《有关教学反思的研究》实施方案

有关教学反思的研究 实施方案 靖边七小 王维艳 一 问题的提出 教学反思是指教师在课堂教学实践中 批判地考察自我的主体行 为表现及其行为依据 通过观察 回顾 诊断 自我监控等方式 或 给予肯定 支持与强化 或给予否定 思索与修正 将 学会教学 与 学会学习 结合起来 从而努力提升教学实践的合理性 提高教 学效能 反思性教学是近年来国外盛行的师资教育方法之一 如 L M 维 拉 J W 布鲁巴赫等都是西方反思性教学的主要代表人物 美国教 育部大力提倡教师开展教学反思 认为 培养教师临场探索和处理问 题的能力对改善州教育是非常必要的 并把反思列为 Tesl 课程的重 要内容 规定教师每学期至少开展一次 在我国 著名教授熊川武等有识之士也对反思进行了深入研究 提出了反思的基本理念 其研究成果是借得学习和借鉴的 但同时 亦有专家研究指出 目前我国基础教育的教学反思存在 过度的反思 为了反思的反思 形式化模式化 套话连篇等现象 可见 目前在 教学反思这一领域仍然存在着理论与实践上的空档 因此 对该领域 的研究仍然具有实际价值 当前 教学反思 已成为教育界使用率颇高的时髦词汇 几乎 成了教师必谈之话题 写案例者必写之内容 但若静心分析则不难发 现 当前中小学教师所进行的教学反思存在着不少问题和误区 尽管 教学反思本身没有错 但 过度的反思 为了反思的反思 形式化模 式化 套话连篇 等现象则需要我们予以高度的关注和深入的思考 为此 我们的课题应运而生 二 研究目标与内容 研究目标 通过本课题的研究 找到教师教学反思中存在问题的主要原因 明确教学反思的内容 探求教育教学反思的方式 方法 从而真正提 高教师教学反思的有效性 更好地促进教育 教学工作的开展 研究内容 1 教师教学反思中现存的主要问题及原因分析 2 教学反思的内容 3 教育教学反思的方式 方法 三 研究策略与方法 1 前期研究主要采用文献研究法 调查法 学习关于教学反思 的相关理论知识 调查 分析目前教师在教学反思中出现的主要问题 2 具体研究阶段主要采用行动研究法 个案法 实验总结法 通过指导教师撰写教学反思 分析教学反思案例 找到教师反思中存 在问题的主要原因 明确教学反思的内容 探求 总结教学反思的方 式 方法 四 研究步骤 1 前期研究阶段 2013 9 调查目前教师教学反思现状 查阅文献资料 确立课题并加以论 证 完成课题研究方案 2 具体研究阶段 2013 10 1 进行提高教师教学反思有效性研究 A 通过听课 评课 研讨 网上交流等活动 搜集典型教学反 思案例 力争装订成册 B 完成有关提高教师教学反思有效性研究的阶段实验报告 3 总结研究成果阶段 2013 11 2013 12 撰写结题报告 出好研究专集 邀请专家鉴定研究成果 五 预期成果 研究报告 论文 六 课题保障 学校具备相关的研究条件 硬件实施齐全 所有电脑均可上网 以供课题组成员查阅所需资料 另外校阅览室为教师提供了多种学习 资料和最新理论书