【2012年暑假总动员】高中语文《我有一个梦想》课堂教学实录

用心 爱心 专心1 我有一个梦想我有一个梦想 课堂教学实录课堂教学实录 教学目标 1 把握本文的情感线索 借助朗读体会体会本文是如何做到以情动人 以理感人的 2 能够以此文为例 初步归纳 掌握使文章具有感染力的要点 过程与方法 朗读 讨论 归纳 情感 态度和价值观 1 领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念 2 学习马丁路德金 像大麦那样 无论身处何种逆境 都能 把悲哀变成歌唱 恪 守信念 不屈不挠的崇高品质 说课 新修定的课程标准规定 以学生自学为主 不必做过多分析 本单元的要求是领悟品 味其中深含的思想和精彩的语言 我在教读本课时 为避免教学目标过大 过空 过虚 单就情感为切入点 体会这篇演讲稿的感染力 学习方法 化难为易 化繁为简 讨论法 朗读法 培养语感 潜移默化地分析文本 体会作者在文句中所蕴含的感情 重 难点的 突破 我采用讨论法 通过积极讨论 分析 教师归纳 对于教具的使用 为避免盲目运 用和机械照搬课件 我采用当场输入电子板书程序 突破了课件的限制 梳理情感线索 上课 一 导入新课 边讲边播放课件 历史的声音 1862 年 9 月 22 日 林肯颁布 解放黑奴宣言 二 教学教程 师 有一个问题先问一下大家 全文的题眼是哪个词语 生 梦想 师 请问正面描写梦想的段落在哪里 生 17 节到完 师 正面描述梦想部分只占全文的三分之一 1 16 节的作用又何在 师提示 1 16 节没有正面描写梦想 它在这篇演讲稿中起到了什么作用 本文的 线索是什么 情感 演讲稿最重要的是达到和听众的共鸣 情感上的感染力 除了刚才有 的同学说的内容铺垫 背景介绍 还有情感上的铺垫 情感蓄势 有了这段蓄势 才使得 后面的正面描写梦想部分尤为感人 尤为产生共鸣 所以这节课我们单就演讲稿的情感 以情感为切入点 细细品味一下这篇文章 马丁路德金饱含了一种什么样的情感 我们又 能激起一种什么样的共鸣 请大家在 1 16 节推荐一段文字 来给大家评说一下 朗读 一下 给大家品味一下这段文字当中 你读出了马丁路德金的什么情感 生 1 2 节 表现出了马丁路德金内心的痛苦与愤怒 师 你从哪几句话特别能看出他的痛苦与愤怒 生 读 黑人生活在一 流亡者 师 这两句话反映出黑人当时的生活状况是什么样的 生 受人歧视 师 精神上受到歧视 生 物质上非常穷困 师 极度穷困 请你来读一下这两段中的情感 来想像一下我们都是受苦受难的黑人 生 读 用心 爱心 专心2 师 生读的过程应该体现出了一种没有安全感 归属感的悲惨现状 补充介绍一下当 时黑人的生活条件 课件播放 一组黑人孩子的生活的黑镜头 白人饶有兴味地观看黑人被用私刑吊死 新奥尔良警察殴打黑人致死 教师旁白 从 18 世纪到 20 世纪六七十年代 生长在美国的黑人一直忍受着被轻易地 剥夺生命权 忍受着来自警察的随意的恶意的暴力 自由和平等对他们而言似乎就只是奢 望 但仍然有一些人在艰苦 坚持 执着地追求着 他们一方面默默地忍受着来自外界的 各种各样的打击 屈辱 痛苦 另一方面始终坚守着自由 平等的爽朗的秋天终归到来 师 刚才这位同学读的味道不够浓 这两节中除了刚才她说的修辞比喻以外 还有什 么 生 排比 师 排比的作用是什么 生 增强语势 师 作者为什么一直强调 100 年后的 这个定语而不是今天 生答 历史 情感 师 渴望自由的急切 再朗读 诠释痛苦急切两种感情 生 再朗读 师评 这位同学读的可以用一个成语来形容 痛不欲生 生 还有 10 14 节 排比 反复 愤慨 师 你来给大家愤慨一下 生 朗读 师 鼓掌 这位同学的朗读我用 16 个字来形容 如出堂之弹 江海决堤 波涛汹涌 大浪淘沙 再稍加分析一下 补充一下 长短句的概念 长句便于叙述 语气较为平淡 短句长于抒情 语势较为强烈 10 14 节 从长句到短句 人生安全 生存权 物质条 件 选举权政治权 是从小到大渐次加强 递进关系 谁来重读一下 读出这种递进 生 重读 师 这位同学读的是铿镪有力 掷地有声 真正把那种愤怒的情感读出来了 生 7 8 节 师 你先读一下 让大家从你的读中体会是一种什么情感 生 读 师 读的很平淡 是否因为你是女孩子 给大家解释一下 生 这段文字马丁路德金情感是平淡的 非暴力的 师 反对暴力 理智 他的非暴力是不是因为他是一个基督教徒 大家讨论一下 从 文中找找 真正驱使马丁路德金要非暴力抵抗 要团结白人兄弟的这样最深层的思想的原 因到底是什么 而这个思想是真正打动那些黑人乃至白人以及现在在座的我们 扣住文本 讨论一下 为什么他会提出这样的思想 生 使美国变成一个和平的国家 国家以和平的方式解决 师 爱国情怀 理智的斗争方式 不仅是基督教徒 他爱的是黑人 美国的自由 生 15 段 受了苦难 仍要坚持 坚韧 师 请读一下 生 读 师 感性的声音 就像一双温柔的手 抚摸我们的心灵 如果当时她在场 黑人一定 会觉得具有鼓舞力 抑扬顿挫 扬的是痛苦 愤怒 抑的是当他诠释着爱国情怀 和他的 理智的时候 这样的情感如一条浪线在听众 我们心中激起层层涟漪 17 27 节他的梦 用心 爱心 专心3 想 由国家到家庭 同样也能反映他的爱国情怀 请大家也给我一次机会 让我来诠释一 下马丁路德金的爱国情怀 每一次朗读都是对文本的再次把握 理解 希望大家都能和我 一样敢读 想读 乐读 会读 对朗读能力和语言理解力的提高 师范读 背诵 师 26 27 节 尤其是 26 节中优美的交响曲如何理解 按说梦想到 25 节已结束了 25 26 节强调的是什么 优美交响曲 是什么含义 生 各谐 协奏 白人 黑人 所有的美国人 我们国家 师 27 节 这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的一个深受苦难的人 毅然能发出如 此掷地有声的声音 我们更应该以此为榜样 请大家齐读最后两节 感受一下这种爱国情 怀 马丁路德金最大的梦想就是美国的梦想 美国的自由与希望 三 师 这篇文中每一个标点 每一句话都烧起我们内心的一团火 烧灼着我们 鼓 励着我们 小结一下 演讲稿也好 作文也好 如何使它具有感染力 在情感上能够感人 又能用它的理来服人 本文语言上最大的特点是什么 排比 比喻等修辞手法 营造出气 势 以情感人 使文章情感充沛 如大江之水 爱国情怀是我们全人类最高尚的一种情 怀 最深刻的一种感情 激起所有热爱真善美的人的共鸣 所以还有思想深度的挖掘 以理感人 四 作业布置 1 在刚才这节课上理解的基础上进上步朗读课文 反复朗读 培养一种语感 再次认 真去体会一下马丁 路德 金这篇文章所带给我们的一切 2 我还要送给大家一份礼物 这也是马丁路德金的这篇文章送给我的礼物 转送给大 家 希望你们再转送给你们的爸爸 妈妈 同学 朋友 这是一首小诗 是我遭受挫折时 常常鼓励我的 请班长读一下 结语 这次的 PPT 我都是以大麦作为背景 在我心目中 像马丁路德金 特瑞纱修女 巴金 都是像大麦这样的人 这首小诗也是郭沫若最喜欢的一首小诗 他认为这首小诗诠释的是 一种能抵抗不幸命运的一种精神 对你我来说 我们应该如此 无论遭受如何的困难和挫 折 都应该像大麦那样 像马丁路德金黄色那样 有勇气把悲哀变为歌唱 有勇气让自己 的生活更顽强 更丰富多彩 仅以以上一首小诗与各位分享 我有一个梦想我有一个梦想 课堂实录课堂实录 师 同学们 在正式上课之前 我想请教大家一个问题 那位同学能解释一下 蝴蝶 效应 这个理论 生 学生回答略 师 是的 这个理论常用来比喻因果关系的复杂性 说南美洲的一只蝴蝶扇动翅膀 最终会引起北半球的一场风暴 在这里 我要负责任地对大家说 这个理论在社会领域也是有实例可资验证的 黑板 上有一串数字 就是我验证这个理论的密码 1852 年 在美国 有一个小女人写了一本大 书 叫 汤姆大伯的小屋 这个名字叫斯陀夫人的女人手指翻动书页的振颤 掀起了一场 美国历史上最著名的战争 史称南北战争 这场战争的结果之一是 在 1863 年 美国历史 上最伟大的总统之一林肯签署了一个宣言 史称 解放黑奴宣言 同学们注意 这不是结 局 故事才刚刚开始 黑奴解放宣言的曙光还没来得及晒暖黑人们单薄的衣衫 结果就碰 上了日偏食 在此后的一个世纪里 黑人们一直在昏暗中期待云开日出的时刻 再然后 时间指向了 1963 年 有一个叫马丁 路德 金的黑人领袖在华盛顿林肯纪念堂前 面对着 25 万黑人兄弟饥渴的眼睛 喊出了自 400 年前黑人踏上美洲大地那一刻起 最响彻云霄的 用心 爱心 专心4 声音 我有一个梦想 这声音所掀起的巨大风暴 迫使美国政府不得不签署了新的 选 举法案 同学们请注意 这还不算高潮 真正见证奇迹的时刻出现在 145 年之后 公元 2008 年 一匹黑马横空出世 这匹美国历史上最著名的黑马 奥巴马摘取了第 44 任美 国总统的桂冠 同学们请看 斯陀夫人这只小蝴蝶所掀起的这场风暴有多大 我想 在这 场黑人兄弟争取自由和平等的革命风暴中 马丁 路德 金那洪亮浑厚的声音将永远被刻进 这张历史唱片的纹路里 如果说奥巴马将被历史定格成一匹昂扬奋蹄的黑马 那么马丁 路 德 金的梦想就是它坚实的基座 是的 当初整个黑人世界一无所有 所以 他们只剩下了 梦想 而正是有了梦想 他们才重新拥有了一切 那么 马丁 路德 金的梦想究竟是什么呢 请大家翻到课本 85 页 让我们用饱满的激 情一齐从 17 自然段一直读到本页末 生 齐读 师 请大家用一句话来概括一下这个梦想的核心内容 生 清除种族歧视 实现真正的平等和自由 师 接下来 就有一个自然而然的问题 为什么 换句话说 马丁 路德 金为什么会 有这样的梦想 他的梦想为什么就不能像本山大叔那样拥有一架私人飞机呢 所以我们要 追溯他产生这个梦想的根源 请同学们快速浏览文章的 1 6 段 请同学概述一下 让马丁 金产生 消除种族歧视 实现平等自由 这个梦想的原因是什么 接下来请快速浏览 7 16 段 概括大意 生 浏览并概括 斗争的方式和斗争的决心 师 那么 关于文章的内容 我们只剩下了 27 32 段了 我请同学们朗诵这一段 同 学们边读边思考 帮我填一个空格 这一段写的是马丁对未来的 生 齐读然后填写 期待 师 至此 这篇文章的整体文脉我们梳理完毕 有同学可能会产生小小的感慨 这么长的一篇文章 梳理起思路来怎么这么简单啊 广告上不是说这篇文章是近百年来最有影响力的演讲之一吗 能这么简单就被我们征服了 是的 你想的一点没错 这篇文章的文脉就是这么易于梳理 我向来认为 越是经典的 就越是简单的 把艰涩难懂当深刻的人 要么是虐待狂 要么是自虐狂 简单 恰恰是这 篇文章的优点 同学们请注意 这是一篇演讲辞 面对的是听众 如果思路不清晰而简单 听众又怎么能听懂呢 所以演讲辞的第一个特点就是思路清晰 板书 有同学可能还有一个疑惑 刚才在分析文章时 你首先脱口而出的是梦想是什么 然 后才自然而然的引出为什么 但为什么马丁却把 是什么 放在了文章的后半部分 这就 引出了演讲辞的第二个特点 感染力 板书 同学们试想 这篇文章的高潮应该在哪里 应该放在 为什么 上 还是 是什么 上 生 应放在 是什么 上 师 对 经过前面的蓄势 把高潮放在后面更能够产生强烈的感染力 有一种此曲只 应天上有的振憾效果 当然演讲辞的感染力绝不仅止于结构上的安排 要想有感染力 语言永远是最强悍的 武器 下面我们一起来分析这篇文章的语言特点 读了这篇文章后 如果从修辞上来说 本文最能让你脱口而出的一种修辞是什么 生 排比 师 对 排比增强了语势 既然大家都能脱口而出了 我们就实在没有必要再去找例 证来分析 下面我要给大家介绍马丁 路德 金在本文中修辞上的特色菜 偏正比喻 用心 爱心 专心5 什么叫偏正比喻 就是以偏正词组的形式体现出来的比喻句 我给大家举个例子 如 不义之火 欢乐的黎明 束缚黑人的漫漫长夜 这一课的偏正比喻将近有 30 个 课后请 同学作一个游戏 找出所有的偏正比喻 每找出五个奖自己一朵小红花 如果能找出 25 个 以上 就奖励自己中午买一条鸡腿吃 请同学说一下比喻的作用 生 使语言更加生动 形象 师 对 比喻本身就增加了语言的形象性 以偏正短语形象出现的比喻 在增强形象 性的同时 又使语句短小 简单 更有感染力 其实演讲辞还有一个特点就是要有针对性 板书 马丁面对的是 25 万黑人兄弟 所 以他的每一句话都直接指向黑人的内心世界 好了 我在黑板上还留下一个关键词 天下 这个单元的总纲就是 以天下为己任 我们说 梦想每个人都有 但为什么马丁的梦想可以传颂千古 而我们的梦想却只能羞涩 的藏在自己的小口袋里 这是因为在马丁 金的梦想中 我们依稀看见了两个大字 天下 梦想每个人都有 但它绝对有品格高下之分 我们可以平凡但不可以卑下 让小小的 心里怀揣一个心系天下的梦想 你的生活中也将少却了几许鸡毛蒜皮的烦恼 如果让我说 我们学习这篇文章最大的意义 那么 我要告诉你 马丁 金把一颗写着天下的种子埋进了 我们每个人的心里 让我们用正义的阳光 用自由的雨露来沐浴它 浇灌它 直至它长成 一颗枝繁叶茂的梦想之树 下面我们做个练习题 练习 仿照示例 以 我有一个梦想