湘教版《生活的本领》教学设计

第 1 页 共 3 页 湘教版湘教版 生活的本领生活的本领 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 17 个生字 其中会写 点 河 卖 肥 扁 产 勤 劳 8 个生字 2 练习正确 流利地 朗读课文 3 通过学习文章 指导学生练就生活的 本领 4 了解六个儿子别学会了哪些生活的本领 体会辛勤的劳动能创造幸福的生活 教学重点 难点 重点 掌握 8 个生字的音 形 义 朗读课文 难点 了 解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时教学过程 第一课时 一 激趣寻入 揭示课题 1 放录音 幸福在 哪里 请同学们欣赏 听后说说你懂得了什么 学 生自由发言 2 教师相机引导 是呀 福的生活的确 来之不易 我们只有学会了生活的本领 才能去创造 幸福的生活 这节课 我们就来学习一篇新课文 生 活的本领 二 借助拼音 初读课文 1 学生借 助拼自读课文 画出生字 把课文读正确 标出自然 段 2 指名按自然段读课文三 识记生字 指导书 写 1 投影生字 2 学生自拼读音 说说哪些字音 第 2 页 共 3 页 要注意 3 观察生字结构 分析字形 4 对难字书 写指导 勤 投影放大 不可少写一横 扁 投 影放大 半包围内不可写成 井 5 教学生练定 性字一次 6 学生在田字格里练习书写 7 进行生 字扩词训练 教师说字 学生组词 8 出示认读字 让学生先借助拼音读 后直接读字 第二课时 一 复习检查 导入新课 1 学习第 1 自然段 齐读第一句话 说这句话写什么 男生读第句话 说 说这两句写什么 全班齐读第 1 自然段 2 学习第 2 自然段 男生读第 2 自然段 问 六个儿子花了多长时间 学会本领 你是怎样知道的 六个儿子是怎样回答的 呢 请同学们继续学习下面的内容 3 学习第 3 自 然段 第一组学生齐读 读后思考 老大学会了什么 本领 八只脚在这里指河里的螃蟹 它有八只脚 两 只钳状的夹子 老大每天去捉螃蟹 生活过得怎样 4 自由学习第 4 10 自然段 用自己的话说说另外几 个儿子学会什么本领 自由朗读 注意带着问题读 组织学生讨论 老二学会了什么本领 生活得怎 样 老三学会了什么本领 生活得怎样 老四 学会了怎样的本领 老五 老六呢 学生代表发言 第 3 页 共 3 页 六个儿子的回答 老人满不满意 从什么地方可以看 出来 5 齐读最后一自然段 老人对独生子的回答 满不满意 从哪里可以看出来 满意 因为老人开 心地笑了 夸奖自己的儿子 比较句子 你们是好儿 子 投影你们是聪明勤劳的好儿子 你们都是聪明勤 劳的好儿子 说说哪个句子最好 为什么 第三个句 子 写得更加具体 强调了六个儿子个个都是聪明勤 劳的儿子 二 角色朗读 体会情感 1 听课文朗读 录音 2 分角色朗读 教师读老人的话 选出六个 学生分别读六个儿子的话 要注意体会人的思想感情 三 课文总结 拓展延伸 1 学生说说课文讲了一件 什么事 2 如果你是老爷爷的第七个儿子 你能学 会哪些生活本领 第三课时 一 我会连 乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地 说 二 给下列多音字组词 zhe zhangzhongzhuanzhaochangzhongzhuan 三 我会选 疲倦厌