爱生演讲稿

1 / 17爱生演讲稿诲人不倦，爱生乐教爱是生命与灵魂，没有爱就没有教育。工人爱机器，农民爱土地，我们教师更应该爱学生。像父母爱子女那样热爱自己的学生，把自己的爱毫无保留地倾注到每个学生的身上，贯穿在整个教学工作中，用爱的情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。学生的成长和进步是我的欢快；学生的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。面对那些调皮捣蛋、敏感易动、爱发脾气的孩子，就难免有些“想爱却爱不起来了” ，这如何是好?我觉得还是应该把握好心态，一视同仁，给他们多一份耐心，多一份细心。“既选择从教，则首应爱生，与学生建立深厚友谊，力建和谐优良的师生关系；既选择从教，则应乐教，饱含责任感，以传道授业解惑为己任，既教育学生成人成才。 ”这句话就是我对“爱生乐教”的理解，也许浅薄，但却是我最真实的感悟。2 / 17从“爱生”中所得：“要想教好学生，首先要爱学生；要让学生喜欢这门课，首先让学生爱你这个人。 ”过去我们说的“爱”只是一般意义上的爱。这种爱，很多时候表现为长辈对晚辈的关心、领导对下属的关爱，两者之间的地位是不平等的。而我们现在提倡的“爱生” ，着重强调“平等、友善” ，这是一种职业爱。表现在日常工作中，就是学校与教师所做的一切，都要替学生着想，不仅要考虑到满足他们对知识、技能的需要，还要考虑到满足学生学习需要的方式也应适应他们的接受方式。因此，爱生教育实际上就是以学生为本，建立有助于学生学习的环境和新型的师生关系。教师有时候难免会在“尊师”与“爱生”的问题上产生分歧，当一个老师把“尊师”放在首位的时候，她会要求学生无条件地遵从自己，认为学生是教育的对象，师生是领导与被领导的主从关系，自己的每一句话都是“金玉良言”“至理名言” ，作为学生必须“铭记在心” 。而当一个老师把 “学生”放在首位的时候，她会首先站在学生的角度去考虑问题，思考学生的问题出在什么地方。我会享受每一天与学生一起走过的日子，从“爱生乐教”中一路走来，让我清楚地看到，在付出大量辛勤劳动的同3 / 17时，也收获着与学生一起成长的喜悦，也体验着不断自我超越的成就感。爱学生就等于爱自己演讲稿大家好！今天我演讲的题目是爱学生就等于爱自己 。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。 ”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。最近，读了苏霍姆林斯基的怎样培养真正的人 ，其中有一篇文章爱学生就等于爱自己 ，读后颇有感触，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，教育在线中的朱永新教授高举爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心，在留意身边的每一位优秀的教师的课堂，4 / 17无不透漏着一个爱字，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。 缺少爱的教育，结果是无法想象的。从教一年来，我能时刻感受的爱在教育这个领域里的重要性，尤其我们教育的对象是小朋友，更需要我们付出爱心。记得刚刚教一年级思想品德的时候，一位听课不认真的小女生在课堂上用铅笔伤害了我，面对小朋友们的责怪，和我腿上流出的鲜血，她吓哭了。可是，在那一刻我没有责怪她，而是告诉她，老师不疼，我把她的行为划为了不是故意伤害，并告戒大家平时要小心，不要将笔尖冲着别人，我不知道我的用意她是否可以真正领会，但是我想至少她幼小的心灵会感到一丝安慰，并且在她的心中老师的形象不是斤斤计较，不可接近，而是和蔼宽容的。在我受伤的下午，班上的另一个学生主动敲开办公室的门问我：“黄老师 ,你的腿好点了吗？”只是一句孩子短短的问候，却让我感受到了一个孩子的细腻和善良，我欣喜着这爱的回报。作为教师，她的每一言一行都在深深的影响着下面的每一个学生。只要我们在教育中真心的付出了我们的爱，我想收获的定是爱的果实，和未来社会上真正的人。 作为一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更5 / 17动人的是孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！因为爱他们也就是爱自己啊！所以我认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。期待着爱的气息包围着每一个学生，期待着爱的教育布满整个校园，期待着我们的世界成长起来的都是真真正正有爱心的人。爱生如子演讲稿作为教师， “爱生如子”是一种美好的境界；作为母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责任；但是，身兼两职的我们，更应该“爱生如子” 。这样虽然有些“舍了小家” “顾了大家”的英勇，但却让更多的事情变得简单和谐、让学校的6 / 17教育绽放更多的美丽！对一名教师而言，爱生如子应该是一个应有的很高的境界，如果老师达到了这种境界，那他无疑是成功的，他是真正把教育作为一项个人的事业来经营了，证明他投入了自己的责任心和爱心，证明了他对学生无私、无悔的爱。学生们能遇见这样的老师也一定是幸福的因为老师愿意像爱护自己的孩子一样关心和爱护他们，愿意像对待自己的孩子一样辅导和帮助他们成才，希望他们能像自己的孩子一样成功.我把对教育事业执着的爱,都给了天真烂漫的孩子们。因为我深深的知道:只有真真切切的爱,才能点燃学生的心灵之火,激发学生的学习兴趣,收到事半功倍的教学效果。一分汗水,一分收获。教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:”没有爱,就没有教育.”因此,教师必须具有真挚的师爱,师爱是打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践,我化作一种感悟-爱生如子,铸就师魂.同时也积累了一些转化学困生的经验,愿借此与大家共享.我们不仅是教书育人，更是把爱撒向学生。爱,也是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育.7 / 17我班张智欣同学是个外地转学来的孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过细心的了解、观察，发现了主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲总是在家里纠集好几个人，天天搓麻将，连孩子正常的一日三餐都不能保证，更别提学习了。于是我抽出时间，一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被我的真情打动了。母亲再三保证，只要孩子在家，就坚决不再搓麻将了。他父亲也连忙表态说，生意再忙，也要挤出时间来陪陪孩子。由于家庭环境改善了，张智欣终于能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。每天早上，他见到我时总是微微一笑，快乐溢于言表。老师把学生当自己的孩子，老师的工作便不再是“饭碗” ，不再是事业，而是”良心工程” 。基于这一认识，每个老师秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护” ，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的老师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。老师不仅重点培养学生的独立意识、自立和自理能力，还要把生活的技能和常识传递给学生。老师以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，使他8 / 17们“学会生存” 。一叶落而知秋,孩子们又怎能看不出老师的一片苦心呢?我的学生苗月，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久，不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说， “你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。 ” 真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她?。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。9 / 17我班还有一个叫杨萌的女孩身体较弱，经常生病。有一段时间，她身上老是长红疙瘩，痒得难受。常常用手去抓，有时都会抓出血。我看到很是心痛，就劝她说回家让妈妈带她去医院看看，并告诉她落下的课回来老师帮她补。可是她看病回来后，有时还会痒得乱抓。我看到这情况，我就在当天雨夜到了孩子的家中，给杨萌的妈妈交流看护孩子的办法；杨妈妈看到我一身的泥水感到地说“老师啊，您太关心孩子啦，我带她去看过了，医生说是季节性的皮疹，不太好治，过了这个季节就会好了” 。听了这话，我才放下心来。在我的心里，时刻装着每一个孩子的生活和学习，我像对待自己的孩子一样关心班里每个学生的学习，牵挂他们的健康和成长。一次上完体育课，孩子们运动得满头是汗，边走边往下脱衣服，当时，正刮着冷风，我马上冲出去大声阻止他们。老师们以为出了什么大事，眼睛不解地看着我，我笑着说没事。我一边帮孩子擦着头上的汗，一边说：看你们，出这么多汗，穿这么少衣服就跑。感冒了怎么办！那声音有责备，更透着一份关爱。我一直用这样的爱心和耐心每天对待我的学生们，做家长的还有什么不放心的呢？10 / 17一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这三十五个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。 ”很质朴的话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈” 。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了?爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢?当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而11 / 17取得哪怕是一丁点儿的进步时，我们就能深刻领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，更能感到“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。寒来暑往，数年的教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。爱生如子，师爱无限，今生无悔!让爱伴我成长作为一名幼儿教师，我的工作既充实有丰富多彩，既平凡又让我受益非浅的。 我是一个从教了 5 年余的教师，在工作上，甚至在生活中我都有一颗尊重孩子，爱护孩子的心。刚开始工作的时候我是以一个朋友的角色和孩子们相处着，渐渐地我发现作为一名教师不仅要像朋友一样去了解他们让他们乐意和我分享喜怒哀乐，还要像妈妈一样陪伴着她们，引导他们向更好的方向发展，给他们一个安全、温馨的心理环境的同时帮助他们健康的成长。12 / 17记得刚工作的第二年因为教师人员变动的关系，我和一位实习生共同管理班级，因为两人的工作经验都很欠缺，在很多事情上我可能都考虑的不是很周到。那时幼儿园要进行一个班级幼儿早操比赛的活动，在活动前我和幼儿提起过买班服的事情，孩子都表现的特别兴奋，特别的期待。之后我在班级群里也问过家长的意见，家长们也表示纷纷同意，有两位在四季青工作的妈妈主动提出要帮忙去选班服。时间过得很快眼看就要到比赛的时间了，于是我问了两位妈妈班服选的怎么样了？她们都表示选不好，要么价格过高，要么质量不好，要么款式不好看等等。最后我想要么这次就不买班服了吧，可就在那个周五的早上一位小朋友的爸爸问我：姜老师，孩子的班服费用什么时候交啊。”我回答他说“衣服选不好不好，要么这次就算了，下次我们网上买吧。 ”他听了之后很气愤的说怎么可以算了，我们家孩子这段时间总是兴致勃勃的再说这次早操比赛我们要全班穿一样的衣服呢，不知道这班服长什么样！听了他的话之后我开始反思， “是啊，这是我们第一次提出买班服，孩子是多么的期待和伙伴们穿得一模一样啊，而且之前我在孩子面前说了要买班服的，怎能失信于他们，怎能让他们失望呢。于是我下定决心一定不能让孩子满失望。就这样那天晚上我在网上选好了服装款式，家长也表示同意，13 / 17因为比赛就在下周一，我怕时间来不及，因此我特意选择了一家杭州的儿童服装店，第二天周六我转了三趟公交车来到了靠近北站那边一个叫勾庄的地方。按照地址，最后终于找到了那家店，我拿了将近 40 套的服装，还有多余的几件是备用服装，供家长更换尺码用的，因为之前来不及让家长交服装费用，所以全部的费用都是我自己垫付的。最后我又拖着这重重的一麻袋衣服上了公交车，40 件服装对于一个女孩子来说真的很重，但正是心中抱着那份不让孩子失望的念想，我坚持把它搬到了幼儿园。周一早操必比赛如期进行了，我们班因为服装统一，所以整体看起来特别整齐，效果特别的好，最终我们取得了第一名的号成绩。孩子们因为取得了好成绩，又因为穿上了一模一样的衣服，大家都显得分外的开心。看到他们脸上的笑容，顿时觉得我做的一切都是非常值得的，孩子露出那天真的笑容，不正是我们工作的动力与追求吗？也许我没有华丽的词藻，也许我没有优异的成绩，也许我做的没那么好，但我坚信我有一颗爱孩子的心。在幼儿教育这片生机勃勃的土地上，我编织着梦想、收获着希望，在爱与被爱中茁壮地成长。14 / 17小学教师爱生演讲稿-大家好！今天我演讲的题目是教师一生,与花相伴 。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。 ”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 ”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、15 / 17教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。