勤积累多表达--提高作文能力的有效途径

第 1 页 共 7 页 勤积累 多表达勤积累 多表达 提高作文能力的有效途提高作文能力的有效途 径径 很多学生怕写作文 常常为此苦恼 究其原因 主要表现在三个方面 有的苦于没有东西写 有的不 知道怎样串成文章 有的担心写不具体 我认为 要 解决这些长期困扰学生的问题 必须从积累材料和训 练表达这两方面入手 古人云 不积跬步 无以致千里 不积小流 无以成江河 要写好作文 语言材料和生活感悟的 积累是基础 只有厚积 才能薄发 小学生积累材料 主要有以下途径 1 阅读与摘记 这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读 更不等 同于语文课本的学习 还包括大量的课外阅读 只凭 借语文课内的阅读 是难以满足积累语言材料的需要 的 早在 50 多年前 叶圣陶先生就指出 国文课 本为了要供学生试去理解 试去揣摩 分量就不能太 多 篇幅也不能太长 太多太长了 不适宜做细琢细 摩的研讨工夫 但是要养成一种习惯 必须经过反复 的历练 单凭一部国文教本 是够不上说反复的历练 第 2 页 共 7 页 的 所以必须在国文教本以外再看其他的书 越多越 好 要进行大量的课外阅读 首先要为学生创造大量 阅读的条件 我们在班内设了一个小书架 发动每个 学生从家里拿来几本书与大家 共享 并定期更换 每周安排 2 3 节课时间去校阅览室看书 另外 我们 还鼓励学生到市图书馆借阅图书 这样就解决了书源 保证了每个学生都有丰富的好书可看 在学生有书读的情况下 要提高课外阅读的效率 还需教给学生阅读的方法 让学生学会选择性阅读 拿到一本书 首先得问自己 我想从中得到些什么 接着快读目录 以获得一个总的概要 然后找到你想 研读的内容 反复诵读 在读中自悟 在读中自得 记住其中的要点 自己的感受以及好词佳句 古诗名 句和名人名言等 分门别类地摘在笔记本上 再对这 本书其他内容进行快速的浏览 得到想要的要点或具 体的信息 就停下来 把它们记下 读完全书以后 回顾全文内容 根据要点列成提纲 从而整体把握 对于基础较好的学生 还可以引导他们写专题研究型 的读书笔记 2 观察与思考 不久前 我们针对学生的作文现状进行了一次调 第 3 页 共 7 页 查 调查显示 的学生认为写作中最大的困扰是无 事可写 问及最喜欢写哪类作文 仅有 的学生选择写生活中的真人真事 作文源于生活 我们身边每天都在发生着不计其 数的新鲜事 可惜 有些学生对此视而不见 听而不 闻 可见 无材可写的根源是不善于观察 要帮助学生积累 写作的素材 就必须引导学生学会观察与思考 时时 处处做生活的有心人 观察时应调动一切感官 充分 运用视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉 进行细致的观 察 对观察到的现象 要给自己多提几个问题 多问 几个为什么 并勇于向别人请教 要进一步分析 综 合 比较 判断 以获取更全面更深刻的认识 觉得 很有收获的就记下来 3 看电视与上网 电视是一把双刃剑 可以让孩子变得更聪明 也 可以让孩子变笨 人们常常被告诫说看电视对孩子不 好 会令他们学习退步 但我们常常会惊奇于孩子从 那闪烁的屏幕上学来的知识 调查显示 作文写得较 好的学生通常一周看 10 个小时电视 虽然如今电视 节目令人眼花缭乱 要让孩子决定看什么确实很难 但只要老师和家长善于引导 就能较大程度地发挥电 第 4 页 共 7 页 视的积极作用 可以给孩子一些建议 制定看电视的 规矩 建议家长最好和孩子一起看电视 这样做既可 以有效监督 又可以引发一些讨论 帮助孩子认清什 么是 极品 什么是垃圾 审美观就是这样形成的 此 外 还要把看电视与看书 参观 游戏等活动结合起 来 使孩子的各种积累互相联系 更系统化 更容易 记忆 网络则是一床魔毯 为孩子打开了通向遥远世界 的窗户 让孩子更快 更有选择性地接受到更多的 更新的信息 随着电脑的普及 网络在孩子的写作积 累中将起到越来越重要的作用 学生掌握了大量的语言材料与生活素材 就为写 作做好了准备 剩下要做的 就是实践 实践 再实 践 也就是反复多次地进行习作训练 1 每日一忆 每周一记 实践证明 坚持写日记确实能有效地提高学生的 作文能力 但也会给学生造成较重的课业负担 每 日一忆 改 记 为 忆 只要求学生在入睡前 把一天中经历的事回想一下 把有意义的事情挑选出 来 想想可以写成什么作文 第二天在课堂上交流 比比谁是生活中的有心人 最有 慧眼 最会发现 第 5 页 共 7 页 如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材 就写 成周记 2 发挥想象 续编故事 学生最喜欢听故事 让他们续编故事 则更感兴 趣 在调查中 我们发现超过一半的学生最喜欢写想 象作文 因为比起写实作文来 想象作文所受限制较 少 学生可以更自由地发挥想象 教师可选择一些悬 念较强的开头 调动学生续编的兴趣 启发学生展开 丰富的想象 可以是一个人单独编 也可以几个人即 兴接编 比如这样一个开头 海盗独眼黑鲨向西奇海袭来 西奇上下一片紧张 国王连夜召集文武大臣共商抗敌 方案 丞相说 东奇实力比我们强 却败给了海盗 所以我们不能硬拚 只能智取 半晌 群臣也没有 想出一个好办法 这时 老师刚讲完 学生就准备起来 有的交头接耳 议论纷纷 有的灵机一动 眉飞色舞 有的成竹在胸 奋笔疾书 有的抓耳挠腮 苦思冥想 不一会儿 各种精彩故事纷纷出笼 故事之一 一只年轻的海豚求见国王 献上了一 个 藤壶计 利用藤壶善于吸附的本领 让大量藤 壶吸附在海盗身上 使它行动不便 乘机打败海盗 第 6 页 共 7 页 故事之二 探子回报 敌军虽气势汹汹 但征战 已久 军粮紧缺 大家讨论决定 让水母们飘向敌军 海盗发现水母 以为是蘑菇 欣喜若狂 纷纷来捞 被水母的毒刺毒翻 故事之三 远在迪斯尼乐园的米老鼠听到消息 赶来增援 让大家退出城外 由它留在城里 假意投 降 里应外合 乘海盗为庆祝胜利而烂醉如泥时 打 开城门 攻其不备 海盗溃不成军 故事之四 龟将军故意引独眼黑鲨咬自己的脊背 用坚硬的龟壳硌掉了它的门牙 独眼黑鲨剧痛难忍 收拾残兵败将 狼狈而逃 龟将军成了水族英雄 从 此骄傲起来 嫌龟壳难看 把它埋在龟背竹的根部 换来龟背竹的叶子作战裙 不久 独眼黑鲨卷土重来 龟将军不敌败走 找到龟背竹 挖出龟壳一看 由于 数十天不用 已变成龟背竹的肥料啦 同一个开头 在学生的思维插上想象的翅膀后 演绎成了一个个富有创新性的各具特色的故事 可见 续编故事不仅能激发学生写作的兴趣 有效提高作文 能力 还能培养学生的创新思维 3 心里有话 一写为快 我们在班级里开设了一个心里话信箱 学生对班 级管理有意见 想给老师提建议 与同学之间有摩擦 第 7 页 共 7 页 做错了事不敢当面承认等等 一句话 就是心里有话 不吐不快的时候 就可以通过书信的形式畅所欲言 这样 以信箱为中介 通过师生之间 生生之间的真 诚交流 促进了沟通 使情感更为融洽 另一方面 激起了学生写的欲望 也锻炼了学生书面表达的能力 这些信是学生在感受特别强烈 表达欲望也特别强烈 的情况下完成的 一吐为快 一气呵成 因此很多都 是内容真实 情感丰富的好文章 我们班有不少同学把我当成他们最信任的人 有 什么心事总喜欢写信告诉我 有一次 一个女孩子写 了她乱扔牛奶袋被值周老师发现后扣分的事 在信里 她具体地记叙了事情的经过 并将