语文人教版三年级下册21、太阳

21 太阳太阳 一 导入 同学们 在上课之前老师给大家讲一个小故事 有这么一个 传说 有谁知道这个故事讲的是什么 天上的太阳到底能不能被射下来呢 我们今天就来学习一篇 有关太阳的科普短文 板书 太阳 它将会给我们介绍什么呢 请打开课本 读一读课文 二 初读课文 理清脉络 说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识 特点 与人类的密切关 系 三 学习课文1 3小节 1 明确太阳的特点 我们经常能看到太阳 感受到太阳 那太阳到底有什么特点 呢 请大家默读课文1 3自然段 思考 这三个自然段介绍了太阳哪几个特点 请用 一个字来概括 根据学生回答板书 远 大 热 2 自读自悟 你从哪些词句中体会到了太阳的这些特点 请找出相关的 句子 3 交流 谁来当 小太阳 说说你有什么特点 在交流过 程中了解文章的说明方法 1 远 其实 太阳离我们有1 5亿公里远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走3500年 就是坐飞机 也要飞二 十几年 学生找出句子 读 比较 太阳离我们很远很远 这样写可以吗 为什么 这个句子中你用哪几个字词来说明太阳离我们真是远 1 5 亿 3500年 二十几年 利用数字来说明事物的方法 叫做列数字 1 5亿公里 这个数字已经写出了太阳离我们远 为什么还要 写 步行 坐飞机 呢 步行 坐飞机 它举了两个我们 非常熟悉的例子来说明太阳离我们远 这种说明的方法叫举 例子 又利用步行和坐飞机所需要的时间进行比较 这中 说明方法叫做作比较 再读句子 体会这么写的好处 2 大 我们看太阳 觉得它并不大 实际上它大得很 130万个地 球才能抵得上一个太阳 130万个地球才能抵得上一个太 阳 谁能给这个句子换一种说法 一个太阳相当于130万 个地球那么大 你知道作者用了什么方法吗 这句话用什么和什么比 用地球和太阳做比较 板书 作 比较 谁来读读这句话 把地球 大 的感觉读出来 3 热 太阳会发光 会发热 是个大火球 太阳的温度很高 表 面温度有6000摄氏度 就是钢铁碰到它 也会变成汽 中心 温度估计是表面温度的2500倍 课文写的是太阳温度高 为什么要写钢铁呢 我把 估计 这个词去掉行不行 太阳会发光 会发热 是个大火球 这里把太阳比作什 么 大火球 其实这里又是说明的一种方法 我们把这 种方法称作打比方 二 阅读课文第二部分 了解太阳和人类的关系二 阅读课文第二部分 了解太阳和人类的关系 同学们通过阅读课文 认真思考 了解了太阳大 远 热的特 点 接着我们来探讨太阳和人类的关系 1 自由读课文第4 7自然段 边读边想 太阳和我们有哪些关系 并在书上批注 2 课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的 请分别用一 句话概括 教师结合学生发言板书1 动植物生长 人类生活 2 气象的 关系 3 预防 治疗疾病 3 以小组为单位 从第4 7自然段中选择自己最喜欢的一段 用以下句式交流 有了太阳 才有 如果没有太阳 就 因为 所以 全班交流 教师可适时播放多媒体动画 如 水的循环 以加深理解 三 前后联系 整体感知三 前后联系 整体感知 引导同学们把课文第一与第二部分的内容联系起来进行思考 认识到正因为太阳具有 大 热 的特点 又 离地球很远 才造就了我们地球这一美丽可爱的世界 才给我们人类及动植提供 了生存 繁衍的最适宜的环境 而且这个条件缺一不可 四 学习课文最后一段四 学习课文最后一段 1 太阳和人类关系那么密切 因此 课文最后进行了总结 反 复强调 突出了太阳与人类的密切关系 请大家朗读最后一个自然 段 2 学生朗读课文 3 联系课文内容和生活实际 说说对 没有太阳 就没有我们 这个美丽可爱的世界 的理解 六 总结谈话六 总结谈话 太阳 是一篇说明文 主要介绍了太阳的有关知识和它与 人类的关系 课文运用了列数字 作比较 打比方 举例子等