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第 1 页 共 3 页 魏书生魏书生 班主任工作漫谈班主任工作漫谈 读后感读后感 在本学期读了魏书生老师的 班主任工作漫谈 经常听到家长这样说 老师的一句话顶家长的十 句 通过前两年当了班主任 使我深深的有了这样 的体会 班主任的地位在学生心目中是至高无上的 班主任的话对学生是最具号召力的 他说 许多事情 是没办法选择的 但你可以选择态度 做班主任不能 选择学生 什么学生进来 你都得接受 但只要我们 尽心尽力 问心无愧 积极面对学生的实际状况 总 有一天 学生会提高 会进步的 书中 尊人者 人 尊之 能受委屈的人才是强者 坚持道德长 跑 写日记 每天点燃一盏思想的明灯 这些内容也给了我很多启示 教书先育人 育人先做 人 他的教改 他的思想 他的班级管理 他的一切 都是真真切切地从学生怎样做人开始的 教会了学生 怎样做人 很多问题也就迎刃而解了 一 感受最深的是民主科学的管理思想 魏老师经常说这样一句话 凡是学生能干的事 第 2 页 共 3 页 班干部不要干 凡是班干部能干的事 班长不要干 凡是班长能干的事 班主任不干 从魏老师的这句 话里 体现了他民主 科学的管理思想 他认为民主 管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生 参与管理的积极性 解决了学生服从管理 投入管理 的问题 二 对待后进生的问题 魏老师在书中说 做老师的不要轻易发火 更 不能讽刺 挖苦学生 说不定后进生将来比你眼中的 优秀生有出息 更会赚钱 苏霍姆林斯基也曾感叹 从我手里经过的学生成千上万 奇怪的是 留给我 印象最深的并不是无可挑剔的模范生 而是别具特点 与众不同的孩子 教育的这种反差告诉我们 对后 进生这样一个 与众不同 的特殊群体 教育者必须 正确认识他们 研究他们 将师爱洒向他们 作为班 主任 对于这些特殊学生 首先是亲近他们 尊重他 们 在学习上耐心引导 生活中热心关怀 经常同他 们交谈 了解思想状况 抓住时机 尽量做到多表扬 多鼓励 多给他们改错的机会 树立自信心 使他们 感受到在快乐中成长 在快乐中学习 对每一位学生 做到公平 公正 严格要求 不歧视 不挖苦 耐心 第 3 页 共 3 页 教育 耐心指导 为了使学生能在校得到健康的成长 学校把每班学生与所在班级的班主任和任课老师捆绑 管理 学生表现的好坏 与班主任和任课老师有直接 关系 教师只有用心去教育学生 去关爱自己的学生 才能保证学生的心理向健康方向发展 才能向特殊教 育的最终目标发展 做一个身心健康的好学生 读了魏书生老师的 班主任工作漫谈 之后 在他的世界里 教育也是享受 他深厚的文化素养和 深邃的哲学气质 让人仰慕 望尘莫及 从中也学到 了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法 当然 在
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