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文档简介

语文园地一 教学设计 教学目标 1 发现识字方法规律 在总结中识字 2 积累有关春天的词语 3 认识班上同学的名字 通过这种途径 扩大识字范围 4 熟读背诵 花园果园 教学重难点 识字 写字 朗读背诵短文 口语交际训练 课时安排 2 课时 第一课时 教学过程 一 我的发现 1 出示小黑板 指导观察 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 灯 鸟 鸣 2 读一读 小组交流 你发现了什么吗 3 学生观察 发现 交流 汇报 4 鼓励学生把发现的方法用到识字上 5 出示小黑板 平 评 评论 油 邮 邮局 方 访 访问 桥 轿 轿车 齐 挤 挤满 线 钱 花钱 说说你是准备怎么记住这些字的 6 汇报 鼓励多种识记方法 如 加一加 减一减的方法 熟字换偏旁 熟字加偏旁 生活中积累 7 指导读 并用这些生字组词 二 拓展延伸 1 只要我们做个有心人 每天都能认识新的汉字朋友呢 2 小组内互相传看作业本 识记同学的名字 3 你想认识谁的名字 就下座位去向他请教吧 第二课时 教学过程 一 我会读 1 过渡 春天的景色真美呀 我们来读几个描写春天的词语 2 学生分小组自由读词语 要求把字音读准 3 抽读词语卡片 正音 4 扩展练习 你们还知道哪些和春天有关的词语 二 我会写 1 过渡 我们已经会写很多字了 我们知道字可以组成词 词可以组成句子 现在我们来 写两个句子吧 2 看看谁最先知道我们要写什么句子 学生读拼音 3 教师范写 春 字 提醒学生要按田字格的位置写 4 比一比 哪个同学写的句子最漂亮 学生书写 5 小组互相评议 推荐写的好的同学在展示台展示 三 读读背背 1 过渡 春天 花园里的花开了 果树上的花也开了 到了秋天 还会结果子呢 2 学生自由朗读 花园果园 3 小组互相读短文 正音 4 小组互相交流短文写的
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