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第 1 页 共 2 页 湘教版湘教版 语文活动 语文活动 教学设计教学设计 您现在正在阅读的文章内容由收 集 请记住本站网址 以便下次访问 本站将为您提供 更多的教学资源 知识与技能 1 指导学生识记形声字 2 指导 学生学习把句子写具体 过程与方法 指导学生反复 朗读 在读中感悟 在读中思考 情感态度与价值观 培养学生的观察能力 养成边读边思考的好习惯 重 点 难点 重点 识记字形 难点 在读中思考 教 法与学法 教法 引导 点拨 学法 观察 体验 教学准备 准备一张自己最喜欢的相片 教学过程 一 万花筒 1 学生自读并观察生字的特点 2 学生说说发现的生字特点 3 同桌互相检查 生字的认读情况 4 学生自由读 指名读 5 自己也写一些带有这些偏旁的字 二 我能选 1 先自由地读句子 再比一比 2 找出每组句子有 什么不同 3 再读句子 看谁读得好 4 给你 最喜欢的句子加上一颗星 三 我能说 1 读前面 的句子 老师要简要说说什么是比喻句子 2 说 说每句把什么比作什么 这样有什么好处 3 试 着写两句话 4 指名读自己写的句子 四 百宝 第 2 页 共 2 页 箱 1 古代的孩子做些什么呢 现在我们不要读一 首清代诗人袁枚写的 所见 2 教师范读 3 小结 短短二十个把字 就把一位放牛捉蝉的孩 子的外貌 姿势 环境 神情勾画得生动传神 跃然 纸上 请大家各自试试读一读 不认识的字根据拼音 拼读一下 模仿老师的样子 读准韵律 4 朗读 比赛 5 竞赛背诵 为先背出的学生发奖品 五 大舞台 1 出示相片 老
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