湘教版《天上的街市》教学设计

第 1 页 共 8 页 湘教版湘教版 天上的街市天上的街市 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 认识 会写 列 珍 其 宽 隔 笼 8 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解诗歌的内容 感悟语言魅力 体会诗歌 情感 培养想象能力 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学 通过观察 想象激发 学生的朗读兴趣 在读中领悟 了解诗歌内容 情感态度价值观 培养学生观察大自然 了解大自然的兴趣 重点 重点 掌握字的音 形 义 背诵课文 突破方法 自主学习 合作探究 在充分理解的 基础上背诵 难点 感受作者的神奇想象力 突破方法 体会作者的想象 在反复朗读的基础 上 抓住重点句感悟 第 2 页 共 8 页 教法与学法 师 设疑 引导 点拨 生 观察 想象 自读自悟 合作探究 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 教学步骤 课时目标 1 认识 会写 列 珍 其 宽 隔 笼 8 个生字 2 初读课文 整体感知课文内宾 3 指导学生理解 有感情地读 1 2 节诗 一 导读引入课文 街市人人都熟悉 那里店铺林立 商品琳琅 应 有尽有 那里车水马龙 非常热闹 天上的街市是怎 么样的呢 试想想 今天我们学习 天上的街市 看看诗人是怎样写天上的街市的 写了天上街市的什 么 二 初读课文 自学生字 1 师范读诗歌 第 3 页 共 8 页 2 生自由读诗 读准生字的音 把诗句读顺 3 同桌之间互相检查学习生字的情况 4 师检查生读生字的情况 指名读下列的词语 缥缈 陈列 定然 宽广 珍奇 闲游 灯笼 5 指名分节读诗 三 再读诗歌 了解诗歌内容 了解作者 1 学生再读诗歌 说说你知道了什么 2 全班交流 3 简介郭沫若 四 精读诗歌第 1 2 节 1 学习第 1 节 自读第一节 说说这节写了什么内容 课文用了什么修辞手法 其中写的景物哪些是实际存在的 哪些是想到的 两句诗写了两种不同的景 从全诗看 哪句是主要的 第 4 页 共 8 页 为什么 远远地 写出了什么样 明 和后面的什么词相呼应 点出了什么 点着无数的街灯 渲染了什么气氛 小结 这一节诗句很工整 比喻很有特色 街灯 像明星 明得像街灯 这样回环往复的句子 相映成 趣 创造了一个充满幻想 充满诗情画意的美妙意境 同时 诗人展开丰富的想象 他既然不满足于地上的 现实 就在想象的天国中抒写自己的理想 2 学习第 2 节 自学本节诗 想想本节诗写出了什么内容 诗人在这一节中想到了什么 是怎么样描写的 我想 和 定然 在诗中起了什么作用 诗人 这什么憧憬天上的街市 3 老师小结 五 指导学生书写生字 1 全作讨论 生字的书写规律 2 教师范写难写的字 隔 甚 3 学生自由练习书写 第二课时 课时目标 第 5 页 共 8 页 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解诗歌的内容 感悟语言魅力 体会诗歌 情感 培养想象能力 一 复习导入 1 读词语 缥缈 陈列 定然 宽广 珍奇 灯笼 2 指名朗读诗歌 二 学习第 3 4 节诗 诗人在想象中 天上的街市上个多么美妙的境界 这 么美妙的街市 自然应有人的幸福美满生活 我们再 看看诗人是怎样想象的 1 学生自由朗读第 3 4 节诗 想想这两节写 了什么内容 2 诗人从天上街市想到了什么人 3 在传说中 牛郎织女的遭遇怎能样 4 牛郎织女在诗人的笔下是怎样生活的 5 诗人为什么把牛郎织女的生活写得那么美好 6 在诗人奇妙的想象中 引进了流星由流星想 到了灯笼 结尾与日俱增有一番动人的致 三 指导学生背诵这首诗 板书设计 13 天上的街市 第 6 页 共 8 页 天河 不甚宽广 牛郎织女 来往 提着灯笼 第三课时 一 比较下列生字 再组成词语 列 其 烈 甚 朗 椅 郎 骑 二 补充成语 昙花一 走马花 花前下 花叶茂 百花争 繁花似 第 7 页 共 8 页 三 照样子 用带点的词写句子 泉水很清很清 像一面明亮的镜子 草地很绿很绿 像 像 四 连一连