节约用水说课稿

颍泉区 2012 年综合实践活动优质课评比教学设计 节约用水 珍惜水资源节约用水 珍惜水资源 宁老庄中心小学 董静 一 活动背景一 活动背景 水是生命之源 是社会经济发展和日常生活不可缺少 不可替代的重要自 然资源和环境要素 有限的水资源对人类来说是十分宝贵的 我国又是世界上 淡水资源最为紧缺的国家之一 然而 在孩子们眼里水是 取之不尽 用之不 竭 的 特别是农村孩子 家庭用水全是地下水 打口井就行 根本没有必要 节约 怎样才能把节水意识真正地深入孩子内心 使他们从根本上认识到水的 重要性 为此 我设计了综合实践课 节约用水 珍惜水资源 并在本班开 展了这一综合实践活动 二 活动目标二 活动目标 知识目标 整理收集相关的不同地区 不同国家的节水方法 了解人类已 经开始重视 水资源 出现的问题 并积极想办法解决水资源匮乏的问题 活动目标 通过活动 培养学生实践能力 合作能力 分析问题的能力 情感目标 通过活动 使学生初步具备关心水资源的思想 提高学生的节水 意识 养成节约用水 保护水资源的良好习惯 三 活动准备三 活动准备 学生收集的材料 调查报告等 水对生命的重要性图片 世界各地干旱引 发的灾难图片 四 实施方案四 实施方案 活动目标 方法确定后就是实施活动了 实施方案分四个阶段 一 确定主题阶段 内容 师生共同确定主题 节约用水 珍惜水资源 了解有关水对人类 的重要性 淡水资源以及水资源危机的状况 1 根据兴趣爱好 组建活动小组 选出小组长 共分为四组 第一组研究内容 水对人类的重要性 第二组研究内容 淡水资源情况 第三组研究内容 水资源危机的现状 第四组研究内容 生活中浪费水的现状 2 确定研究内容 活动小组选择并确定要研究的问题 3 小组讨论你所研究的问题通过什么方式进行 要解决哪些问题 4 填写活动计划表 研究内容 活动目的 解决问题的方法 组内人员分工 活动内容及时间安排 设计意图 这一阶段 是本次活动能否成功的关键 通过小组合作学习有 利于发挥每个学生的特长 更有利于培养学生的合作意识和团队精神 使他们 在活动的过程中 学会倾听别人的意见 表达自己的观点 分享共同的成果 二 活动实施阶段 1 调查整理水资源现状 水的重要性以及生活中浪费水情况阶段 内容 调查整理水资源以及生活中浪费水的资料 制作信息卡 通过收集 相关淡水资源的情况 了解我国是一个淡水资源匮乏的国家 以及水资源匮乏 的原因 学生通过分组调查活动 对水资源的水资源浪费情况进行记录 分析 能够归纳总结出居民用水不当之处 用集体讨论的方法进行问题的解决 2 分组收集相关的不同地区 不同国家的节水方法阶段 内容 整理收集到的相关的不同地区 不同国家的节水方法 了解人类已 经开始重视 水资源 所出现的问题 积极想办法解决水匮乏的情况 分小组 确定实践调查方案 然后进行实践活动 通过调查总结 发现实际问题 设计意图 这一阶段是活动的重点阶段 在这个过程中 充分调动了学生 的积极性 我们学校位于农村 学生能力有限 所以在选择调查内容时 针对 学生深有感触的内容 让学生都能有兴趣的参与其中 另外 在调查中 看到 干涸的小河 干旱的庄稼 更能切身感受到水的重要性 3 组织一个宣传活动 学生以小组的形式制定 节水 宣传内容与方式 学会选择合适的方法与他人沟通 三 交流汇报阶段 内容 各小组进行汇报并评价 讨论展示解决问题的方案 制定宣传方案 学生互相评价及自我评价所做方案 设计意图 主要让学生在互相评价及自评中找到自信 感受自我价值 提 高学生的节水意识 养成节水的习惯 五 交流汇报过程 五 交流汇报过程 一 了解水资源的用途 创设问题情境 导入课题 在我们生活中哪些地方用到水呢 生 洗衣服 洗脸 刷牙 做饭 洗 菜 教师讲解水的重要性 据科学家研究 人 10 天不吃饭不会死亡 3 至 5 天 不喝水就会死亡 植物体内含有大量的水 约占体重的 80 蔬菜含水 90 95 水生植物竟含水 98 以上 水如此重要 我们应该怎样对待用水呢 学生回答 教师板书课题 12 节约用水 由此可见 人们的生活一日也离不开水 引出水资源的重要性 二 认识水资源的现状 自从进入 21 世纪以来 由于人口的增加 水资源浪费严重 水被严重污染 等 造成全球水危机 目前有 80 个国家严重缺水 有的国家缺到 滴水贵如油 程度 中国是一个干旱缺水严重的国家 淡水资源总量为 28000 亿立方米 占 全球水资源的 6 仅次于巴西 俄罗斯和加拿大 居世界第四位 但人均只 有 2200 立方米 仅为世界平均水平的 1 4 美国的 1 5 是全球 13 个人均水 资源最贫乏的国家之一 现状 水资源短缺 水污染严重 水土流失严重 水价严重偏低 水资 源浪费严重 南方水多 北方水少 西部水少 沿海水多 其中 我国被联合 国列为最缺水的国家之一 出示中国水资源分布情况以及干旱引发的各种灾 难图片 通过图片展示全球淡水资源情况 使学生感觉到水资源是非常有限的 最 近几年 很多国家提出了 水危机 的概念 三 关注水资源的浪费 1 展示河流资料 几十年来 家乡的河水由清澈见底变成现在的浑浊不堪 小河干涸 为什么会发生这么大的变化呢 2 谈谈你身边浪费水的情况 图片 3 谈谈你准备怎样节约用水 利用收集到的不同国家 不同地区节水方 法的资料强化认识 4 认识节水标志 绿色的园形代表地球 象征节约用水是保护地球生态的 重要措施 标志留白的部分象一只手托起一滴水 手是拼音字母 JS 的变形 寓 意节水 表示节水需要公众参与 鼓励人们从我做起 人人动手节约每一滴水 手又象一条蜿蜒的河流 象征滴水成江河 了解世界节水日 国家把每年的 3 月 22 日定为世界节水日 希望大家积极 参与到节水活动中来 人人争做节水卫士 保护水源采取的措施是 1 保护自然环境 2 防止乱砍滥伐 3 节约生活 用水 四 节约用水 人人有责 学生展示收集及自创的节水标语 大家交流 评比 并将有创意的作品展 出 六 预期成果六 预期成果 通过教学让学生知道水是生命之源 地球上的淡水资源是有限的 我国也 是水资源非常缺乏的国家 人均占有量少 懂得节约用水 珍惜 爱护水源 纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水 保护水资源 七 评价设