15灾难之中的救护教学设计

课题15 灾难之中的救护课型新授课课时第一课时 主备 单位 万家小学品社学科备课组 主备 教师 常存 负责 领导 赵洪悦 教学 目标 情感态度价值观 情感态度价值观 懂得虽然自然灾害是不可抗拒的 但采取合适的自救自护措施 会减少或避免一些伤害的道理 感受同龄人在灾难面前表现出来的勇气 意志和爱 心 学习他们的优秀品质 知识与技能 知识与技能 了解和学习 抗震救灾英雄少年 的先进事迹 学会在自然灾害中自 救和互救的办法 过程与方法 过程与方法 通过演习训练 查找资料 合作探究 讨论等方式 掌握和提高一些 自救自护的能力 教学 重点 了解和学习 抗震救灾英雄少年 的先进事迹 学会在自然灾害中自救和互救的办 法 教学 难点 通过演习训练 掌握和提高一些自救和自护的能力 核心 问题 面对自然灾害时 我们应该怎样自救和互救呢 教学 方法 讲解法 谈话法 讨论法 归纳总结法 合作探究法 教学 环节 教学活动学生活动设计意图 预留 汇报 3 1 谈话 虽然有些自然灾害是不可抗拒的 但是只要我们沉着冷静 懂得自救自护和互帮 互助 还是可以减少和避免一些伤害的 这节 课我们学习灾难之中的救护 2 板书课题 灾难之中的救护 倾听 激发学习兴趣 及探究新知的 欲望 为新课 的学习做铺垫 问题 出示 2 讨论 灾难中的英雄少年是如何自救和互救的 学生思考明确本节课要 研究的问题 自主 探究 13 1 教师播放 英雄的黎明 激情演讲汶川地震 中林浩和何翠青两名抗震英雄逃生的小故事 1 思考两个问题 a 听了这两名抗震英雄少年的故事 你有什 么感受 倾听教师演讲 思考问题 在背景音乐的 烘托下 使学 生得到情感上 的共鸣 通过 抗震救灾英雄 b 林浩和何翠青他们好不容易从废墟中逃出 为什么又冒险返回去救同学 2 小组讨论交流 自由汇报 3 教师小结 在 5 12 汶川特大地震灾 害中 涌现出一批沉着镇定 临危不惧 坚强 勇敢 勇于救人的英雄少年 他们在灾难面前 所表现出的非凡勇气 顽强意志和可贵的爱心 充分体现了当代少年儿童的优秀品质 让我们 再次走进他们的世界 2 阅读 86 页小故事 思考问题 1 许中正为什么要带领小伙伴们唱国歌呢 2 李剑波在地震发生时 奋勇救出同学的 行动令人敬佩 地震之后 他还做了哪些事情 如果你是被他们帮助的一员 你想对他们说些 什么 3 他们哪些精神让你感动 你从中总结出 哪些自救互救的方法 4 小组讨论交流 组长汇报 小组交流 汇 报 归纳总结 自由诵读小故 事 思考教师提出 的问题 同桌 或小组交流 小组交流 汇 报 少年故事 学 习他们在灾难 中自救和互救 的方法及优秀 品质 让学生通过读 故事 再经过 小组合作交流 学习抗震救灾 少年沉重镇定 临危不惧 坚 强勇敢 勇于 救人的精神及 自主学习的能 力 交流 完善 12 1 提出问题 面对不同的自然灾害时 应该 怎样自救和互救 2 小组讨论 组长总结自救互救的方法 a 发洪水时 爬屋顶 墙头 大树上等待救援 或借助木板 木床 箱子等漂浮的东西逃生 b 遇上地震 远离建筑物 就近躲在墙角处或 桌子旁边 c 发出求救信号 d 相互鼓励 想办法 思考 小组讨 论 总结 汇报自 救互救方法 培养学生自主 学习能力及其 归纳的能力 点拨 深入 1 课件出示 88 页自然灾害图片看图通过合作交流 5 讨论 遇到下列情况时 应采取什么样的救护 措施 2 分组讨论 汇报 小组共同讨论 汇报讨论结果 学习 既提高 了学生归纳知 识 总结经验 的能力 又达 到了指导学生 在不同灾害面 前采取不同方 法自救的目的 拓展 反思 3 1 你还知道哪些在自然灾害中自救和互救的 办法 2 本节课 你有哪些收获 讨论 交流让学生在自主 探究学习中知 道更多自救和 互救的办法 基础 训练 1 洪水来了 结合自己家的位置和地形 绘制一 张 家庭逃生路线图 学生绘制 家 庭逃 生路线图 培养学生的动 手能力 将学 生引入情境 延展 提升 1 收集其他受表彰的 抗震救灾英雄少年 和 抗震救灾优秀少年 的事迹来读一读 说一 说 他们的哪些精神感动了你 学生收集图片 资料 培养自学能力 板 书 设 计 15 灾难之中的救护 遇地震 藏在桌子底下 保存体力等待救援 遇火灾 用湿毛巾捂住口鼻 迅速逃离 遇大雾 减少课外活动 多饮水 反 思 升 华 课题15 灾难之中的救护 课型新授课课时第二课时 主备 单位 万家小学品社学科备课组 主备 教师 常存 负责 领导 赵洪悦 教学 目标 情感态度价值观 情感态度价值观 懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神 过程与方法 过程与方法 在学习中观察 探究 思考 表达能力 提高学生与人合作的意识和 能力 知识与技能 知识与技能 了解在灾难面前 国家援助 国际援助 以及公益援助的种种举措 培养学生搜集信息和处理信息的能力 教学 重点 了解人们在灾难面前团结一致 万众一心战胜困难就能重建家园 教学 难点 体会人们在危难中团结互助精神的可贵 核心 问题 自然灾害中的援助有哪几种方式 教学 方法 讲解法 谈话法 讨论法 归纳总结法 探究合作法 教学 环节 教学活动学生活动设计意图 预留 汇报 3 1 谈话导入 一方有难 八方支援 在灾难面 前 演绎着一幕幕动人的人间真情 这节课我 们继续学习灾难之中的救护 2 板书课题 倾听激发学生学习 的兴趣 探究 欲望 为学习 活动做铺垫 问题 出示 2 自然灾害中的援助有哪几种方式 学生倾听 并 作简要回答 明确本节课要 研究的问题 自主 探究 13 无论哪里受灾 都牵动着祖国母亲的心 哪里 有灾情 哪里就有国家的救济与援助 1 播放地震后 有关灾区的报道 2 小组交流谈体会 地震给灾区的人们带来了 看视频报道 小组交流 汇 通过鲜活的事 例使学生受到 爱的感染 使 其具有人道主 哪些苦难 3 师生总结 地震突然袭来 幸福的生活在一 瞬间就别打碎了 随着而来的是各种困难 1 政府方面 党中央 国务院成立了抗震 救灾领导小组及时部署救灾工作 国家主席等 领导亲赴灾区慰问受灾人员和抗震救灾人员 2 社会各界 解放军官兵奔赴灾区第一线 解救被困群众 各省派医疗救护小组救死扶伤 3 人民群众 纷纷捐款捐物 想尽一切办 法把群众急需的物品送到灾民的手中 报 倾听了解 义精神 交流 完善 12 1 课件出示图片 思考问题 a 这一个个感人的场面令人震撼 我特别想知 道大家为什么这样做呢 b 同学们 当时大家几岁呀 你记得你当时为 灾区人民做过什么 c 你能想象一下这些灾区的孩子收到我们送给 他们的礼物时会是怎么样的心情 2 小组交流汇报 思考 学生交 流自由汇报 共同交流 总 结 培养学生发散 思维能力 点拨 深入 4 1 思考 我们小学生可以采用什么形式开展捐 助活动呢 2 同桌讨论 3 师生总结 捐衣物 捐零用钱 写慰问信 世界是个大家庭 生活在这个大家庭的每个成 员都要互相帮助 尤其是发生重大灾难时 人 们要互相帮助 共度难关 这就是我们常说的 一方有难 八方支援 汇报讨论结果 树立学生正确 的世界观 懂 得一方有难八 方支援的高尚 人道主义精神 拓展 反思 3 1 同学们 物质上的帮助是必不可少的但是他 们更需要精神上的安慰 我们来为受灾地区的学生填写 93 页 通过小组交流 合作探究了解 小朋友写慰问信吧 表达我们对他们的关心和 惦念 送去我们的安慰和温暖 2 学生填写教材 93 页内容 留白 国家支援 国 际支援 公益 援助 让学生 感受爱心及互 助