自选商场教学设计.doc

自选商场教学设计【教学目标】1知识目标认识14个生字：商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西；会写4个字：巾、牙、齿、毛；认识两个偏旁：女字旁、提土旁。2能力目标借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。3情感目标培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。【教学重点】让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的乐趣。【教学难点】培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。【教学准备】1教师制作与教学内容相关的课件。2教师准备写有生字、生词和关键句子的卡片。3学生在家长的带领下参与、感受自选商场的购物方式，收集一些商品包装盒（袋），标注并认读商品名称。【教学流程】一、激发学生兴趣，导入课文，学习“商”“场”（第一关：踏上寻宝路）师：今天的语文课，咱们要去一个特别的地方。听说，那儿藏着许许多多的宝贝。同学们想不想跟我一块儿去那个地方寻宝？（课件出示：自选商场图）师：这是哪里啊？自选商场。（生齐读课题，师注意正音）二、提出上课要求（用好心、眼、手）师：虽然宝贝就藏在这座看似普通的自选商场里，可是，要找到它们并不容易。因为，你得运用学过的知识和方法，闯过许多的关口。更重要的是，我们还必须请出三件神奇的工具来帮忙：一颗善良、好学的心，一双善于发现的明亮眼睛，还有一双勤劳的小手！谁能用好心、眼、手，谁就能轻松克服所有的困难，顺利得到宝贝！三、闯关之旅（一） 第一关：芝麻开门小朋友们，你们好，欢迎光临自选商场，这里是购物的海洋，你们可以尽情在此畅游自选喜欢的宝贝商品，可是呢，有一个前提条件，必须在王老师这里勇闯四关才能在这购物，你们有信心闯过这四大关吗？生：有师：嗯，真棒，今天王老师就拭目以待，看谁是小勇士，勇闯五大关。师：嗯，怎么回事？商场的门怎么紧闭着？呀，王老师知道了，原来想要商场的大门为我们打开是要念有口诀的。口诀就是“商场”，坐得最好的小勇士们才有机会念口诀哟？我看谁坐得最好。生：商场师：太棒了，你看，门为你打开了，哇，里面的东西可真多呀，小朋友们，请看到这两张卡片，它念“东”，它念“西”，两个卡片合在一起念“东西”注意轻声，来跟老师一起念。“东西”在这里指的就是商品的意思。（切换第三、四张幻灯片）商场的门开了，可是小朋友们，真得能进去购物了吗？没这么简单，我们只闯过了第一关，还有第二关呢！（切换第五张幻灯片）（二）第二关：和商品交朋友来看看都有哪些朋友（切换第六张幻灯片），这里有九种商品，想要交九个朋友，我看哪组同学坐的最好，你们就可以和他们交朋友，注意，看到朋友要叫他们的名字哦！我看谁来叫他们的名字。生：牛奶、面包、火腿肠师：太棒了，小勇士们又多交了这么多朋友。其它的小勇士们，你们也来叫叫这些商品的名字吧！预备齐！声音真大，王老师为你们喝彩！（切换第到十三张幻灯片）师：原来呀，商场里的东西还真是多（用有有还有说话），女勇士们，别嫌着，你们也来和商品交朋友，说说他们的名字。师：真棒！一点儿都不输男生，嗯，平常我们在逛商场的时候，看到的商品都是分类摆放在货架上的的，同一类放在一起，我们刚刚结交的这九个商品朋友也得分类摆放，我看哪个小勇士能摆一摆，把这九个商品分分类。坐的最好的三坐小勇士上台，你们把这些商品放到三个货架上去。（检查完之后按响15张幻灯片的图片效果）勇敢的小勇士们，老师为你们撒花，可别高兴太早哟，（三）第三关：（切换16张幻灯片）勇闯生字关。坐的最好的同学才有机会和商品近距离接触哟。请你把生字带拼音的生字读一读。大家等他读完我们把整组读完。（奖面包）同下。（到牛奶里，奶字是女字旁，你们谁还知道哪些字是女字旁吗？我们曾经学过的。 （到笔字时，出示毛笔，上面是竹子做的，下面有毛，他俩合在一起，就是一支笔，学生读完，切换到第30张幻灯片）师：原来呀，今天我们认识了这么多生字宝宝。坐得最好的最后一排同学们，请你们再来读一读今天认的字儿。（生读完）师：真棒！商场里还有一个迷宫，谁能走出迷宫就是今日最勇者！师：太棒，迷宫就这样被我们打败啦！注意啦，最后一关，朗读大比拼！四、阅读课文，感受自选商场的方便（一）学习课文第一句话，体会自选商场“商品多”、购物方便的特点1参观自选商场。师：同学们帮了商品宝宝这么多忙，为了表示感谢，他们想请你们到自选商场里去，介绍更多的商品让你们认识。（师用课件出示自选商场里各种各样的商品，生边看边说出商品的名称）2谈感受。师：参观了自选商场，看到了里面的东西，你们想说些什么？（师指名学生谈感受，用课件相机出示句子：自选商场里的东西真多；然后指导学生朗读）3体会自选商场商品繁多带来的方便。师：自选商场里有那么多各式各样的商品，只要你想买的，在商场里都能买到，既节省很多时间，又节省了好多精力。同学们觉得在自选商场买东西怎么样？（师指导学生朗读黑板上的句子：在自选商场买东西真方便）（二）学习课文第二句话，感受自选商场“收款快”的特点师：我们的好朋友丁丁也去了自选商场，他还把感受到的方便之处记录在日记里，同学们想知道吗？（课件出示课文）请四人小组的同学们一起来读读丁丁的日记。要求大家齐读句子，会读字音，遇到不认识的字互相帮助，相互交流通过读丁丁的日记知道了哪些知识。（生自学、自评，体会自选商场“收款快”的特点）（三）朗读全文师：通过读书，同学们从“东西多”“种类齐”“收款快”这几个不同的方面感受到了自选商场的方便，喜欢上了自选商场，这说明同学们非常善于学习、勤于动脑。请同学们翻开书，自己小声读读课文，读出自己的喜爱之情。（生自读课文）五、写字（第四关：习字大考验）（一）过渡师：自选商场的主人觉得同学们非常善于读书、善于思考，但他还想考验考验你们能不能用所学的方法把字写得正确又漂亮。下面，让我们进入第四关习字大考验。（二）学生回忆写字三步曲（书空笔顺、仔细读帖、描红习字）（三）生齐读要求会写的字（四）教师出示这节课要写的字，并按写字三步曲带领学生学习（学生写完后展示、互评、修改）六、拓展、实践（一年级五班小超市）（一）过渡师：自选商场的主人觉得你们个个都是学习的小能手，不过他还想考验考验你们能不能当好商场的小主人。他还说，谁胜利闯过这一关，就能得到宝贝，取得最后的胜利。（二）总结自选商场的特点，提出要求师：通过刚才的学习，我们知道，要当好小主人，至少要做好两件事：（1）按类别摆放好商品；（2）热情地向顾客介绍商品名称。只有做到这两点，才能让顾客很方便地购买所需要的物品。（三）相互教习商品名称中的生字学生以小组为单位，展示收集的商品包装，按类别贴在黑板上，并教习其他学生学习商品名称中的生字。七、总结引申（一）出示“宝贝”师：今天同学们都非常能干，所以老师想请一个代表来拆开宝贝。（师展示“宝箱”，学生代表从“宝箱”中拿出一个卷轴，展开，其他学生自由朗读）生：做个有心人，你能在生活中发现更多新奇有趣的事物，学到许多知识。（二）学生总