测量小灯泡的电功率

课题 测量小灯泡的电功率 计划课时2执教 教 学 内 容 分 析 本节主体内容是 测量小灯泡的电功率 使学生通过科学探究加深对 小灯泡实际功率 额定功率的理解 让学生体会到用电器的实际功率并不一 定等于额定功率 而是取决于加在用电器两端的实际电压 并且通过实践熟 练操作滑动变阻器 电流表 电压表 本节教材重在培养学生的探究性学习能力 结合教学实际情况 对教材 进行如下设计 教 学 目 标 1 1 1 知识与技能 知识与技能 知识与技能 1 1 1 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率 2 2 2 理解额定功率与实际功率 理解额定功率与实际功率 理解额定功率与实际功率 2 2 2 过程与方法 过程与方法 过程与方法 通过探究 体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变 并发现其通过探究 体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变 并发现其通过探究 体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变 并发现其 变化的规律 变化的规律 变化的规律 3 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响 培养学生科学使用用认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响 培养学生科学使用用认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响 培养学生科学使用用 电器的意识以及节约用电的意思 电器的意识以及节约用电的意思 电器的意识以及节约用电的意思 教 学 重 难 点 1 1 1 重点 重点 重点 1 1 1 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法 2 2 2 加深对实际功率和额定功率的理解 加深对实际功率和额定功率的理解 加深对实际功率和额定功率的理解 2 2 2 难点 难点 难点 学生自己设计实验电路和实验步骤学生自己设计实验电路和实验步骤学生自己设计实验电路和实验步骤 教具 学具 准备 器材 小灯泡 2 5V 电流表 电压表 开关 电池组 3V 滑动变 阻器 导线 多媒体课件 实物投影仪 教学 设计 思路 含教 法设 计学 法指 导 本节内容要求学生自己设计实验电路 自选仪器 教师应用类比的方法 引导学生设计实验步骤 实验记录表格等 加强学生对实际功率 额定功率 的理解 让学生在探究中发现和创新 从而学到真正的知识和掌握相关的技 能 并领悟科学探究的意义 同时 应用仿真物理实验室模拟实验 为学生 利用计算机模拟实验做良好的开端 并培养学生保护用电器的意识 真正实 现对学生知识与技能 过程和方法 情感 态度与价值观的培养 教学 环节 教学内容安排 教师及学生活动设计 二次设计 辅 助 环 节 同学们 你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦同学们 你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦同学们 你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦 数是什么意思吗 它的意思是灯泡的额定功数是什么意思吗 它的意思是灯泡的额定功数是什么意思吗 它的意思是灯泡的额定功 率 那么额定功率和实际功率又有怎样的关率 那么额定功率和实际功率又有怎样的关率 那么额定功率和实际功率又有怎样的关 系呢 今天我们就来测量小灯泡的额定功率系呢 今天我们就来测量小灯泡的额定功率系呢 今天我们就来测量小灯泡的额定功率 和实际功率 大家想一想我们用什么方法来和实际功率 大家想一想我们用什么方法来和实际功率 大家想一想我们用什么方法来 测量呢 测量呢 测量呢 生 可以利用公式 生 可以利用公式 生 可以利用公式 P UIP UIP UI 测出电压和电流 测出电压和电流 测出电压和电流 计算出电功率 计算出电功率 计算出电功率 第 一 次 先 学 后 教 1 1 1 设计实验 设计实验 设计实验 实验目的 测定小灯泡的电功率 实验目的 测定小灯泡的电功率 实验目的 测定小灯泡的电功率 实验原理 利用实验原理 利用实验原理 利用 P UIP UIP UI 通过测量 通过测量 通过测量 U U U 和和和 I I I 得出 得出 得出 P P P 讨论 测小灯泡的电功率 必须那些器 讨论 测小灯泡的电功率 必须那些器 讨论 测小灯泡的电功率 必须那些器 材 材 材 师 电压用电压表测量 电流用电流表 师 电压用电压表测量 电流用电流表 师 电压用电压表测量 电流用电流表 测量 如要多次测量 应在电路中放测量 如要多次测量 应在电路中放测量 如要多次测量 应在电路中放 置滑动变阻器 置滑动变阻器 置滑动变阻器 实验器材 每组配备干电池三节 电流表 实验器材 每组配备干电池三节 电流表 实验器材 每组配备干电池三节 电流表 电压表 滑动变阻器和开关各电压表 滑动变阻器和开关各电压表 滑动变阻器和开关各 一只 小灯泡一个 导线若干 一只 小灯泡一个 导线若干 一只 小灯泡一个 导线若干 引导学生回忆测电阻实验 引导学生回忆测电阻实验 引导学生回忆测电阻实验 指导学生画出电路图 如指导学生画出电路图 如指导学生画出电路图 如 图所示 图所示 图所示 第 二 次 先 学 后 教 实验步骤 实验步骤 实验步骤 1 1 1 按设计的电路图连接实物 并设计实验按设计的电路图连接实物 并设计实验按设计的电路图连接实物 并设计实验 数据记录表格 数据记录表格 数据记录表格 2 2 2 检查电路无误后 闭和开关检查电路无误后 闭和开关检查电路无误后 闭和开关 S S S 移动滑动 移动滑动 移动滑动 变阻器的滑片变阻器的滑片变阻器的滑片 P P P 此时注意观察 此时注意观察 此时注意观察 电压表的电压表的电压表的 示数 当电压表的示数等于小灯泡的额定电压示数 当电压表的示数等于小灯泡的额定电压示数 当电压表的示数等于小灯泡的额定电压 时 停止滑动 并记下电流表的示数 代入时 停止滑动 并记下电流表的示数 代入时 停止滑动 并记下电流表的示数 代入 P UIP UIP UI 公式 算出小灯泡的额定功率 公式 算出小灯泡的额定功率 公式 算出小灯泡的额定功率 3 3 3 调节滑动变阻器 使小灯炮两端的电压为 调节滑动变阻器 使小灯炮两端的电压为 调节滑动变阻器 使小灯炮两端的电压为 额定电压的额定电压的额定电压的 1 1 1 2 2 2 倍 观察小灯泡的发光情况 倍 观察小灯泡的发光情况 倍 观察小灯泡的发光情况 并记下电压表和电流表的示数 代入公式并记下电压表和电流表的示数 代入公式并记下电压表和电流表的示数 代入公式 P UIP UIP UI 算出小灯泡此时的实际功率 算出小灯泡此时的实际功率 算出小灯泡此时的实际功率 4 4 4 调节滑动变阻器 使小灯炮两端电压低于 调节滑动变阻器 使小灯炮两端电压低于 调节滑动变阻器 使小灯炮两端电压低于 额定电压的额定电压的额定电压的 1 1 1 5 5 5 观察小灯炮的发光情况 并 观察小灯炮的发光情况 并 观察小灯炮的发光情况 并 记下电压表和电流表的示数 代入公式记下电压表和电流表的示数 代入公式记下电压表和电流表的示数 代入公式 P UIP UIP UI 算出小灯炮此时的实际功率 算出小灯炮此时的实际功率 算出小灯炮此时的实际功率 5 5 5 整理实验器材 整理实验器材 整理实验器材 1 1 1 连接电路时应该把滑 连接电路时应该把滑 连接电路时应该把滑 动变阻器的哪两个接线柱动变阻器的哪两个接线柱动变阻器的哪两个接线柱 连入电路 连入电路 连入电路 2 2 2 闭和开关前 滑片应 闭和开关前 滑片应 闭和开关前 滑片应 放在什么位置 放在什么位置 放在什么位置 3 3 3 电压表和电流表的正 电压表和电流表的正 电压表和电流表的正 负接线柱的连线是否正确 负接线柱的连线是否正确 负接线柱的连线是否正确 量程选择是否正确 量程选择是否正确 量程选择是否正确 4 4 4 小灯泡两端的电压能 小灯泡两端的电压能 小灯泡两端的电压能 高出额定电压很多吗 高出额定电压很多吗 高出额定电压很多吗 5 5 5 开始实验前 要检查 开始实验前 要检查 开始实验前 要检查 电路并进行试触吗 电路并进行试触吗 电路并进行试触吗 S AV 13 60 66很亮很亮0 223 003 110 36较暗较暗o 182 002 12 50 5正常正常0 202 501 R P w亮度亮度I AU v次数次数 小 结 今天我们先提出问题 然后进行猜想 设计实验 进行实验 最后 进行分析与论证 探究了测量电功率的方法 并