音乐教育学生实习总结

音乐教育学生实习总结音乐教育学生实习总结 导读 音乐教育学生实习总结团队的精髓是共同进步 没有 共同进步 相互合作 团队如同一盘散沙 相互合作 团队就 会齐心协力 成 为一个强有力的集体 下面为大家整理的是音 乐教育学 生 音乐教师实习总结 音乐教育学生实习总结团队的精髓是共同进步 没有共同进步 相互合作 团队如同一盘散沙 相互合作 团队就会齐心协力 成 为一个强有力的集体 下面为大家整理的是音乐教育学 生实习总结 欢迎大家阅读 篇一 音乐教育学生实习总结 转眼之间 两个月的实习期即将 结束 回顾这两个 月的实习工作 感触很深 收获颇丰 这两个月 在领 导和同事们的悉心关怀和指导下 通过我自 身的不懈努 力 我学到了人生难得的工作经验和社会见识 我将从 以下几个方面总结音乐教育岗位工作实习这段时间自 己 体会和心得 一 努力学习 理论结合实践 不断提高自 身工作 能力 在音乐教育岗位工作的实习过程中 我始终把学习 作为获 得新知识 掌握方法 提高能力 解决问题的一 条重要途径和 方法 切实做到用理论武装头脑 指导实 践 推动工作 思想上积极进取 积极的把自己现有的 知识用于社会实践中 在实践中也才能检验知识的有用 性 在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是 我 们在学校 学到了很多的理论知识 但很少用于社会实践 中 这样理论和实践就大大的脱节了 以至于在以后的 学习 和生活中找不到方向 无法学以致用 同时 在工 作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式 信息 时代 瞬息万变 社会在变化 人也在变化 所以你一 天不学习 你就会落伍 通过这两个月的实习 并结合 音乐教育岗位工作的实际情况 认真学习的音乐教育岗 位工作各项政策制度 管理制度和工作 条例 使工作中 的困难有了最有力地解决武器 通过这些工作条例的学 习使我进一步加深了对各项工作的理 解 可以求真务实 的开展各项工作 二 围绕工作 突出重点 尽心尽力履行职责 在音乐教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去 对待每 项工作 虽然开始由于经验不足和认识不够 觉 得在音乐教育岗位工 作中找不到事情做 不能得到锻炼 的目的 但我迅速从自身出 发寻找原因 和同事交流 认识到自己的不足 以至于迅速的 转变自己的角色和工 作定位 为使自己尽快熟悉工作 进入角色 我一方面 抓紧时间查看 相关资料 熟悉自己的工作职责 另一方 面我虚心向领导 同 事请教使自己对音乐教育岗位工作 的情况有了一个比较系统 全面的认知和了解 根据音 乐教育岗位工作的实际情况 结合自身的优势 把握 工 作的重点和难点 尽心尽力完成音乐教育岗位工作的任 务 两个月的实习工作 我经常得到了同事的好评和领 导的赞许 三 转变角色 以极大的热情投入到工作中 从大学校门跨入到音乐教育岗位工作岗位 一开始 我难以 适应角色的转变 不能发现问题 从而解决问题 认为没有多 少事情可以做 我就有一点失望 开始的热 情有点消退 完全 找不到方向 但我还是尽量保持当初 的那份热情 想干有用的事的态度 不断的做好一些杂 事 同时也勇于协助同事做好各项工作 慢 慢的就找到 了自己的角色 明白自己该干什么 这就是一个热 情的 问题 只要我保持极大的热情 相信自己一定会得到认 可 没有不会做 没有做不好 只有你愿不愿意做 转 变自己的角色 从一位学生到一位工作人员的转变 不 仅仅是角色的变化 更是思想观念的转变 四 发扬团队精神 在完成本职工作的同时协同其 他同事 在工作间能得到领导的充分信任 并在按时完成上 级分配 给我的各项工作的同时 还能积极主动地协助其 他同事处理一 些内务工作 个人的能力只有融入团队 才能实现最大的价值 实习期的工作 让我充分认识到 团队精神的重要性 团队的精髓是共同进步 没有共同进步 相互合作 团队如同一盘散沙 相互合作 团队就会齐心协力 成 为一个强有力的集体 很多人经常把团队和工作团体混 为一谈 其实两者之间存在 本质上的区别 优秀的工作 团体与团队一样 具有能够一起分享信息 观点 和创意 共同决策以帮助每个成员能够更好地工作 同时强化 个 人工作标准的特点 但工作团体主要是把工作目标分解 到个人 其本质上是注重 个人目标和责任 工作团体目 标只是个人目标的简单总和 工 作团体的成员不会为超 出自己义务范围的结果负责 也不会尝 试那种因为多名 成员共同工作而带来的增值效应 五 存在的问题 几个月来 我虽然努力做了一些工作 但距离领导 的要求 还有不小差距 如理论水平 工作能力上还有待 进一步提高 对音乐教育岗位工作岗位还不够熟悉等等 这些问题 我决心 实习报告在今后的工作和学习中努力 加以改进和解决 使自己 更好地做好本职工作 针对实习期工作存在的不足和问题 在以后的工作 中我打 算做好以下几点来弥补自己工作中的不足 1 做好实习期工作 计划 继续加强对音乐教育岗位 工作岗位各种制度和业务的学 习 做到全面深入的了解 各种制度和业务 2 以实践带学习全方位提高自己的工作能力 在注 重学习的同时狠抓实践 在实践中利用所学知识用知识 指导 实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平 3 踏实做好本职工作 在以后的工作和学习中 我 将以更加积极的工作态度更加热 情的工作作风把自己的 本职工作做好 在工作中任劳任怨力争 没有最好只有 更好 4 继续在做好本职工作的同时 为单位做一些力所 能及的工 作 为单位做出自己应有的贡献 篇二 音乐教育学生实习总结 时光如梭 我已经结束了为期 90 多天的教育实习工 作 我实习所在的学校是 xx 市 xxx 中学 我担当八年级 的音乐 实习教师 这次实习令我感受颇多 一方面 我 深感自己知识储备的贫瘠 还需要好好充实自己 另一 方面我发现 作一名优秀的教师 不仅要掌握方面知识 同时如语言 表达方式 心理状态以及动作神态等也都 有相当 大的要求 让我深深的感受到当好一名老师是多 么不容易 下面 我 将对我的实习工作作一个总结 在教学方面 根据指导教师 xx 老师的安排 我们通 过听 课 写教案 说课 修改 试讲 讲课 评课这一 过程来进行 音乐教学工作 1 听课 最初阶段 指导老师要去我们去听学校优秀音乐教 师的课 从中来吸收一些上课的经验 通过听课 作详 细的课堂笔记 让我们了解怎样安排课程 怎样书写教 案 板书 怎样控制课堂进程等等 这对于对课堂一无 所知的我们可谓是莫大的帮助 帮我们理 清了课堂教学 的头绪 让我们对上课有了个轮廓性的组织 2 写教案 书写教案有这么几部分要求 总括 然后板书设 计 接着进行详细安排 最后再做课后小结 总括 则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架 设计 重点难点的划分 课堂进程的个个部分有一个总 体划分 板书设计 则是在总括的基础上 把该省略的 省略掉 该详 细的写清楚 以便上课时能把内容较为清 楚地写到黑板上面 详细安排 则是最繁多最需要下功 夫的部分 对于这部分的 要求处理精细 就是精细 它 要求我们不但要写出设计思想 甚至老师要说的话 以 及预测学生的回答 等等内容都要囊括 进去 最后课后 小结 则是要求教学结束后 对教学成果进行的一 个简 要叙述 3 说课 给指导老师说课环节 算是对之前这两个准备环节 工作的验收 每次说课就会体现出很多的问题 有课程 安排上的 有语言表达上的 等等方面 指导老师则对 我们进行逐个的悉心指导 让我们看到其他同 学的长处 并通过指导教师的细心修改 改进自己的不足 并将这 些改进意见进行整理 做试讲前的准备 4 修改 首先通过说课 专业指导老师对我们所讲内容 教 学安排进行合理化整改 之后我们自己通过指导教师的 修改 对课程以及教案都进行 进一步的完善 5 试讲 试讲 则相当于正式讲课 指导老师以及其他小组 成员最为学生进行配合 之后汇总 提出需要改进的意 见 试讲过程中 语言表达成了第一大问题 语速 语 调 意见语言的合理安排 都是我们首要攻克的难 题 对于课堂气氛控制的要求 也算是对我们每个人的考验 随着多次上讲台的经验 到最后试讲也渐渐地变得容易 许 多 6 讲课 在讲课过程中 突发事件的发生则是我们这些没有 经验的实习教师难以拿捏的 对于上课时间的掌握 课 堂气氛的调节 以及出现突发性事 件的解决 都是一个 难题 由于我们所带七年级学生 刚入校 年龄小 在 上课过程中 总会出现一些轻微的失控情况 如在互动 环节中 学生兴致高 气氛过于活跃以至于很难安静下 来讲 之后的内容 对于这个问题我是这样的处理的 做 到收放有度 气氛过于 活跃时便通过语言表达 声调 或者提前结束互动环节等方法 来掌握进程 有时也会由 于教学内容不太引起学生共鸣 或教师语言表达 过于平 淡而产生课堂气氛过于严肃的问题 这个时候 我觉得 我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散 方式 引入令 学生产生兴趣的材料 来活跃气氛 或者也可通 过师生 互动的方式来达到一个较好的教学效果 7 评课 小组评课工作 一般在课程结束后进行 由指导教 师组织 进行课后小结 并指出每个人在上课过程 中存 在的问题 提出改进意见 并为下次课程做准备 评出 教学成果较为好的课程 通过音乐教学工作的实践 我遇到了许多学校里没 学过 事先也没有料到过的难题 由于学校处于过渡时 期 这个我们的教学工作 带来了诸多 的不便 主要是 组织上课方面 教学设备方面 有很大的难度 还发现 教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话 是远远不够的 俗话说的好 要给学生一碗水 自己就要 有一桶水 上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引 而且平时学生也会 提一些书上没有涉及到的知识 这时 候你不仅要自己对这些知识点有所了解 而且更为重要 的是 你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出 来 这一点我深有体会 就能如有一次我讲节奏节拍时 学生总 是打不清楚 我便把每一个音的时值都分解组合 可最后 学生还是迷糊 后来只好向指导老师寻求解决 办法 最后明白 对于初中生而言 有些知识点是很难 解得透 让学生模仿就可以了 通过模仿理解即可 这 次的经验 我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维 自己认为很简单的问题 对于刚刚涉及这一知识的学生 来说很 可能就会是一个无法理解的地方 这时候 我们 以何种方式将 此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要 了 于是 在以后的实习过程中 我就不在象以前一样 只要自己 弄清楚了就了事 而是更加侧重于如何将知识 趣味性地向学生 表达清楚 并适时的让学生来参与其中 这一举措果然收到了良好的效果 学生上课积极性都很 大 这让我感