实验中学校本教研制度

实验中学校本教研制度实验中学校本教研制度 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命 为在教育教学 和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用 提高教师专业 水平和课堂教学能力 进一步提高办学质量 学校特制定本实 施意见 一一 原原则则和和依依据据 1 1 组组织织管管理理的的发发展展性性原原则则 以可持续性发展为根本 提升学校整体和个人的竞争潜力 各项制度的制定围绕学校的长远发展规划 并针对阶段工作重 点 体现动态化的目标管理思想 2 2 研研究究方方法法的的实实证证性性原原则则 校本教研的主体是教师 研究内容以解决教学中的实际问 题 满足学生的发展需求为主 鼓励教师通过有效的调查 分 析 研究 探索与实践 3 3 研研究究目目标标的的效效率率性性原原则则 校内各级单位树立 半成品 的引导和服务意识 采取各 项有效措施 鼓励教师参与教学的探索与研究 克服形式主义 以提升个人专业素养 提高自身的反思能力和教学效率为目的 4 4 研研究究过过程程的的学学科科性性原原则则 以 课改 为指导 课标 为依据 加强对教师研究过 程的专业性指导 强化研究的学科性意识 二二 组组织织和和管管理理 学校实行 校长领导下的教务处 学科教研组 教 师个人 三级教研组织网络 1 校本教研领导小组 组 长 马文华 成 员 陈 爽 张金凯 于中波 二二 相相关关的的规规章章制制度度 1 1 校校级级管管理理层层面面 1 校长是校本教研的第一负责人 提供开展教研活动的经费 时间 场所 硬件支持 为教师提供相关的培训机会 帮助教师获得专业性指 导 确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会 在各项教师评价标准中 要增加教学研究成果考评的 权益 2 学校教务处研究本校的教学现状 向校长 分管业务的副 校长提供教学导向性意见 总结 推广好的教法与经验 制定 学校教研制度 并逐步落实 3 负责全校的教研流程管理工作 加强对学校教师的教学研 究的指导与管理 组织各教研组教研成果的汇总 统计工作 检查教研工作的落实 进展情况和交流情况 2 2 教教研研组组层层面面 1 学期初组织教师学习本学校课程标准 明确本学期课程的 目的 任务 教学内容 重难点及相关策略 讨论并确定各年 级教学要求 组织教师根据个人特长和任教班级情况 制定个 人学期教学计划 2 根据教学实际 围绕学校实际确定教研组和个人每学期的 教研任务 做好组内职责分工 任务布置工作 有计划地开展 研究与交流汇报 3 有针对性地组织教学研究 公开展示课 及时总结 反思 交流 推广教学经验 加强与校外教学教研的沟通和交流 4 教研活动每两周开展一次 做到有依据 有主题 有记录 有措施 有成果 5 提升全组教师的理论水平 鼓励并组织本学科组教师依据 学科特点和学生实际 结合教改 确定教研中心和教改课题 组织全组成员学习新理念 不断总结教学成果 推广教学新经 验 6 每次教学检测后 及时召开各年级组的质量分析会 并针 对薄弱教师 或薄弱学科 或薄弱班级进行跟踪听课 进行专 题分析 组织好新老教师的结对指导和同伴互助 7 注意积累资料和总结经验 建立本学科的课程资源库 每 学期要向学校提交一定数量的教研成果 8 协助学校科研部门检查科研任务的落实情况 期末做好工 作总结 并定期向学校行政领导和教师汇报工作 9 鼓励每位教师每学期提出一项教改建议 3 3 教教师师个个人人层层面面 1 制定学期教学计划 课程标准的具体化 个性化 及个人 本学期所重点关注的教学问题 研究任务 认真完成教研组布 置的各项教研任务 2 学期初 教师自我反思教学中存在的问题 并在教研部门 的协助下根据教学问题拟定解决问题的初步方案 每位教师在 整体把握 研读教材的基础上 认真制订问题研究明细表 确 保问题研究在教学行动中实现 3 认真参加校内各项教研活动 态度端正 在教研组讨论时 要认真准备 积极发言 无故不参加教研活动者 按旷课一节 处理 各科室人员及实验员要参加相应学科的教研活动 4 认真参与课堂观察 教师校内听课 评课每学期不少于10 节 学校建立课堂跟踪制度 5 教师每学期至少完成以下成果中的两项 一篇教研论文