人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版小语第三册归类识字人教版小语第三册归类识字 一一 2 2 教学设计教学设计 人教版小语第三册归类识字 2 教学设计 人教版小语第三册归类识字 2 教学设计 教学目标 1 借助插图和拼音学会 14 个生字 8 个词 语 2 通过看图和读儿歌 初步认识 8 种树木 了解这些树木的特点 3 通过字形分析 初步掌握形声字形旁表义 声旁表音的规律 并培养学生运用这个规律自主识字 的能力 4 通过本课的学习 培养学生爱护树木 保 护环境的意识 教学重点 学会本课的生字新词 认识 8 种树木 教学难点 掌握汉字规律 了解形声字特点 培养识字 能力 教学准备 植物园图片若干 本课 8 种树木的教学挂图 及树叶标本 生字卡片和词语卡片 第 2 页 共 5 页 教学过程 第一课时 一 创设情境 激发兴趣 1 启发谈话 同学们去过北京植物园吗 前几天 老师去北京学习 参观了北京植物园 带回 了几张照片 请同学们玩赏 2 图片显示 茫茫林海 树木丛生 3 描述画面 这里是北京植物园 在这里 生长着各个地域的不同树木 有北方的云松 塔柏 大叶杨 有南方的樟树 榕树 椰子树 有法国梧桐 有日本樱花 应有尽有 数不胜数 今天 老师想 和同学们一块认识几种树木 好吗 二 看图识字 认识树名 1 看图读拼音 读准字音 记住树名 2 分别出示 8 种树木的图片 请学生逐一说 出每种树木的名称 3 抽读生字卡片 组词识记树名 三 分析字形 把握特点 1 板书生字 观察字形 2 区别异同 把握特点 四 自主探究 掌握规律 1 小组合作学习 讨论三个问题 第 3 页 共 5 页 为什么这些字都是木字旁 你用什么方法记住这些字形 你用什么方法记住这些字的读音 2 小结 总结形声字的特点和识记规律 五 识记字形 指导书写 1 利用形声字规律记忆字形 2 观察课后生字表或课后练习 想一想 这 些字在书写时应该注意哪几点 3 小结 4 重点指导 杨 榕 棉 的书写 5 独立完成课后练习 2 前 8 个字的写字练习 六 复习巩固 尝试运用 1 分组读词语 2 做游戏 找朋友 3 运用形声字规律自学生字 椿 柚 七 课堂小结 环保教育 1 小组讨论 树木的作用 2 总结谈话 3 赠送格言 爱护树木 从我做起 保护环 境 人人有责 第二课时 第 4 页 共 5 页 一 复习巩固 1 指名认读上节所学的生字和词语 2 出示树木图片 请学生口述树名 其他学 生书空写词语 二 读儿歌 学生字 1 轻声自由地读儿歌 借助拼音读准字音 用笔圈出本课要学会的生字 画出不理解的词语 2 请个别学生试读儿歌 要求读准字音 读 通句子 3 学习生字 壮 装 掌 像 季 披 读准字音 重点指导 壮 装 披 认清字形 鼓励学生自己想办法识记字形 如 利用 壮 记 装 利用歌诀 掌中有一口 小心盖住不松手 记 掌 等 理解字义 联系儿歌及相关插图理解 壮 借助手势动作理解 掌 装 披 联系生活实际 口语组词理解 像 季 指导书写 强调 上下结构的字 装 掌 季 不要写得太长 左右结构的字 壮 像 披 不 要写得太宽 独立完成课练习 2 的写字练习 三 再读儿歌 了解树木的不同特点 第 5 页 共 5 页 1 熟读儿歌 2 讨论 儿歌所介绍的几种树木都是什么样 子 结合相关插图和树木标本说说每种树的特点 3 联系生活实际说说 你还认识哪些树木 他们的外形或树叶有什么特点 四 再读儿歌 体会感情 五 看图作画 抒发感受 1 谈话激发作画兴趣 2 学生自由画画 要求写上树名 注明作者 3 评画 六 巩固练习 1 复习生字 词语 2 背诵儿歌 3 口语交际训练 每个人把自己比作一种树 木向