人教课标版：难忘的泼水节教案

第 1 页 共 7 页 人教课标版 难忘的泼水节教案人教课标版 难忘的泼水节教案 教学目标 1 学会本课 12 个生字 认识 8 个生字 能正确 读写由要求学会的生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节 的 体会周总理和人民心连心的深厚情意 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 教学目标 1 学会本课 13 个生字和由生字组成的词 2 初读课文 了解课文主要内容 3 通过看图培养学生的观察能力 能够抓住人 物的穿着 表情及动作体会人物的心情 了解课文的 内容 教学过程 认真观图 了解图意 老师出示挂图 请同学们看看图上的人们在干什 第 2 页 共 7 页 么 板书 泼水节 泼水节是哪个民族的节日 板书 谁知道泼水节是怎么回事 谁知道傣族人民主要居住在什么地方 仔细观察图画 图上人们的表情什么样 穿着什 么 人们的手里拿着什么 请你们用 有的 有 的 还有的 句式说一完整话 人们围聚在周总理身旁 像众星捧月一般簇拥着 周总理 表现了傣族人民的什么感情 板书 爱戴 我们敬爱的周总理工作十分繁忙 还抽出时间和 傣族人民一起过泼水节 把幸福和欢乐带给傣族人民 说明了什么 板书 心连心 过渡 周总理是怎样与傣族人民欢度泼水节的 为什么说这次泼水节难忘 下面 让我们学习课文 首先 我们来一起扫清学习中的文字障碍 范读课文 了解主要内容 在自然段前标上序号 自学生字 新词 第 3 页 共 7 页 检查自学效果 1 字音 泼 念 p 不念 b 令 注意和 今 字区别 读准字音 l n 福 应读作 f 不能读作 f 2 字形 蘸 zh n 可分部件记忆字形 敬 左宽右略窄 指导书写时 让学生注意观察 田字格中的范字 健 左窄右宽 中间的 廴 不要写成 辶 寿 半包围结构 寸字底 上面是 丰 字竖变 成 丿 3 解词 花炮 指燃放的彩花和鞭炮 象脚鼓 是傣族的一种乐器 样子像大象的脚 鼓身是木制的 羊皮蒙在鼓面 演奏时斜挎在肩上 用手拍击鼓面 多用来给舞蹈伴奏 4 熟读本课生字词 指导学生写生字的字头 作业 熟读课文 第 4 页 共 7 页 第二课时 教学目标 1 讲读课文 了解周总理当年是怎样和傣族人 民一起过泼水节的 体会周总理和傣族人民心连心的 深厚情谊 2 做到正确 有感情地朗读课文 背诵课文第 5 8 自然段 3 复习本课生字词 教学过程 巩固复习生字词 初读课文 理清思路 1 请三个同学读课文 第一个同学读 1 3 自然 段 第二个同学读 4 6 自然段 第三个同学读 7 8 自然段 其他同学注意听他们是否读准了字音 并且 边听边想每个同学读的这一部分的主要内容是什么 2 读后回答 自然段写周总理到来前的情况 自然段写周总理和傣族人民一起过泼水节 自然段写傣族人民的欢乐心情 学习 1 3 自然段的内容 1 学习第 1 自然段 边默读边想 这段告诉了我们什么 第 5 页 共 7 页 凤凰花的颜色是什么样的 从图上找一找 2 指名读第 2 自然段 边听边想 这段告诉了我们什么 今年 是指哪一年 板书 1961 年 那一年 周总理已是六十多岁的老人了 他为什 么还要到那么遥远而又非常炎热的云南地区和少数民 族一起过泼水节呢 3 齐读第 3 自然段 看看傣族人民是怎样欢迎 周总理的 画出人们的动作词语 板书 敲起 赶来 撒满 欢呼 赶来 改成 走来 意思一样吗 人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么 画出第 3 自然段中的比喻句 齐读 说说本体 喻体 比喻词各是什么 人们为了欢迎周总理还准备了什么 读出有关句 子 一条条 一串串 说明了什么 欢呼 一词表达了人们的什么心情 读这一句 时应用什么语气 有感情地读读这一段 第 6 页 共 7 页 学习 4 6 自然段 1 默读第 4 自然段 看一看共有几句话 请两 个同学每人读一句 其他同学边听边想每句话的主要 意思是什么 2 看图上周总理的服装 他为什么要穿这样的 衣服 3 画出这段中描写周总理的动作词语 说说这 些动作说明了什么 板书 接过 敲着 踩着 跳舞 4 全班一齐回忆学习第 4 自然段的方法 这段有几句话 理解每句话的意思 通过重点语句 体会自然段的意思 5 按第 4 自然段的学习方法 自学第 5 自然段 先分小组讨论 然后全班一起说说讨论的内容 6 练习背诵第 5 自然段 请三个同学每人背一句 每个同学小声背这一段 全班齐背 7 课文的哪些段落具体描写了图上的内容 周总理来参加傣族人民的泼水节 这对傣族人民 来说 是天大的喜事 是双喜临门 傣族人民欢欣鼓 第 7 页 共 7 页 舞 激动的心情无法形容 全班齐读这两段 一定要 读出欢乐的情绪 8 第 6 自然段描写了周总理和傣族人民一起过 泼水节的欢乐场面 要