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文档简介

第 1 页 共 4 页 海市蜃楼教案设计海市蜃楼教案设计 教学目标 一 知识技能 正确认读本课的生字和由这些生 字组成的词语 了解课文内容 二 过程方法 有感情地朗读课文 从关键词句 中去体会 三 情感态度 感受海市蜃楼景观的神奇 领略 课文的语言美 激发学生热爱大自然的感情和探索大 自然奥秘的兴趣 教学重点 感受海市蜃楼景观的神奇 领略课文的语言美 激发学生热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣 教学难点 从关键词句中去体会课文内容 教学方法 朗读法 谈话交流法 学习训练方法 感情朗读 想象画面 从重点词句中理解课文内 容 第 2 页 共 4 页 教学准备 课前预习课文 搜集有关资料 一 巧设情景 激趣引思 导入 师 说到敦煌 那是一个非常美丽的地方 他有 世界闻名的莫高窟 神奇美丽的鸣沙山 月牙泉 更 有让人琢磨不透的自然现象 海市蜃楼 师 正好 今天我们学习第十八课 海市蜃楼 板书 课题 二 自主互动 探究新知 1 感知 师 请同学打开书第 18 课 仔细阅读课文 将 课文中的生字生词读正确 句子读流利 刚才我们已经过课文 那课文中海市蜃楼给你留 下什么影响 用一个词来形容一下 概括出来就一个神秘 请同学们浏览第 2 自然段 他写海市蜃楼什么的神秘 浏览第三自然段 他写了 什么神秘 浏览第 4 自然段 他写了什么神秘 浏览 第 5 自然段 他写了什么神秘 课文的 2 3 4 5 自然段详细的讲了神秘的海市蜃 楼 课文的第一自然段总的交代了什么 课文的最后 第 3 页 共 4 页 一段说了些什么 这样的课文结构是什么样的啊 我们知道了课 文的结构是总分总 师 咱们今天就抓住文章的第二 三 四 五段 作更详尽的了解 那你想了解海市蜃楼哪部分神秘 你就研究哪部分 2 交流 师 好 我们就先检查海市蜃楼是在什么情况下 出现的 师 你瞧旅人的梦想 那神秘莫测的海市蜃楼出 现了 师 在这段话中有些词语 谁能读一下 师 那把这些词放进句子里你还能读出感觉吗 师 你能想象出那是什么景象吗 说说 师 请同学们闭上眼睛听他的朗读想象着画面 师 这部分写的是海市蜃楼的什么 师 海市蜃楼消失的特点是什么 你从哪里找到 的 师 所以我们又一次忍不住赞叹海市蜃楼的消失 神秘 师 这奇景不是白日梦 也不是幻觉 而是敦煌 的奇景 海市蜃楼 第 4 页 共 4 页 师 那海市蜃楼到底是什么 师 你们知道了吗 你看 引读 三 应用拓展 反思交流 1 应用 师 你们手中就有两篇描写类似景物的文章 用 你喜欢的方式阅读文章 说说这些景观
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