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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版六年级上册语文人教版六年级上册语文 穷人穷人 教学设计教学设计 模板模板 1 读准 嗯 熬 等多音字 会写 虑 等 12 个生字 联系上下文 理解 忐忑不安 汹涌澎湃 熬 等词语的意思 2 初步感受作者通过环境描写 心理描写 细节 描写将叙事诗改写成小说的高超写作技巧 创生语境 迁移习作 初步尝试运用心理描写表现人物品质的写 作方法 3 主动钻研文本 多元解读 从字里行间读懂穷 人的 穷 与 不穷 充分感受穷人的美好品质 两课时 1 出示法国作家维克多 雨果和俄国作家列 夫 托尔斯泰头像 2 介绍两个作家的关系 穷人 是根据雨果的 叙事诗 可怜的人们 改写而来的 3 检查预习 正音 4 课文写了哪几个穷人 他们之间发生了怎样的 事 1 读完全文 找不到一个 穷 字 那么 作者 第 2 页 共 3 页 从哪些方面写出了穷人的 穷 2 交流点拨 研究表达 预设 学生可能会从如下几个要点梳理作者是如 何写出 穷 的 A 恶劣的天气环境 B 家中的陈设和衣食起居 C 桑娜抱回西蒙孩子后的忐忑心情 D 渔夫的忧虑 E 西蒙死后孩子们入睡的细节 3 师生一起探究容易被忽略的文字 睡觉还早 从看似不经意的话语中 感悟穷人之 穷 体会作品 的 言简意丰 4 小结 作者通过 环境描写 心理描写 细节描写 将诗歌改写成小说 通篇小说没有一 个 穷 字 但读来催人泪下 这就是大师的文字 这就是艺术的力量 1 这些穷人 真的穷得一无所有吗 细读全文 完形填空 穷人虽然很穷很穷 但他们拥有 2 分享与点拨 预设 学生可能会从如下内容中 感悟穷人的 善良 富于同情心 母爱 等美好品质 第 3 页 共 3 页 A 恶劣天气环境与室内温暖舒适的对比 B 桑娜忐忑不安的心情与渔夫的忧虑 C 西蒙死后的惨状与孩子们熟睡的对比 3 创生语境 迁移写作 4 引读小说中作者对 睡 的细节描写 将情感 引向高潮 5 呼应导语 补充介绍翻译家草婴 倡导 以心 换心发现经典 A 作业 阅读雨果叙事诗 可怜的人们 B 作业 续写 穷人 尝试运用环境描写 心 理描写 细节描写 C
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