人教版小学二年级下册语文教案（第五单元）

第 1 页 共 19 页 人教版小学二年级下册语文教案 第五单人教版小学二年级下册语文教案 第五单 元 元 人教版小学二年级下册语文教案 17 古诗两首 教学目标 1 认识 庐 瀑 等 9 个生字 会写 吴 含 等 12 个生字 2 正确 流利地朗读古诗 做到有感情地背诵 3 能从诗句中体会诗人情感 大致领悟诗意 有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣 4 激发学生热爱大自然 培养学生审美情趣 5 能查阅并初步使用有关资料 教学重点 1 想象 望庐山瀑布 的景象 揣摩诗意 教学难点 1 想象理解 飞流直下三千尺 疑是银河落九 天 2 理解 含 的意思 教学准备 生字卡 图 音乐 第 2 页 共 19 页 教学时间 两课时 教学过程 课前准备 要求学生回家搜集李白 杜甫的资料 预习课文 第一课时 教学内容 学习两首古诗 领悟诗意 做到感情朗诵 背诵 教学过程 一 导入 1 小朋友 谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听 今天我们学习两首新的古诗 2 通过预习 你们知道这两首古诗的作者是 你们对李白 杜甫有哪些了解 二 学习 望庐山瀑布 1 借助拼音自读诗 遇到难读的字可问老师 同学 2 同桌互读生字 诗歌 要求 字音准确 读 得流利 3 出示去掉拼音的生字卡 学生自愿上台认读 生字 并当小老师教读 第 3 页 共 19 页 4 开火车读生字 5 你们发现这四个生字有什么特点 6 抽生读诗 其他生评议 要求 字音准确 读得流利 7 齐读诗 想想 庐山瀑布给你留下怎样的印 象 你是从哪句诗体会到的 8 借助图画和自己的想象 小组内交流读懂的 词 诗句的意思 师随机指导 9 小组代表交流理解了的诗句意思 10 质疑 提出没理解的词 释疑 如 生 升腾 升起 川 河流 紫烟 紫色的云雾 疑 可能 好象 11 理解了诗意后 你有何感受 带着自己的感 受读读这首诗 12 抽生读 评议 比赛读 齐读 13 练习背诵 三 学习 绝句 1 自读诗 把生字多读几遍 2 出示生字卡 小老师教读 3 开火车读 第 4 页 共 19 页 4 同桌检测读 5 抽生读诗 要求 字音准确 读得流利 6 齐读 7 选用自己喜欢的方式自学诗 8 交流自学情况 9 抽生读 唱 说 画 评议谁学得最好 10 带着自己的感受读读这首诗 11 齐朗诵 12 练习背诵 四 拓展训练 1 背两首古诗 2 回家搜集古诗 背一背 第二课时 教学内容 检查作业完成情况 学习写生字 教学过程 一 复习 1 背诵古诗 2 向同学推荐自己搜集的古诗 二 写字教学 1 认读要写的字 注意 窗 岭 鸣 银 泊的读音 2 说说你记住了哪个生字 怎么记的 第 5 页 共 19 页 3 扩词练习 4 自己观察这些字在田字格里的位置 看看左 右结构的字 上下结构的字 上中下 左中右结构的 字分别有哪些 写的时候这些字该怎样摆才美观 5 自己把生字描一描 你发现写哪些字要小心 6 你们觉得自己哪个字写得漂亮 就到黑板上 来写一写 并说说怎样写好的 7 自己写 每个生字写两个 师巡视 8 同学之间互相评议所写的字 9 完成我会填的作业 读一读 三 作业 1 每个生字各写三个 各组两个词 2 能默写本课诗的就默写 板书 古诗两首 望庐山瀑布 绝句 唐 生 含 李白 川 杜甫 疑 18 雷雨 教学目标 1 认识 压 等四个生字 学写 垂 等 12 第 6 页 共 19 页 个生字 2 理解课文内容 了解雷雨前 中 后的景象 3 做到正确 流利 有感情地朗读课文 4 能按一定的顺序观察图画 培养学生的观察 能力 养成留心观察的习惯 教学重点 1 培养学生的观察能力 2 感情朗读 教学难点 理解课文内容 教学准备 课件 图 课前准备 学生预习课文 观察天气变化 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学内容 认识生字 看图学习课文 教学过程 第 7 页 共 19 页 一 导入 出示雷雨的课件 问 小朋友 刚才我们看到的 是夏天什么时候的景象呢 齐读课题 二 初读课文 认识生字 1 你们想了解雷雨的所有景象吗 请自己读课 文 注意生字的读音 2 出示带拼音的生字卡 全班齐读 3 去掉拼音开火车读 4 扩词练习 5 说记字方法 6 抽生分自然段读文 要求 字音准确 读得 流利 评议 三 学习课文 1 自由读文 想想本课写了雷雨的那些景象 2 出示雷雨前的图 谁看着图来说说雷雨前的 景象 谁来读读雷雨前的景象 从他的读书声中 你 们有什么感受 让我们一块来看看此时的景象 播放 雷雨前的课件 你现在有什么感受 带着这种感受再 读一读 谁愿意读给大家听 评议 是啊 雨前的气 氛真可怕 想读的小朋友一起来读读 3 不一会儿 雨下起来了 出示图 看 雨中 第 8 页 共 19 页 的景象怎样 谁来说说 谁来读一读 你们有何感受 从哪儿感受到的 谁再来读读 配雨声齐读 4 渐渐地 雷声和雨声都小了 天也亮起来了 雨后的景象又是怎样的呢 看图说一说 谁来读一读 你们看到了什么 听到了什么 把看到的 听到的用 自己喜欢的方式表示出来吧 上台展示 5 雨后的景色多美啊 小朋友 请你们看着画 面抒发一下自己的情感吧 齐读 假如你是那只鸣叫 的蝉 是那只坐在网上的蜘蛛 或者是那只快乐的青 蛙 你会说些什么 自己动笔写一写 6 雷雨真是神秘 在我们的日常生活里 天气 时好时坏 变幻莫测 十分有趣 不过 只有细心的 小朋友才可以感受到 你们愿意做细心的孩子吗 让 我们一块儿来观察 把观察到的情况记录下来 写成 日记吧 四 拓展训练 1 感情朗读 2 观察天气 写日记 第二课时 教学内容 写生字 教学过程 第 9 页 共 19 页 一 复习 1 读文 2 读好日记 二 写字教学 1 认读生字 注意 垂 沉 阵 蜘蛛 蝉都是翘舌音 彩是 平舌音 2 扩词训练 3 说记字方法 4 写字指导 自己分析所有字的结构 观察在田字格里的位置 自己动笔描 说说 你的发现 请小书法家上台表演自己写得好的字并说写的技 巧 自己书写生字 每个两个 互相学习 评价 5 完成读读抄抄 6 作业 1 抄写有关天气的优美文章 修改自己的日记 2 每个生字各写三个 组两个词 第 10 页 共 19 页 板书 雷雨 前 闷 压抑 可怕 中 雨越下越大 后 清新 愉悦 19 最大的 书 教学目标 1 认识 质 勘 等 10 个生字 会写 册 岩 等 12 个字 2 有感情地朗读课文 读好人物的对话 3 激发探究自然知识的兴趣 教学重难点 1 识字 写字 2 读好人物的对话 教具准备 生字卡片 小黑板 第一课时 一 导入新课 书 每个小朋友都有许多 今天 咱们却要去认 识一本非常特别的书 特别在哪里呢 想知道吗 板书课题 最大的 书 读了课题 你想知道什么 二 初读课文 学习生字 1 想知道答案吗 请自由读课文 注意不容易 第 11 页 共 19 页 读准的字多读几遍 把每句话读通 2 认读生字 1 生字都认识了吗 谁能当小老师 2 开火车认读生字 3 同桌互相抽读 我会认 中去拼音的生字 纠正读音 4 抢读生字 5 对同伴说说你已经认识了哪个字 是怎样认 识的 可以怎样记住其他字 如 岩 高山上的 石壁就是 岩 我去过重庆的红岩村 我还知道有 部小说叫 红岩 册 教科书封面上写有 二年级下册 6 和同桌合作朗读课文 争取把带生字的句子 和段落读正确 读正确 7 以同桌为单位进行 朗读擂台赛 一人读 一句 做到读正确 流利 三 再读课文 感悟内容 1 课文 1 读了课文 你知道 书 为什么要加引号了 吗 书 指的是什么 2 为什么把岩石称为 书 呢 3 读这本 书 有什么用呢 第 12 页 共 19 页 2 读中学 1 自由读 好问的川川通过问 学到了好多有 关地质方面的知识 你想知道他问些什么 学到些什 么吗 请赶快再读一读课文吧 2 伙伴对读 找自己的伙伴读一读 川川 和 叔叔 的对话 想想 你学到了什么 川川学到的 你学到了吗 说给大家听一听 3 演中悟 1 二人小组合作演一演 角色选定 川川 叔叔 爸爸 旁白 熟读对话 分角色朗读 熟悉人物的语言特点 创编动作爸爸在文中一句话都没说 你能设计出 爸爸的动作神态吗 合作演一演 2 集体评一评 哪个角色演得好 为什么 4 猜中想 1 你能猜出川川长大以后想干什么吗 说说你 的根据 2 你能猜出叔叔是怎样获得这些知识的吗 你 想学他吗 第 13 页 共 19 页 第二课时 一 复习巩固 1 开火车读 地质 勘探 岩石 一册 厚厚的 脚印 波痕 刨根 问底 煤炭 宝藏 3 抢读 二 写字指导 1 齐读要求会写的字 2 分小组学习讨论怎样识记生字 小组派代表 交流识记得最好的生字 3 自己观察书写生字时哪些笔画要注意 哪些 地方容易错 4 全班交流观察结果 5 师重点指导 厚 上下都无点 底 上下都有点 宝 下边是 玉 不是 王 印 右边是单耳 不是双耳 埋 左边是土字旁 与 理 区分 6 学生自由观察生字在田字格中的占位 7 选容易的字先描红 临写一个 8 向老师请教难写的字 第 14 页 共 19 页 9 自己练写 1 个 10 同桌欣赏 评议所写的字 指出优点和不足 11 师相机指导 三 积累运用 1 看看课后 我会填 中红花里的字 你发现 规律了吗 你会填吗 学生自主填好后 开展组词游戏 如 宝石 石头 化石 石英 高山 山岭 大山 山川 大地 地球 土地 地图 2 词语积累 认真 奇怪 闪光 透明 宝藏 足迹 刨根问底 1 本课中的问句和感叹句比较多 找出来读一 读 体会不同的语气 如 问句 哪里有书啊 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 这能说明什么呢 感叹句 它们都是字呀 太好了 太好了 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼 哩 四 实践活动 第 15 页 共 19 页 课文中的学习小伙伴读到 岩石就是书啊 这句 话时 深有感触地说 真没想到 实际上 让我 们 真没想到 的事物可多了 课外读一读 自然 百科全书 一类的书籍 看看有没有这样的感觉 20 要是你在野外迷了路 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 9 各字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 体会大自然 的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 有留心周围事物 发现科学知识的意识 教学重点 识字 写字 朗读背诵诗歌 教学难点 如何掌握辨别方向的方法 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 小朋友 如果你在城市迷了路 你会怎么办 可要是 你在茫茫野外迷了路 那该怎么办呢 第 16 页 共 19 页 今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法 二 初读课文 学习生字 1 请小朋友借助拼音自由读课文 遇到不认识 的字请教周围的同学 2 读课文给同同桌帮助正音 3 小老师教读生字 明确 针 忠 盏 稠 四 个生字都是 翘舌 音 4 开火车认读生字 5 积累生词识字 默读全文 画出 自己喜欢的生词 交流自己所选的生词 在积累生词中巩固识字 6 找反义词识字 如 南 北 稠 稀 快 慢 7 联系实际识字 如 针 我是在读 铁 杵成针 的故事中认识的 8 选自己读得最流畅的一节展示给同桌听 请 他评价 9 抽生分节课文 教师注意就比较难读的字词 进行指导 如 指南针 辨别 忠实 一盏 枝叶稠 的 枝叶稀的等 三 再读课文 感悟内容 第 17 页 共 19 页 1 用喜欢的方式读课文 想想课文讲了哪几种 天然的指南针 2 学生汇报 老师板书 太阳 北极星 大树 雪 3 提问设疑 小组研读 怎样利用太阳 北极星 大树和雪辨别方向 各小组至少确定一种方法 练读 评读 仿读 研讨 并准备汇报 4 汇报朗读 全班交流 小组代表朗读课文 借助自制图片 汇报辨别方 向的方法 相互质疑 释疑 对讲得不明确或不准备的地方 教师给予点拨 纠正 四 拓展延伸 引导发现 1 大自然中还有那些天然的指南针呢 2 在今后的生活中细心观察 注意发现还有哪 些辨别方向的方向 五 借助图片 引导背诵 第二课时 一 复习巩固 1 检查生字 2 检查背诵 第 18 页 共 19 页 二 指导写字 1 齐读要求会写的字 2 观察字形 书空笔顺 3 观察生字在田字格中的占位 提出难以写好 的字 盏 上半部分可以借鉴 浅 字的右边进行 书写的迁移 要强调这里的两横更加向右上方斜了 皿字底应尽量写扁 下横要长 起托住全字的作用 禾字旁 上撇要短而平 最后一笔捺变点 旁在左边时 字形一般为左窄右宽