欣赏歌曲教案

欣赏歌曲 手拉手 巴塞罗那 教案 资中县重龙真香炉山小学 刘国斌 教学内容 欣赏歌曲 手拉手 巴塞罗那 教学目标 欣赏歌曲 手拉手 巴塞罗那 向学生介绍奥运会 歌曲 教学过程 学生在 奥林匹克号角 音乐声中进入课堂 VCD 师 刚才的这首在 1984 年美国洛杉矶奥运会上奏响的管弦乐曲 给你留 下了什么印象 生 回答 师 旋律表现出令人振奋的情绪 它号召人们以满腔的激情投入到 奥林匹克运动中 去 并在奥运精神鼓舞下奋发向上 开拓进取 1 导入 播汉城奥运会会歌 手挽手 VCD 师问 虽然我们不一定能全部听懂歌唱者的语言 学生刚入学不久 但是音乐是没有国界的 音乐是人类共同的语言 通过画面你看到 了什么 通过歌声你感受到了什么 生 回答 师 这是第 24 届汉城奥运会会歌 手挽手 它体现了全世界人民 不分国籍 不分肤色 手拉手促进团结与和平的共同心声 附 手挽手 歌词 师生有感情的朗读 师 在国际舞台上空 虽不时还弥漫着硝烟 但和平 友谊是世界 上大多数人共同的心声 请同学们一起跟随音乐 手拉着手用中文 演唱这首歌曲 共同感受团结的力量 播一段歌曲 情境 刚开始 部分同学表现有些扭捏 特别是男女同学间手拉手 但看着画面 随着音乐 大部分同学渐入状态 音乐的力量真是不可估摸 2 师插语 在历届奥运会上中国运动员们都有很出色的表现 过去 的辉煌我们暂不论 让我们瞩目今天 一起回顾中国运动员们在 2004 年雅典奥运会上获得金牌的精彩瞬间 播获金画面 同时提示学生大声地说出这些世界冠军的姓名 情境 当学生再次观看到我国夺金画面时 全场气氛热烈 有的同 学甚至在座位上呐喊 师插语 五星红旗 你是我的骄傲 五星红旗 你是我的自豪 当五星红旗高高飘扬在世界舞台上 当 义勇军进行曲 在奥运赛 场回荡的时候 我们每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪 让我 们为中国运动员们的突出表现再次报以热烈的掌声 3 师插语 奥运会的举办是人类向往团结与和平 并通过肢体语言 来表达的一种方式 那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义 生 回答 情境 大部分学生发言积极 可归纳为三点 1 经济发展水平的标志 2 带动承办国经济的发展 3 增进各国间的友谊 4 师补充 总结并插语 如果说夺取奥运金牌是每个运动员的梦 想 那么能承 办奥运会则是中国几辈人的梦想 中国 2001 年能申奥成功 是世界 肯定中国的体现 当梦想一旦实现 你们说我们中国人和全世界的 华人能不为之欢呼 为之落泪吗 情境 学生反应异常激烈 点头的点头 和的和 奥 林匹克 风 这首歌就在此时应运而生 这就是我们今天将要跟大家学习的 歌曲 以中国 2008 奥运会徽作背景 突出课题 奥林匹克风 并播 VCD 演唱画 面 5 师 2008 北京奥运 随着奥林匹克风 在世界的每个角落回 响 在我们学唱歌曲之前 让我们再次瞩目在 2004 年雅典奥运会上 北京市市长王岐山从奥委会主席罗格手中接过奥运会会旗这一具有 历史性意义的画面 播闭幕式上的交接仪式画面 情境 当学生看到这一画面时 都情不自禁地热烈鼓掌 激动不已 师 百年奥运告别故乡 带着光