苏教版《有的人》教案2

第 1 页 共 6 页 苏教版苏教版 有的人有的人 教案教案 2 2 教学目的 1 领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理 2 学习鲁迅先生的伟大精神 树立高尚的人生 观 3 理解对比的写法 4 了解诗中议论的特点 5 有感情的朗读全诗 教学设想 1 计划学习两课时 2 在学生感悟的基础上理解内容 第一教时 教学过程 一 导语 我们学习过鲁迅先生的文章 知道鲁迅先生怀着 对祖国前途的深沉的忧虑 怀着对祖国人们的赤诚的 爱 始终站在反帝反封建斗争的前列 用自己的笔 与帝国主义的附庸 与封建势力的余孽 与一切人民 的敌人做不妥协的斗争 因此 他得到了广大人民的 崇敬与爱戴 当然也遭来了阶级敌人的攻击与谩骂 第 2 页 共 6 页 这节课我们就来学一篇为纪念鲁迅先生逝世 13 周年 而作的诗歌 有的人 二 熟读全诗 1 教师范读 学生划节奏 标重音 悟语气 2 教师指导 学生齐读 三 感悟诗歌内容 思考以下问题 1 有的人 具体指什么人 诗歌既然为纪念 鲁迅而作 为何题目却是 有的人 2 诗人写出了这两种人各自的什么特点 3 全文在写法上有什么特点 4 诗人写此文有什么深意 四 在激起学生求知欲的基础上介绍诗人及其 创作背景 臧克家 祥见注释 从 中华民国 这块招牌高高挂起之后 看到 亲身经历了旧军阀 新军阀的种种罪恶残暴的迫害 也悲愤地目睹了地主阶级和一切达观贵人为非作歹 欺压群众 视人民如草芥的种种情况 他们利用他们 的走狗作吹鼓手 替他们歌功颂德 同时 还想在石 头上刻上自己的名字 为自己树碑立传 以期 流芳 百世 鲁迅活着的时候 和逝世之后 地主 大资产阶 第 3 页 共 6 页 级的代表 国民党反动派 怕他 恨他 发动攻势 围剿 他 造谣侮辱 中伤他 连他的坟头都怕得 要命 而人民呢 尊敬他 爱他 把他作为自己的代 言人 作为阶级斗争的勇士 文化的旗手伟大的民族 英雄 1949 年全国解放 臧克家回到北京 10 月 19 日 是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日 全国第一次公开 隆重纪念这位伟大的文学家 思想家和革命家 诗人 目睹了人民群众的纪念盛况 深切追忆鲁迅先生 于 是对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一 齐迸发 就写下了 有的人 这首诗歌 抒发了自己 的无限感慨和对人生意义的思考 五 在此基础上明确前面思考题的答案 对比对象 对比角度 对比内容 表现 结果 为人民的人 对人民 恭恭敬敬 全心全意 永远记住他 对人生 为革命 愿献身 到处是青清的野草 对社会 让别人活得更好 抬得很高 很高 反动派及剥削者 对人民 作威作福 任意欺压 第 4 页 共 6 页 把他摔跨 对人生 为自己 想不朽 烂得更早 对社会 使别人不能活 下场可以看到 1 有的人 指两种人 两种阶级 一种是鲁 迅及以鲁迅为代表的革命战士 另一种是指国民党反 动派及那些剥削人民的人 诗人赞扬前一内人鞭挞后 一种人 因为诗中通过揭露鲁迅的对立面 官僚 地主阶级和一切骑在人民头上的反动派 来衬托伟大 的战士鲁迅的 因此 用 有的人 作标题 对全诗 内容做了概括和提示 2 略 3 对比手法表现诗人爱增憎分明的感情 揭示了为人民的人在人民中永生 与人民为敌的 的人必然灭亡的道理 六 学习第一小结 1 指名读 2 完成练习一的第一小问 3 明确这一节是从什么角度进行对比的 七 思考以下内容是怎样对比的 第二教时 教学内容 第 5 页 共 6 页 后面所剩内容 一 有感情的朗读全诗 讨论第二 第七节 是如何进行照应的 二 讨论这几节是从哪些角度进行对比的 是 怎样进行对比的 并列表说明 三 深入思考以下问题 1 把第二节改为 有的人 欺压老百姓 有的 人 为人民服务 行不行 为什么 答 不行 这样改 两种对立的人生观 两种对 人民截然不同的态度表达得不形象 原诗反动者典型 的动作和典型的语言非常形象的揭露了反动统治者的 残暴无耻 俯下身子 的典型动作加上 当牛马 的贴切比喻 准确生动的刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为 人民的形象 2 第三节中 把名字刻入石头 是什么意思 答 为自己树碑立传 妄想流芳百世 3 如何理解这一节的最后一句 答 比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业 并以大无畏的献身精神深信革命的地下之火一定会燃 烧起来 4 如何理解第六节 春风 野草 各指 什么 第 6 页 共 6 页 答 把名字刻入石头的人 想流芳百世 实际这 种人活在世上 灵魂早已死去 名字早已遗臭万年 鲁迅以野草自比 为了荡涤旧社会的黑暗 腐朽 宁 可牺牲自己的一切 一但革命蓬勃发展起来 野草就 会萌生 到处是一片青绿 5 最后一节用了什么修辞方法 有什么作用 答 反复 起强调作用 评价鲁迅先