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第 1 页 共 3 页 人教版五年级语文上册人教版五年级语文上册 窃读记窃读记 教案设教案设 计计 窃读记 是台湾女作家林海音的作品 文章以 小女孩的视角叙述 通过自悟式的独白 写出了作者 儿时的读书嗜好 下面是 xx 为大家整理的 欢迎大 家阅读参考 窃读记 快乐 甜 吃饭 读书 惧怕 苦 在学习这一课时 我坚持把读的时间留给学生 把说的机会让给学生 突出学生的主体地位 让学生 找出重点词句 特别是能够表达作者窃读滋味的句子 并引导学生结合自身生活实践 通过分析交流 去深 入感悟语言文字背后的种种形象 情感 意境 充分 感受作者对读书的热爱 为了读书 可以放弃同龄 人快乐的游戏 为了读书 可以忍受书店老板的白眼 甚至蔑视的驱逐 为了读书 想尽千方百计 藏于别 人身边 冒充别人的孩子 巧借下雨天留客天 的 机会 为了读书 经常忍饥挨饿 饱受站立之苦 第 2 页 共 3 页 学生在课堂上能跟着老师的思维 积极思考 踊跃发 言 并受作者爱读书的感染 也萌生了 多读书 在 书中寻找乐趣 的想法 但本节课 也存在诸多不足 1 课堂上不够重视读 教室里缺乏琅琅书声 语文课程标准 中提出 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 因此 学习 首先要让学生浏览文本 整体感知故事内容 然后要引导学生结合自己的生活经历和体验 深入体 会作者的思想感情 在此基础上 指导学生根据上下 文揣摩精彩的富有深意的或感情色 彩浓厚的语句 把握文章主旨 而朗读 对于加强学生对文本的理解 把握人物的情感都有不可忽视的作用 因此 教学中 如能重视朗读 重视多种形式的朗读和具体的朗读指 导 将帮助学生更深入体味人物的心理和情感 理解 文章主旨及写作意图 2 在写作方面突出的特点是作者善于通过自悟 式的独白及细致入微的动作 心理描写来表达自己的 感情 值得学生模仿借鉴 教学中如能更好的关注这 方面内容 引导学生在写作中加以借鉴 将对学生的 写作能力有一定程度的提升 3 扎实基本功 这节课暴露了自己的一些问题 第 3 页 共 3 页 如课堂组织能力有
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