人教版语文八年级上册《答谢中书书》教案

第 1 页 共 6 页 人教版语文八年级上册人教版语文八年级上册 答谢中书书答谢中书书 教教 案案 知识和能力目标 理解文章内容及作者丰富微妙的思想感情 品味文章精当的语言 布局的匠心 培养 学生初步鉴赏文学作品的能力 背诵 默写全文 过程和方法目标 通过诵读把握文意 逐步提高学生的自学 能力 通过想象再现景象 领会文章的意境美 情感态度和价值观目标 感受作品中大自然的纯净美好 培养学生热爱 自然的感情 感受文章的语言美 景色美 意境美 本文布局的巧妙 设想通过学生再造想象来突 破 第 2 页 共 6 页 教学过程 一 导入新课 5 分钟 今天老师要来考考大家 多义词掌握的情 况 请大家看大屏幕 上面有个 书 字 试试看 你能用这个书字 组哪些词语 书本 书写 书信 书桌 书包 书皮 判决 书 楷书等 请大家一不做二不休 继续通过查工具书 来解释这些词中 书 的意思 根据现代汉语词典书的注解 书 写字 记录 书写 字体 装订成册 的著作 书信 文件 给刚才大家所组的词语对号入座 例如 书本 装订成册的著作 书写 写 字 记录 书写 书信 书信 楷书 字体 判决书 文件 二 引入课文 感知内容 10 分钟学生齐读感 受 下面要来考一考大家 让大家 学以致用 第 3 页 共 6 页 请大家看大屏幕 答谢中书书 中的两 个书该如何理解 请大家根据自己的认识 猜想一下两个书分别 该怎样去理解 让大家这样凭空猜想两个书的意思 似乎 有些为难大家了 这样吧 老师把 答谢中书书 的 出处告诉大家 可能帮助大家正确理解 书 的意思 请大家齐声朗读这篇文章 了解一下以 答谢 中书书 为题的文章 会是一篇怎样的文章 你能从 中得到启示吗 明确 本文属于书信体裁的文章 请同学们再来说说 读了文章以后 你想 怎样理解这两个 书 字 书 中书 南朝时候的官员称谓 书 即书信 是文体的一种 所以由此我们知道 答谢中书书 是陶弘景 给谢中书的一封信 关于文章的一些知识介绍 10 分钟 教师口 述 1 陶弘景 字通明 号华阳隐居 谥号贞白先 生 丹阳秣陵人 第 4 页 共 6 页 2 谢中书 名谢微 字元度 阳夏人 豫章王 记室 因曾任中书鸿胪 故称 谢中书 请大家齐声朗读这篇文章 来感受一下读古 人的书信的滋味吧 三 深入探究 解析课文内容 15 分钟 讲授和 讨论 根据课文导引部分的语言 引导学生在细读 语文的基础上 全面品析文章 有人评价 答谢中书书 宛如一幅清丽的山 水画 又像一首流动的山水诗 请大家再读课文 回答 说它 宛如一幅清丽的山水画 那么这 幅山水画中有那些景色呢 明确 所描绘的景色有 高峰 清流 石壁 青林翠竹 晓雾 猿鸟 夕阳 沉鳞 说它 像一首流动的山水诗 那么这又 是怎样一首诗呢 请将文中描写山水美景的语句找出来 并使其 呈现为诗歌的形式 明确 高峰入云 清流见底 第 5 页 共 6 页 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沈鳞竞跃 请大家来朗诵这首诗歌 领略一下诗歌所描绘的 美景 比较 答谢中书书 和现在书信的联系点和不 同之处 从而更深入地了解作者的内心世界 读课文回答以下问题 请大家说说 答谢中书书 和一般现在的 书信有什么不同 明确 描述的重点不同 一般书信重在通过文 字 或说明写信者的意图 或阐明写信者自己的观点 来劝说收信者 写信有明确的用意 本文则大篇描绘 美丽绮丽的景色 似一篇写景散文 2 两者的相同之处是什么 明确 本文在最后一句 自康乐以来 未复有 能与其奇者 点明作者的写作意图 3 请大家带着我们对文章的理解来品味课文 想一想作者为什么要写这样的文章 认真读 仔细思 考 相信大家会在我们共同学习的基础上有更大的收 第 6 页 共 6 页 获 明确 学生可以各抒己见 说说自己的理解 要言之有理 四 课外延伸 请大家用现代文来大胆地扩展描绘文中的景色 可以合理运用想象