湘教版《丁丁写字》教学设计

第 1 页 共 3 页 湘教版湘教版 丁丁写字丁丁写字 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 14 个生字 会写其中的 丁 字 对 用 正 也 6 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文内容 懂得怎样才能把字写好 重点难 点 1 掌握 6 个生字的音 形 义 朗读课文 2 会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键 教学 过程 课前导语 同学 老师发现你的字在全班是 写得最漂亮的了 你能告诉大家 你是怎么写字的吗 这节课 我们来学习 丁丁写字 一 板书课题 初读课文 1 导入新课 板书课题 丁丁写字 2 听课文录音 初步感知文章内容 3 学生借助 拼音自读课文 遇到生字 生词做上记号 多读几次 4 把你标出的生字 生词读给同桌听一听 5 教 师用卡片检查生字 生词的读音 6 学生熟读课文 进一步熟悉文章内容 二 精读课文 理解内容 1 出示第一幅图 仔细观察 你认为丁丁的字写得 好吗 他为什么写不好字呢 你从图上可以知道吗 2 学生自读 1 3 自然段 画出描写丁丁写字写得怎 第 2 页 共 3 页 样的句子 3 小黑板出示句子 丁丁写字 写来 写去写来好 他用姐姐的纸写字 写来写去写不好 他用姐姐的纸 姐姐的笔 写来写去写不好 读 一读以上三句话 理解 写来写去 还是 两个 词语的意思 写来写去 写了很多次 还是 用姐 姐的纸和笔来写 他和开始一样写不好 练习用 还是 说句话 指导朗读 4 出示第二幅图 观察姐姐的字写得好吗 她是怎样写的 5 指名读 第 4 自然段 其他同学思考姐姐字写得好的原因 把 关键词画上横线 6 从姐姐的身上 你明白怎样才 能把字写好吗 小组讨论后全班交流 7 齐读第 4 自然段的最后一句话 瞧 她写的字多好 读 出赞叹的语气 8 出示第三幅图 丁丁的字写好了 吗 这一次他是怎样写的 9 指名读最后一自然段 联系上文想想丁丁明白了什么 10 齐读最后一句 话 理解 也 的意思 并学着用 也 说句话 三 总结课文 结合课文内容 联系生活实际 说说怎样 才能把字写好 小组讨论 全班交流 第二课时 教学目标 1 识 14 个生字 会写其中的 丁 字 对 用 正 也 6 个字 2 正确 流利地朗 读课文 3 课文内容 懂得怎样才能把字写好 重 第 3 页 共 3 页 点难点 1 掌握 6 个生字的音 形 义 朗读课文 2 会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键 教学过程 一 复习旧知 1 卡片抽读生字 生词 2 说说写好字的方法 二 指导学生识记生字字形 1 出示 6 具生字 学生边读边观察字形 2 学生 交流你是怎样记住这些生字的 3 学生对照课后生 字表 观察生字结构 注意每一笔在田字格里什么位 置 4 教师边范写边指导学生书写 丁笔顺 一 丁 第二笔竖钩在中线上 用笔顺 注意里面的 第二横在横中线上 竖在竖中线上 也 笔顺 注 意第二笔竖比第三笔竖弯钩起笔要高 正笔顺 第 二笔竖在竖中线上 第三笔横在横中线上 字笔顺 上下结构 对认识新偏