湘教版《少年白居易》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 2 页 湘教版湘教版 少年白居易少年白居易 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能说说顾况对白居易态度变化的原因 3 能结合课 文 联系生活实际 和同学交流读后的感受 重点难 点说说顾况对白居易态度变化的原因 教学准备发动 学生寻找白居易的生平资料 阅读有关白居易的故事 课时安排 1 课时教学过程 一 谈话导入 1 同学们已经学过白居易的许 多诗歌 谁能说说你了解他哪些情况 2 今天我们 就来学习一个他 16 岁时的故事 少年白居易 二 初读感知 1 请各自轻声读课文 遇到生 字拼读一下括号里的注音 读不通顺的地方反复多读 几遍 把课文读顺畅 2 分自然段指名朗读课文 3 讨论疏解 故事发生在什么时间 文中讲到了哪几 个人 他们之间有着怎样的联系 白居易 顾况完整 地说说课文主要讲了一件什么事 课文讲了早春时 节 白居易拿着自己的诗稿到京都名士顾况那里请求 指教 得到顾况的肯定 三 分角色朗读 1 交待任务 前后三位学生 第 2 页 共 2 页 为一组 分角色朗读 一位旁白 其余两位分别读白 居易和顾况的话 先组内练习 然后小组间比赛 2 组内安排角色 各组练习 老师巡视 3 挑三 四个小组进行比赛 4 同学评议 推选优胜组 四 讨论深化 1 读了这个故事 你觉得白居 易做得对不对 顾况对白居易的态度为什么会发生变 化 2 你在日常生活中有没有遇到过勤奋好学 不 耻下问的事 读了本文后有何感想 生 我觉得白 居易很勤奋 生 白居易志向远大 我们
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