听力学远程教育的现状和前景冯定香

听力学远程教育的现状和前景Current Status and Development of Distance Learning in Audiology,冯定香 Mei,Dingxiang Feng 听力学博士 M.D.; Au.D,内容提要 Content,远程教育的国内外发展现状 Current status and development of distance learning 定义 Definition技术与实施 Technology and implementation国内外发展现状 Current status听力学远程教育在国内外的应用 Distance Learning Applied in Audiology,远程教育的定义Definition of Distance Learning (E-Learning),远程教育(DistanceLearning-DL)1892年由美国威斯康星大学首次正式提出的. 包括:第一代函授教学第二代(80年代)卫星电视广播教学第三代第四代(3G/4G)现代远程教育，也称网络教育E-Learning,远程教育的技术Technology of E-Learning,文字，图像，声音载体：光盘，硬盘，计算机等,宽带视频会议/卫星课堂,互联网：网络学院（课件，培训交互平台）,组合应用,通过先进的计算机、通信网络、数字化技术进行文字、图像视频和声音音频的传输，方便有效地实现交互式教学. 它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式.,基于互联网的网络学院Internet based E-Learning,宽带视频会议/培训 （同步课堂）Video conferencing/training,通过数据专线的网络实现视频直播的会议或培训互动性较强，实时，有时间限制大量终端同时学习，对服务器配置的要求就很高不能设置较大的视频窗口,卫星课堂 Satellite classroom,通过卫星电视实现的远程教育课程。是一种点对多点的远程教学方式，可以实现现场直播教学，通过软件能够实现远程互动。需要租用卫星信道，有时间限制，需要专门的卫星小站设备卫星课堂不受地理位置和网络带宽影响，教学站数量越多,远程教育的优势 E-Learning training advantages,随时，随地，随意， 节省时间空间成本自主学习，交互式学习全球资源共享数字化学习质量管理统计,远程教育的实施: 参与主体Implementation of E-Learning (Share holders),培训服务提供机构(学校,企业):教育资源+师资力量+教学教务管理课程开发,招生+学习支持+考试+服务设备+技术+资金投入政府主管部门: 政策制定+监督引导+评估认定+职业资格+市场准入国家: 基础设施+通信网络,远程教育的实施：产业链Implementation of E-Learning industry,涵盖了所有以网络及其他电子通讯手段提供学习内容、运营服务、解决方案及实施咨询的市场领域。,学习管理系统（平台）同步课堂 课件制作工具 其他,培训体系（师资，学员，岗位，职能）课程体系培训实施体系服务体系,内部定制课件 外部通用课件,技术,服务,内容,E-Learning的实现,远程教育的实施:规划Implementation of E-Learning： Plan,远程教育的实施：流程Implementation of E-Learning : procedure网络学院的功能,人员管理资源管理需求分析计划制定学习实施培训评估学习交流统计分析,远程教育的实施：培训方式 Implementation of E-Learning: training approach,远程教育的实施：团队 Implementation of E-Learning: team,讲课专家,教育资源教育经验,网络学院,远程教育在国外的发展E-Learning globally,20世纪70年代英国开放大学(British Open University)的创建被世界公认为现代远程教育史上的里程碑.20世纪末，远程教育得到了空前的大发展。2000年,世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，其中的1/4推出了网络教育课程（E-Learning). 政府远程培训机构、私立远程培训机构、远程教学大学和传统大学开设的远程教育课程美国在2000年把信息高速公路通向每一所学校,教室和图书馆通向每一个儿童 法国国家远程教育中心(CNED) 1999年实现了全球教学,已在190个国家拥有3万名学生. 1994年，加拿大约有90所大学或学院开展了远程教育.,远程教育在国内的发展E-Learning in China,1999大学设立网络学院,1999年4所,2012年68所 2000国家将远程教育作为促进中国社会发展的重要手段 基础教育: 小学-高中学历教育: 专升本、研修班、 第二学位和研究生职业培训: 应用技能培训、职业资格培训, 继续教育企业培训: 管理培训、员工内部培训,客户培训,国内远程教育的特点E-Learning status in China,远程教育的观念越来越深入人心。 学历教育市场发展迅速，管理逐步走向规范。 国内企业也越来越重视网络教育的应用用户的关注点已经从“远程”和“网络”，转移到“教育”上来。教学的内容+ 更好的教学服务,互动性、网络课件+面授用户越来越成熟，对服务的要求越来越高,内容提要 Content,远程教育的国内外发展现状 Current status and development of distance learning 定义 Definition技术与实施 Technology and implementation国内外发展现状 Current status听力学远程教育在国内外的应用 Distance Learning Applied in Audiology,听力学远程教育在国外的应用E-Learning in Audiology globally,开展早， 2005学历教育: 听力学博士 Au.D, Ph.D职业培训: 助听器验配师 Hearing aid dispenser, 听力学助理Audiology assistant, 听力学继续教育CEU企业培训: 所有助听器,人工耳蜗和听力设备公司网络学院,国外听力学远程教育项目特点E-Learning in Audiology globally,听力学教育资源丰富师资力量强大专业知识和临床经验丰富标准统一技术发达教学教务管理规范严格教学方式灵活，重实际和临床结合行业协会主导,美国U.S7个大学开展听力学博士Au.D, 每年毕业600人,共计16000听力学家,澳大利亚Australia 5个大学开展听力学硕士和博士,Melbourne University 墨尔本大学University of Western Australia 西澳大学University of Queensland 昆士兰大学Macquarie University 麦考瑞大学2000Flinders University, South Australia2000听力学家,教学力量强大，课程丰富,ATSU Au.D项目,45门课, 每门课4/8周 Faculty/Expert 55位 2-3年完成，每周学习20-30小时,AUD 700 Professional Roles and Responsibilities AUD 702 Auditory and Vestibular Neuroanatomy and Neurophysiology AUD 800 Auditory/Vestibular Pathologies AUD 802 Radiography in Auditory/Vestibular Diagnosis AUD 810 Pharmacology and Ototoxicity AUD 702 infection controlAUD 815 Health Informatics for Audiology AUD 828 Prevention of Hearing Loss and Disability AUD 824 Early Hearing Detection and Intervention AUD 736 Immittance AUD 737 Otoacoustic Emissions AUD 744 Overview of Auditory Evoked Potentials AUD 745 Introduction to Auditory Evoked Potentials AUD 746 Advanced Auditory Evoked Potentials AUD 831 Vestibular Evaluation Procedures AUD 750 Intraoperative Monitoring: An Introduction AUD 763 Real Ear Measures IAUD 751 Assessment of Auditory Processing,AUD 820 Audiological Counseling AUD 761 Earmolds and the Human Ear Canal AUD 772Advanced Hearing Aid Technology: Part IIAUD 771Advanced Hearing Aid Technology: Part 1AUD 766 Troubleshooting Hearing Aid Fittings AUD 780 Cochlear Implants AUD 767 Assistive Listening Devices AUD 731 Cerumen Management AUD 733 Tinnitus AUD 782 Audiological Management in Heritable Syndromes AUD 823 Communication Training AUD 832 Vestibular Rehabilitation AUD 752 Treatment of Central Auditory Processing Disorders AUD 790 Pediatric Audiology AUD 890 The Aging Auditory System AUD 827 Classroom Acoustics and Noise Abatement AUD 895 Investigative Audiology AUD 825 Educational Audiology AUD 836 Practice Development I: Business Planning & Accounting PAUD 837 Corporate and Legal Aspects of Practice AUD 841 Practice Development II: Marketing and Advertising AUD 842 Professional Relations and Referrals AUD 846 Practice Development III: Personnel Management AUD 847 Risk Management and Documentation AUD 848 Introduction to Continuous Quality Improvement AUD 851 Professionalism I: Ethics AUD 852 Professionalism II: Leadership and Service,课程和要求标准统一,美国助听器验配师、测听人员必须学习考试通过HIS Distance Learning for Professionals in Hearing Health Sciences course 1-year, self-paced independent study program. receive a minimum score of 75% on the online final examination标准课本： Distance Learning for Professionals in Hearing Health Sciences workbook. 标准项目Hearing Instrument Specialist Training Program,标准课程内容Hearing Instrument Specialist Training Program,Unit IV - Hearing Instrument Fitting,Unit I - The Human Ear,Unit II - Audiometric Testing,Unit III - Hearing Instrument,Lesson 24 ANSI Standards Lesson 25 EarmoldsLesson 26 The Fitting Lesson 27 Fitting Verification Lesson 28 Real-Ear MeasurementLesson 29 Post Fitting Care, Follow-up & Rehab Lesson 30 Maintenance, Modifications & Repair,教学教务管理规范严格,入学，学习，毕业等管理规范, 严格非常严格的时间限定非常具体的制度学习点，考核点清楚明了,ATSU Au.D入学资格和审核,认可的听力学硕士学位至少四年听力学临床经验听力学家职业资格至少5760小时的听力学临床实践简历EPAC 评定通过2封推荐信TOFEL 通过,Syllabus 教学大纲,AUD 751 Assessment of Auditory ProcessingModule Overview:Module Objectives: At the completion of this module, the student will be able to: 751.1 Identify and understand current issues related to the assessment Instructor Contact Information: Suzanne M. Foley, M.S. CCC-A Cel Phone: 317-339-1328 Email: AUD 751 course emailor Instructor Biosketch: Suzanne M. Foley, Grading Policy and Student Assessment: Attendance Policy:Required Text and Learning Resources:Code of Academic Conduct,教学时间表安排,远程教育的技术发达,基础设施+通信网络相当发达方便，顺利获取各种信息平台便捷：Blackboard, E-Learning 平台， 门户网站用户(听力学工作者)只需关注教育培训的内容,Blackboard,教学方式灵活，重实际和临床结合,视频讲座 讨论会,教材 课件文献资料,答疑 作业 考试,Elluminate 视频会议,非实时讨论 Discussion,实时讨论：聊天室Parachat room,行业协会作完成配套措施,协会：AAA, ASHA, Audiology Australia职能： 政策制定+监督引导+评估认定+职业资格+市场准入+继续教育岗位： Audiologist, Audiology assistant, Audiometrist , Hearing Device prescription and evaluation,继续教育做到实处,ASHA CEU courseAAA e-audio