高中英语 《Unit 3》说课稿 新人教版选修8

专心 爱心 用心1 人教版英语选修人教版英语选修 8 Unit8 Unit 3 3 这节课上的内容是单元的第二篇阅读 没有像第一篇阅读那么详细处理文 章 而是用了以下两种方法来上这节课 第一 Question time 我运用的 Question time 和以往的不同 不是学生向老师提问 而是学生 向学生提问 具体步骤是这样 1 课前 先让学生预习课文 在练习本上写下几个问题 提醒学生 要多 写几个 避免提问时和别人的重复 另外 不限定问题的内容 可以简单 比 如说 What is the name of the hero in this passage 也可以比较难 比 如 What do you think of the hero in this passage 2 课堂上 运用 10 15 分钟来做 Question time 时间充裕可以用 20 分 钟 提问方法是这样 第一个问题由我就课文内容随意点学生 A 回答 该学 生给出正确答案后 由他随意点出学生 B 来回答他的问题 等学生 B 回答完之 后 又随意点出学生 C 来回答学生 B 的问题 一直这样循环下去 提醒学生 问过了的学生和问题不能重复 这种方法的目的有三个 一是让学生充分熟悉课文内容 一是让学生开口 说英语 三是让学生都参与到教学过程中来 避免传统的老师讲 学生听的课 堂模式 当中 我发现 这种方法的效果不错 一是课堂气氛比以前更活跃 大家都极力做好回答问题和提问的准备 另外 我也发现 学生大部分 包括 一些基础比较差的学生 都能开口说英语 当然 我也注意到了另外一部分开不了口的学生 我的做法有两种 一是 在一旁小声提醒 另外就是 碰到真的不会回答或者没有准备问题的学生 可 以让其 ask for help from other classmates 在他得到帮助后 提醒他向提 供帮助的学生表示感谢 提醒他说 Thank you 我觉得下一次 我要改进 就是 那些基础太差的 让他根据文章的某一 个句子让他变化句式 比如说把陈述句变成一般疑问句 也算是提问 鼓励每 一个学生让自己真正参与进来 专心 爱心 用心2 第二 Retell without books Retell 也是熟悉内容的方式 我抽出文章中的第 3 段 主要内容是贝尔发 明电话的过程 作为示范 我首先给出详细的 Key Words a a multiplemultiple telegraphtelegraph MorseMorse codecode onlyonly oneone messagemessage atat a a timetime severalseveral messagesmessages atat thethe samesame timetime separateseparate differentdifferent soundsound waveswaves allowallow differentdifferent conversationsconversations toto bebe heldheld a a strawstraw joinedjoined toto d d deafdeaf man sman s earear drewdrew soundsound waveswaves smokedsmoked glassglass a a flashflash ofof inspirationinspiration reproducedreproduced inin a a movingmoving electricalelectrical currentcurrent sentsent alongalong a a wirewire improveimprove thethe telegraphtelegraph thethe firstfirst telephonetelephone 在屏幕上放映出这些 Key Words 之后 我会给学生一点时间先自己试试 当要学生自己站起来说的时候 没有学生敢 在这种情况下 我先自己就这些 词组 从头到尾 Retell 一次 鼓励学生 老师会 你们一定也会的 他们听完老师说完 能受到鼓舞 也有同学站起来尝试了 越到后来 站 起来的学生说得越顺畅 大概过了 5 分钟 让 4 到 5 个同学说完之后 我给出 另外一种 Key Words telegraphtelegraph MorseMorse codecode messagemessage onlyonly oneone several several soundsound waveswaves straw deafdeaf man sman s earear 专心 爱心 用心3 drew drew on on smokedsmoked glassglass inspirationinspiration reproducedreproduced current current wirewire TheThe firstfirst telephonetelephone 学生见到词组大大缩水 有了畏难心理 这一次 我没有做示范 而是 让学生跟着我一起说 我一边用手指着屏幕 一边和他们一起说 其实 我也 就是提醒了他们一下第一个词 大部分学生就能一起说出来了 说过一遍之后 就有学生主动站起来 再说一次 这个过程大概也是 5 到 8 分钟左右 之后 我又要求他们用 3 到 4 句话来 概括这段话的内容 他们还是有点畏难 我就直接给出我的参考答案 AtAt thethe beginning beginning BellBell wantedwanted toto improveimprove hishis simplesimple multiplemultiple telegraph telegraph InIn orderorder toto reachreach hishis aim aim hehe designeddesigned a a complicatedcomplicated machinemachine toto solvesolve difficultiesdifficulties hehe met met butbut hehe diddid notnot succeed succeed AfterAfter that that BellBell triedtried anotheranother experiment experiment whichwhich ledled toto hishis unexpectedunexpected andand greatestgreatest inventioninvention thethe firstfirst telephone telephone 学生看完之后 要求他们一起大声朗读一遍 整个 Retell 过程完结之后 我告诉他们 其实 retell 不难 你可以从 详细到简单 然后再去背诵 不止是段落如此 文章也可以这样处理 这篇文 章是传记式文章 我们可以在联系本上写出所有文章中提到过的具体年份 然 后在年份后面写出相对应发生的事情 然去根据自己制作的这个年份表 retell 整篇文章 之后 就把事情遮住 只看年份 再 retell 这篇文章 这样 你就 记住了 至少是非常熟悉了文章内容 这种方法的目的同样是三个 让学生不用死记硬背 同样可以记住文章内 容 当然 也是鼓励他们说英语 另外 也是最重要的 让学生学会用自己的 语言来表达 专心 爱心 用心4 这节课整个教学过程 我能够发现学生的精力非常集中 课堂气氛也非常 活跃 学生的学习效果也很不错 几乎都能记住整堂课的内容 课后 我问过 一些学生 他们很喜欢这些形式 希望以后能够多采用 一些小细节要注意的就是 1 多鼓励学生自己说 不管他能不能挤出一句话来 老师都不能急躁 不 能想 这样浪费时间 这个说不出来 就算了 然后就去叫下一个 每个 学生都希望自己能够完成老师教给地任务 尤其是那些经常被其他老师忽略的 学生 所以 一定要给他们机会 在 14 班上课的时候 我不了解学生情况 就随意点了一个学生 恰好那个学生是经常不会被老师叫到回答问题的学生 他后来在作业本里夹了一封信给我 对我表感谢 也表示他要更努力学习英语 2 老师要融入学生 有时候学生会犯一些小小的滑稽的错误 当其他学生 都在笑的时候 老师