西师版四年级上册《猪八戒吃西瓜》教学设计

第 1 页 共 5 页 西师版四年级上册西师版四年级上册 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜 教学教学 设计设计 教学目标 1 运用工具书学习并理解课文中词语的意思 2 运用以前学过的阅读方法 读通 读懂课文 抓住和理解课文中的重点词句 体会故事中的道理 3 了解课文主要内容 培养自学能力 4 了解猪八戒的性格特点 懂得做人不能自私 自利 要替别人着想 结合心理活动描写学习刻画人 物的方法 5 朗读课文 能把这个故事讲给别人听 教学重 难点 重点 了解课文主要内容 能够自己读懂课文 理解猪八戒四次偷吃西瓜 四次跌倒的心理活动 难点 结合心理活动描写体会人物的性格特点 学习通过心理活动描写刻画人物的方法 教学准备 教师 课件或教学挂图 学生 收集 西游记 中一些有关猪八戒的小故 事 第 2 页 共 5 页 教学时间 2 课时 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 师 同学们 西游记 的故事你们都非常喜欢 吧 那些惊险 神奇的鬼怪故事引人入胜 尤其是那 些鲜活的人物形象让我们记忆犹新 这节课 我们就 来了解其中的一位主人公 看看它是谁 师 看过西游记的同学 你能说说你对猪八戒有 哪些了解吗 师 今天我们就来看看 猪八戒吃西瓜 的故事 看看这又是怎样一个性格的猪八戒呢 二 自读课文 感知引疑 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 2 课文中哪些地方读不懂 勾画出来 3 想想课文中的猪八戒给你留下了怎样的印象 三 检查预习情况 1 指名学生质疑词语 学生相互解答 2 指名学生读课文 检查是否能正确 流利地 把课文读下来 四 学着概括 理清线索 第 3 页 共 5 页 1 课文讲了一件什么事 2 小组交流 思考 哪几段写了猪八戒吃西瓜的经过 其他段写了什么 课文重点是什么 3 反馈 根据起因 经过和结果把课文分为找 果子 吃西瓜和摔跟头三个部分 给课文分段 第一 部分 找果子第二部分 吃西瓜第三部分 摔跟头 五 小组合作学习 自主探究 1 回忆学法 师 能不能告诉老师 你们最感 兴趣的是哪一部分 师 这是一篇略读课文 在学习之前 同学们先 回忆一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法 2 小组讨论交流 师 接下来我们就用 读 划 想 的方法 以 小组为单位 选择你们感兴趣的部分学习 重点抓住 猪八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的经过和心理活动 并把有关描写猪八戒心理活动的词句用笔划出来 再 把句子读一读 想一想这些词句都说明了什么 3 全班交流 师 读一读你最感兴趣的地方 从中你体会到了 第 4 页 共 5 页 什么 再说说猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是 怎么做的 怎么想的 结果怎么样 4 议议 说说 议论对猪八戒的印象 通过文中词句说出形象和 性格特点 在读议中 教师应点拨一些重要词句 尤 其是引导学生重点读议猪八戒偷吃西瓜时的心理活动 描写 比如切瓜时心里矛盾 犹豫 每吃一块西瓜都 要寻找理由 自由选取自己喜欢的段落 进行说书表演 先分 组演练 再推选几个学生上台表演 鼓励学生勇于参 与 5 想象说话 读了这篇课文以后 你一定觉得 猪八戒又好笑又好气 此时 你想对猪八戒说什么 先自己练说 再请学生当众说 六 根据动画 展开想象复述故事 师 这么有意思的故事 你们愿意试着给这段内 容配音吗 小组自由结合练习 小组代表朗读配音 其他同学评价 七 总结 师 由这个故事