学生操行的班主任评语_1

第 1 页 共 6 页 学生操行的班主任评语学生操行的班主任评语 评话虽然短小 但能触动学生的心灵 引起一系 列心理效应 乃至影响学生的一生 我观察发现 学 生每次拿到成绩报告单 看评语胜过看成绩 看后表 现各异 有的惊喜 有的沉思 有的暗下决心 有的 酝酿新的目标 记得 赞可夫曾经说过 教育 一旦 触及学生的精神需要 就能发挥有效的作用 所以 我们班主任应该看重这块小小的育人园地 写出更多 学生乐看 家长满意的操行评话 真正收到 此时无 声胜有声 的良好教育效果 1 借名发挥 来点幽默 一个人的姓名 往往寄托着父母的某种企盼 我 就从中得到灵感 将姓名的音 形 义与评语内容巧 妙地结合起来 并赋予新的含义 大大增强了语言的 幽默感 使学生在笑声中接受教育 如我班何杰同学 是出了名的 马大哈 凡事只求快不求好 于是我 根据他的名字写了这样一段评语 何杰 何杰 何 时能成真杰 我很着急 很担心 因为马马虎虎终将 不成大杰 如凭你的速度再加细心 必能早日成英杰 第 2 页 共 6 页 再如我班的方成钢 王锋剑两位同学 脑子都非 常灵活 就是缺乏一种进取的毅力 于是我利用他们 的名字分别写下了这样的评语 方成钢同学 不知你是否想过 你的名字有什么意义 还是让 我来告诉你吧 随随便便无进步 认认真真方成钢 切莫老大空伤感 恨铁不成钢 王锋剑同学 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 说明书 山 学海荆棘丛生 困难重重 好在你拥有一把锋利 的宝剑 愿你在成才路上劈荆斩棘 勇攀高峰 又因为这两位同学都是同村人 互相传阅后 家 长非常激动地说 这样的评语我们从来没有看见过 有的不在我班就读的学生家长也要求我给他们的子 女借名发挥几句 我就以 新春寄语 的形式送给他 们作新年礼物 有的家长甚至还把它经过一番装裱高 挂上墙 作为孩子的座佑铭 除这种用谈心式的方法来借名发挥以外 也可以 用对联式来借名发挥 如我班何建刚 江巨浪两位同 学 我给他们评语分别是这样写的 勤奋学习才能有所建树 刻苦磨练方能无比刚强 第 3 页 共 6 页 戒骄戒躁再创好成绩 不折不扣力掀新巨浪 2 因 地 制宜 短小精新 评语的改革经久不衰 从名称来说经历了 品德 评语 品德等第 鼓励性评语 等 从 空 地 来说 由大变小 甚至小到只容写一个字或一个 分数 如今通用的 素质报告单 也最多只有两 三 行的空地 于是老师们认为总算减轻了一点负担 故 千篇一律写上一两句条条框框的套话 其实越小越费 力 因为这样一来反倒要考虑怎样因 地 制宜 以 小见大 而且内容要精 形式要新 所谓 精 就是 用尽可能少的字反映尽可能全的终结性评价 所谓 新 就是变传统的 八股式 千人一面式 为 谈心式 散文式 对联式 等 让方寸之 地也能生辉 不过这几种形式也不是截然分开的 而 是相互融会贯通 如下面这则评语是写给我班一位名 叫鲁柳青同学的 就集中了散文式 对联式 赠言式 于一体 鲁家杨柳青青 我班其乐融融 我们能拥 有这美好的一切 皆因为有了你这个诚实善良 乐于 助人的好女孩 祝你能品学齐进 全面发展 3 借鉴警句 加强感染 写学生的操行评语 主要是帮助学生认清自己的 第 4 页 共 6 页 长处与不足 明确自己今后的努力方向 为使评语更 富有感染力 更好地鼓舞和鞭策学生 我将一些哲理 性强 含义深刻的名言警句融汇于评语之中 唤起学 生奋发向上的进取心 如我班有一位姓何的同学 因 学习基础较差 一时跟不上别人 就 得过且过 我 在写评语时摘抄了一句 人的一生应当这样度过 当 回忆往事的时候不致于因为虚度年华而痛悔 也不致 于因为碌碌无为而羞愧 的名言送给她 她读了很明 白老师的用意 还把这句话抄在了日记本上 以时刻 提醒自己 不能虚度 4 巧用生肖 激励鞭策 操行评语虽不同于赠言 但在一定程度上也有相 通之处 短短的一则评语字里行间除包含教师对学生 各方面表现的总体评价之外 也可寄托老师对学生良 好的祝愿和期盼 因此我在撰写评语时 经常以赠言 的口气 激励鞭策的语言 再巧妙地借助他们的生肖 属相 或建议 希望 或褒奖 激励 或忠告 警醒 因人而异 灵活运用 比如我曾教过这样一个学生 由于基础太差 再加上家庭困难 学习成绩一直不太 好 所以有点 但我让他管理教室钥匙 他都每天坚 持第一个到教室 最后一个离开 因他属马 于是我 在他的评语中这样写道 其实你是个很不错的人才 第 5 页 共 6 页 有千里马的潜能 再加上你那吃苦耐劳的本色 如能 充分地挖掘自己的潜能 一定能成为一匹真正的千里 马 祝马到成功 没想到寥寥数语 却如小溪涓涓 流淌 看了这则评语后 这位学生似乎一下子找到了 自信 从此学习积极用功 成绩很快赶了上来 5 善用昵称 增进情感 教育是教与被教者心灵接触的过程 而沟通两者 的桥梁就是爱 著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过 教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童 因此我 在写评语时一改以往 该生 等严肃的称呼 而是改 用昵称 拉近师生之间的距离 如方蕾 我就称之为 怒放的花蕾 黄飞燕 就称之为 盼飞的小燕子 另外许多同学除了姓名外 一般还有乳名或小名 以此为契机来称呼 也能够让学生读起来倍感亲切 既象是在聆听父母的教诲 又象是老师在与自己面对 面地交谈 温暖而亲切 6 冠以美称 增添动力 影响人的因素很多 有时一句话也能改变一个人 尤其是小学生 他们特别崇拜老师 认为老师