课题研究问卷调查分析

新课程课堂教学实践中存在的问题及 提高课堂教学有效性的策略研究 课题研究课题研究问卷调查分析问卷调查分析 近几年来 由于县城高中不断扩招 导致农村高中生源基础 更加薄弱 就拿 2008 级来说 我校最好的只招到了一个 A2 最差 的则招到 E 级 大部分学生都处于 C 级下 近几年的期末考试 成绩均不理想 比如数学一般 150 分的总分而平均分却只有 40 50 分 语文总分 150 分而平均分却只有 70 80 之间 学生偏科现象极 其严重 学校有 85 以上的学生有偏科现象 作为一直处于教学一 线的高中教师 感觉到肩上的胆子很重 面对现状如何有效的组织 课堂的有效教学 如何才能提高学生的学习成绩是一个很重要的课 题 由于什么是有效教学行为 什么是无效教学 鉴于我们对高中 教学的一些体会和实践 申报了校级课题 新课程课堂教学实践中 存在的问题及提高课堂教学有效性的策略研究 对此我们做了一 份问卷调查 并和部分学生进行访谈 特此进行总结对我们的问卷 调查作如下调查结论 一 调查方法 本调查以问卷形式 分学生卷和教师卷两部分 学生卷以随机 抽样的方式选取 200 名学生为调查对象 高一 高二各 100 名 共 收回有效问卷 193 份 高一 100 份全部收回 高二收回 93 份 教 师卷对请不同学科教师 52 人参加问卷 问卷均由两大部分组成 第一部分为选择题 第二部分为开放式问答 二 问卷情况分析 教师卷 教师卷 共设计问题 29 小题 共四个方面 包括教学教研 教 与学过程 教与学评价 教学改革 根据数据分析 我们从以下几 个方面的课堂中的有效行为进行分析研究 1 教学教研 大部分教师备课过程中注重教材 对课程标准理解 不透 参加教研活动的方式也只是听教研课 讨论课改 但很 少深入理论的研究 教师对学生的分析不足 大部分教师认为 学生的素质不高 2 教与学过程 学生对高中课程的偏科现象严重 很多人只是凭 兴趣学习自己喜欢的科目 学习自觉性较差 课堂中与教师的 配合极少 作业完成质量也较差 部分教师也不能全面与客观 的评价教师 只是根据学生的学业成绩评价教师 3 教与学的评价 教师对学生的评价基本上都是看学生的学业成 绩 以高考或中考的标准来要求学生 4 教学改革 部分教师对课程改革的认识不足 很多时候凭自己 的经验 改革的意识谈薄 更有甚者有极个别教师不谈改革的 事 认为的方法很好 学生卷 学生卷 本问卷共设 23 个小题 学生大部分对学习不感兴趣 对学习没有自信 课堂上纪律也只能在教师的监控之下遵守 学习 自觉性极差 课堂上与教师配合较差 平时学习中也不愿与教师交 流 平时作业完成较差 对学习的态度较差 在客观题中大部分学 生也希望自己能与教师融洽相处 希望民主的教师 和谐的课堂氛 围 调查结果表明 我校学生成绩基础薄弱确实为事实 大部分学 生不会学习 不爱学习又加上基础差 作为教师 既要完成教学内 容 又要为学生抓差补缺 我们只能在备课中下功夫 做到既备教 材又备学生 多让学生在学习过程感到有成就感来增强他们学习信 心 培养他们学习的兴趣 四 问题的反思 对我们的学生的实际情况 我们要重新审视我们的教学过程 审 视我们的教训观念 1 创设有效的教学环境 我们应该看到在讲究师生平等的现代教育观念下 学生的自我 意识是很强烈的 只有师生关系融洽 课堂气氛融洽 学生间有合 作意识和团队精神 教学方法灵活有变化 能够针对学生实际 教 学亲切自然 学生才喜欢学习 这样有效的教学环境对于培养学生 终身的学习观是非常必要的 2 组织有效的教学内容 课堂的教学内容必须体现教育和文化价值 联系实际生活 让 学生觉得有学习的价值 教学内容的难度必须符合学生的实际 如 果在此基础上还能引入史料 最新的研究 与相关的学科的介绍 那么无疑将极大地提高学生学习兴趣 3 指导学生有效的学习 教师要指导学生进行有效学习 如 有效的预习 及时的复习 作业的完成 考前的复习 错题的整理等 教师应该知道学生的 优势和学习上存在的问题 知道他们在基础知识方面的差异 因此 教师布置作业时一定要有梯度 要有选做和必做之分 对优秀学生 的作业要能够增加学习的技能 而对于成绩一般的学生要让学生掌 握基础内容为主 要对学生学习的每一个环节进行指导 让他们尽 快地适应高中的学习生活 养成好的学习习惯 从而顺利地渡过高 中三年 在高考中能够体现更大的优势 4 提出有效的教学问题 课堂提问是知识展现和学生学习的有效途径之一 提问是否有 效是值得我们深入反思 课堂的提问不仅仅是针对知识的本身 更 要深入挖掘知识的内涵 提问要引起学生的积极思维 要能暴露学 生的思维活动过程 提出的问题要有针对性 既能面向全体 又要 带有梯度 让每个层面的学生都有所收获 5 管理有效的课堂 高中学习的主阵地在课堂 严格 合理 愉快的课堂对于刚进 高一的学生来说尤为重要 教师必须能够及时 智慧地处理课堂的 违