飞出页面等动画效果 FrontPage 还将一些常用的功能制作成组件 网页设计者只 需在网页中插入相应的组件 即可实现字幕 交互式按钮等 动态效果 22 学科信息技术 五年级课 题10 链接网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解超链接 连接对象及链接目标 2 熟悉制作文件超链接 邮件超链接 书签超链接及图片热点超 链接 重点 制作文件超链接 邮件超链接 书签超链接 及图片热点超链接 难点 插入超链接 对 话框 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 情境体验 导入新课 交流讨论 理解新知 任务驱动 自主探究 练习巩固 应用迁移 1 展示两个范例站点 让学生感受超链接在网站中的重要作 用 2 出示课题 1 布置任务 参考教材 小组交流谈论自己所理解的超链接 链接对象及链接目标 并举出实例 2 汇报交流想法 并举例展示 3 教师对学生的汇报进行点评 1 教师演示并讲解超链接的创建方法 2 布置任务 学生参考教材 P55 60 内容 上机实践 练习 创建不同类型的超链接 3 教师巡视 个别辅导 1 布置任务 小组合作 完成教材 P60 创新活动中的相应任 务 2 教师巡视全班 个别辅导 关注小组合作探究的学习情况 3 展示学生完成的作品 并请学生交流超链接使用的 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 23 归纳小结 梳理知识 心得 4 学生互相评价作品 引导学生总结本课的主要知识点 超链接的作用 超链接的对象 创建超链接的方法 24 学科信息技术 五年级课 题11 规划网页布局共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解网页布局的基本概念 认识网页布局的基本方法和布局技 术 2 能够根据网页的内容运用 表格 菜单下的 布局表格和单元 格 命令 创建布局表格 3 合理设置表格布局的属性 增强网页的表现效果 重点 运用 表格 菜单 下的 布局表格和单元格 命令 创建布局表格 设 置表格布局的属性 难点 根据网页内容合理 选择与设置网页布局的样 式 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 对比作品 导入新课 开阔视野 了 解网页布局的 基本概念 任务驱动 自主探究 1 通过展示用表格布局和未用表格布局的两张同一主题的网 页效果图 引导学生观察 思考 分析 反馈视觉效果 2 出示课题 1 引导学生以小组为单位自学教材 P61 63 的 开阔视野 2 引导学生反馈 回答问题 3 根据学生的反馈 教师小结并板书 当前比较流行的网页宽度有 950 像素 960 像素 980 像 素和 1000 像素等 一个完整的网页 一般由顶部 主体部分中的侧栏和内容 区域 底部等组成 常见的网页布局样式有 同 字型 拐角型和对称型 1 网页布局方法 1 引导学生回忆用 Word 设计小板报时的一般步骤 2 介绍并演示纸上布局 软件布局的效果图 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 25 探究活动 利用表格布局 技术制作学校 通知网页 展示与评价 2 网页布局技术 1 教师边演示边讲解 利用 frontpage 表格布局技术制作 学校通知网页 步骤如下 新建一个空白网页文件 创建布局表格 设置表格 添加内容 预览 保存 2 布置任务 根据提供的素材 参考教材 P65 66 页内容 利用表格布局技术制作学校通知网页 1 引导学生展示利用表格布局制作的学校通知网页 2 说一说 1 在制作过程中遇到什么困难 是怎样解决的 2 本节课有什么收获 3 举例说说自己最喜欢的网页布局网站有哪些 3 评一评 完成教材 P66 的活动评价 4 课后作业 完成教材 P66 的创新活动 26 学科信息技术 五年级课 题12 设计框架网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解框架网页的概念 能用 网页模板 中的 框架网页 创 建 标题 页脚和目录 型网页 对框架属性能理解和运用 2 能为主框架设置初始网页 为选中对象设置连接网页 并将该 网页安排在合适的框架中 理解组织框架中的调用关系 3 认识保存框架网页与保存一般网页的不同之处 会保存框架网 页 用 FrontPage 软件创建及 保存目录型框架网页 为 选中对象设置连接网页 理解组织框架中的调用关 系 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 一 欣赏作品 导入新课 二 合作探究 制作 华南虎 专题网 1 展示上节课制作的学校通知网页作品 说明是用表格 来规划网页的布局 2 展示 华南虎 专题网页作品 师 谁来说说今天看到的网页有什么特点 肯定学生的答案 从而引出课题 设计框架网页 一 教师讲解框架网页的概念 框架网页是一种网页布局技术 所谓框架 就是它可以将浏 览器窗口分割成几个小区域 每个区域相对独立 可以显示 不同的网页内容 这些区域就称为框架 具有这种功能的网 页就叫框架网页 框架网页是一种特殊的 HTML 网页 二 创建框架网页 1 师 出示教材 P67 图 12 1 框架网页中相同内容的部分 都可以独立出来 如图所示的上框 左框和下框 能为我们 减少很多重复的工作 提高网站建设的效率 也有利于修改 与维护 2 师 看了同学们刚才做练习的情况 老师将创建框架网 页的过程演示一遍 请同学们认真看演示 步骤 1 在 FrontPage 软件中打开 D 盘中的 第 12 课 文 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 件夹中的 网站案例 2 单击 文件 新建 网页 框架网页 标 27 题 页脚和目录 确定 出现 P69 图 12 4 所示的框架结构 解释每一个框架中的 新建网页 和 设置初始页面 两 个按钮 三 设置框架属性 1 右击框架弹出快捷菜单选择 框架属性 打开 框架 属性 对话框 介绍框架名称 控制框架边界的大小及是否 用滚动条 2 在对话框中 单击 框架网页 按钮 打开 网页属性 对话框如 P70 图 12 6 所示 单击 框架 选项卡 定义 框 架间距 和取消 显示过框 3 学生操作 创建框架网页和设置框架属性 四 设定初始页面 1 打开框架网页时 第一次出现在框架内的网页叫初始网 页 如何设定初始网页呢 2 出示 华南虎 网站的初始网页 以小组为单位 设置 初始网页 不懂的同学 可以看书 P71 可小组内讨论 也 可问老师 3 反馈学生设置初始网页的情况 五 组织框架间的调用关系 1 回顾如何在导航菜单中设置超链接 2 教师演示并说明框架间的调用关系完 学生操作设置导 航菜单中超链接 完成较好的学生作品 点评其操作 并让这些学生担任 老师的小助手 帮助那些学习有困难的同学 六 保存框架网页 1 单击常用工具栏中 保存 按钮 弹出 另存为 对话框 对话框的右侧显示框架的示意图 框中蓝色的部分即为当前 要保存的框架 2 在 文件名 N 框中输入文件名 单击 保存 按钮 3 按提示保存框架中的所有网页 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 28 三 总结与评 价 四 拓展延伸 师巡视 并进行个别辅导 1 结合实例进行归纳总结 1 框架网页的特点 2 制作框架网页的大致步骤 2 你对你这节课的表现满意吗 你认为这节课我们班谁表 现得很出色 有兴趣的同学可以上网收集 2010 年上海世博会 相关资料 利用收集到的资料 用框架网页制作一个介绍 2010 年上海 世博会 的网站 29 学科信息技术 五年级课 题第 13 课 设计个人网站共 1 课时 教学内容利用网站模板创建个人网站 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解个人网站的基本特点 掌握规划个人网站的方法 2 能够利用网站模板创建个人网站 正确理解与认识个人站点模板 的结构 3 在设计和制作过程中学生探究学习的能力和创造精神的培养 重点 了解个人网站的基 本特点 能够利用网站模 板创建个人网站 难点 正确理解与认识个 人网站模板的结构 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 欣赏作品 导 入新课 5 分钟 新建个人网站 3 分钟 1 展示教材中提供的 阳光男孩 吴晖的世界 个人网站 引导学生思考问题 1 网站的主题是什么 2 网站从哪几个方面体现主题 2 根据学生的回答板书 1 以介绍自己或以个人信息为中心的网站 2 阳光男孩 自我介绍 优秀作文 美丽的图画 与 我联系 吴晖的世界 主页 关于我 兴趣 收藏夹 作品 集 反馈 3 出示课题 第 13 课 设计个人网站 4 引导学生阅读教材 P73 74 的开阔视野 并思考 网站 建设需要做好哪些准备 5 引导学生反馈 1 教师演示新建个人网站的步骤 新建 网站 个人 网站 确定 2 出示教参 P75 图 13 5 介绍个人网站的结构 主页下 面有 5 个子页 分别是自序 兴趣 收藏夹 图片库 反馈 1 引导学生以小组为单位 自主探究修改网页主页的标 题 更换图片 修改网页文字内容的方法 2 引导学生反馈 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 30 修改完善 7 分 钟 布置任务 10 分钟 整理 美化 预览 保存网 页 7 分钟 总结与评价 8 分钟 3 根据学生的反馈演示并小结如下 1 修改网页标题 双击网页上方的长方形横幅 在弹出的 网页横幅属性 对话框中输入 吴晖的世界 单击 确定 按钮 保存 2 更换图片 在 设计 视图下 双击图片 打开 图片属性 对话 框 在 常规 选项卡中 单击图片后面的 浏览 按钮 更换图片 单击 确定 按钮 保存 3 修改文字内容 删除网页中不要的文字 替换成自己想要的内容 并进 行适当的修饰处理 1 创建个人网站 根据自己的需要对网页的主页及其它 的子页进行修改完善 2 求助方式 1 阅读教材 P74 77 2 小组内与同学讨论 3 举手问老师 3 播放背景音乐 1 教师演示修饰美化网页 格式 主题 选择合适的 主题 2 预览 保存 3 布置任务 根据自己个人网站的特点 选择合适的主 题修饰站点内所有的网页文件 4 根据自己设计的个人网站的结构 填写教材 P78 的个 人网站规划表 1 展示个人设计的网页 个人网站的规划表 引导学生 说一说 1 个人网站的名称是什么 主要栏目有哪些 2 简单说说建设个人网站的一班流程 3 在制作过程中遇到什么困难 是怎么解决的 4 这节课有什么收获 2 评一评 完成教材 P78 的活动评价 3 教师小结 今天这节课 通过对个人网站的设计与制 31 学科信息技术 五年级课 题14 设计班级网站共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解班级网站的组成结构及其作用 2 能综合利用前面所学知识创建班级网站 3 培养学生合作能力和创新精神 教学重点教学重点 了解班级网站的组成结构 及其作用 教学难点教学难点 综合利用前面所学知识创 建班级网站 第 1 课 时 教学具准备授课时间 第 周 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 欣赏作品 导 人新课 3 分钟 开阔视野 认 识班级网站 5 分钟 1 展示教材 P79 中提供的班级网站样例 引导学生思考问题 1 网站的主题是什么 2 网站从哪些方面来介绍和宣传自己班级 班级网站由 哪些栏目组成 3 网站中最吸引你的是什么 2 根据学生的回答板书 班级网站是一个班级与外界交 流的重要窗口 也是本班同学相互联系 交流的平台 同时 也是同学展示自我风采的舞台 3 出示课题 第 14 课 设计班级网站 1 引导学生阅读教材 P80 81 的 开阔视野 并思考 班级网站常见的栏目有哪些 有什么作用 2 引导学生反馈 3 根据学生的反馈小结如下 班级网站是同学们展示 交 流的平台 是构筑友谊的纽带 是反映本班级同学精神面貌 的窗口 常见的栏目有 班级概况 班级动态 班级成员 班级相册 学习园地 班级论坛 探究活动 设计制作班级网站 7 分钟 1 出示教材 P81 图 14 2 海西小学五年级 6 班 班级 网站页面 引导学生思考 1 网站从哪几个方面介绍自己的班级 2 想一想 以小组为单位 构思自己将要设计的班级网 站的结构 2 引导学生反馈 3 教师引导并演示教材 P81 82 设计制作班级网站的步骤 1 新建网站 启动 FrontPage 软件 单击工具栏中的 新建 下拉菜单中的 网站 选择 由一个网页组成的网 站 模板 2 设计网页布局 双击网站文件夹中的 32 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改 布置任务 20 分 钟 展示与评价 5 分钟 index htm 文件 选择 表格布局 首先插入一个 标 题 页脚和三列 布局表格 3 制作网页标题与导航 引导学生回忆插入图片素材的 方法和插入表格及设置表格属性的方法 并示范 4 设计网页中部及页脚 引导学生回忆在网页中插入图 片素材和输入文字并进行格式设置 插入水平线的方法 5 应用主题 回忆上节课学习的应用主题的方法 4 注意事项 这只是一张班级网站的首页 可以用同样 的方法 制作其他网页 再做好站内的所有超链接 形成一 个完整的班级网站 1 教材 P84 的创新活动 以小组为单位 设计制作一个 班级网站 作品要求如下 1 至少包括班级活动 班级成员 学习园地 任课老师 等内容 2 合理使用图片 动画等媒体信息 3 色彩搭配 版面布局给人舒服清爽的感觉 4 所有超链接能正常使用 5 引用他人资料需要注明出处 2 求助方式 阅读教材 P81 84 小组内与同学讨论 举手问老师 3 播放背景音乐 1 展示设计制作的班级网站 并引导学生说一说 1 网站的主要栏目有哪些 2 你最喜欢的是哪一块内容 为什么 3 在制作过程中遇到什么困难 是怎样解决的 4 这节课有什么收获 2 评一评 完成教材 P84 的活动评价 3 教师小结 今天这节课 通过对班级网站的规划 设 计与制作 深入了解了综合运用 FrontPage 网页制作技术 感受 FrontPage 网页制作的强大功能 同学们任务完成得较 好 希望同学们大胆地运用所学的制作技术 设计出更多精 美的网页 4 课后作业 继续完成班级网站的设计与制作 感受 FrontPage 网页制作的强大功能 同学们任务完成得较好 希 望同学们大胆地运用所学的制作技术 设计出更多精美的网 页 教学反思 33 学科信息技术 五年级课 题第 15 课时 评价网页共 1 课时 教学内容 教 学 目 标重点 难点或关键 1 了解网页的类型 2 认识网页评价的多种方法 3 培养沉重审美能力 评价能力 提高学生的信息素养 教学重点与难点 网页的 类型及网页评价的多种方 法 第 1 课 时