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文档简介

第 1 页 共 5 页 奥运五环奥运五环 教案教学设计教案教学设计 设计理念 充分激发学生的主动性 在识字 写字和理解课 文的过程中 采用让学生自主学习的方式来获得知识 和培养能力 坚持大语文教育观 注重课程资源的开 发利用 培养学生搜集和处理信息的能力 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 8 个字 要求做到书写 规范 端正 整洁 感受汉字的形体美 2 正确 流利 有感情地朗读课文 知道奥运 五环的意义 3 在课外了解更多的奥运知识 有主动搜集信 息的兴趣 教学重难点 了解奥运 知道奥运五环的含义 教学准备 教师 本课生字卡片 奥运五环剪纸 歌曲 北 京欢迎你 五洲卡片 学生 搜集奥运知识 教学方法 第 2 页 共 5 页 合作 探究 教学流程 一 激趣引入 1 播放歌曲 北京欢迎你 2 教师引言 3 齐读课题 4 过渡 哎呀 差点忘了 老师今天还给同学 们带来了几个汉字宝宝 他们可等不及了 我们还是 先认识认识他们吧 二 复习旧知 1 画智慧树 2 贴智慧果 3 师引言 智慧树上智慧果 比比看谁摘的多 4 过渡 们都认识了这些汉字宝宝 那老师就 带领大家一起走进课文 三 初读课文 整体感知 1 播放课文录音 2 思考 你听明白了什么 3 总结 同学们听明白了这么多内容 那课文 是怎么具体来写的呢 我们齐读课文第一段 四 精读课文 深入理解 第 3 页 共 5 页 学习第一段 1 齐读 2 思考 五环有哪几种颜色 请用笔把有关词 语画出来 3 师贴五环 4 师引言 面对五环 你想知道什么 5 生反馈 6 总结过渡 阳阳小朋友这有一个问题 和刚 才其中一位同学的一样 想知道是什么吗 谁愿意读 第二段 学习二段 1 指名读 2 过渡 想知道这个问题的答案吗 谁愿意领 着大家来读第二段 学习第三段 1 指名领读 2 思考 五环各代表什么 3 生反馈 4 齐读 5 出示填空题 五个圆环代表 蓝色代表 黑色代表 红色代表 黄色代表 绿色代表 第 4 页 共 5 页 6 指名读 7 师生合作读 8 贴卡片 9 思考 老师还有一个问题想请教同学们 五 个圆环连在一起 又是什么意思呢 10 生反馈 11 师板书 友好相处 12 男女同学赛读这句话 13 总结 通过妈妈的介绍 阳阳明白了奥运五 环的含义 到了晚上 他做了个什么样的梦呢 请同 学们跟着教师一起读最后一段 学习最后一段 1 师生齐读 2 思考 阳阳做了个什么样的梦 他的梦美吗 说说理由 3 指导朗读 对照板书总结 五 拓展延伸 有关奥运的知识很多 用你喜欢的方式来表现吧 能说的说 能唱的唱 会画的画 我们来个才艺展示
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