深化课程改革

1 深化课程改革 加强教学管理 提高教学质量基本要求深化课程改革 加强教学管理 提高教学质量基本要求 1 1 强化课程意识 强化课程意识 学校必须端正办学思想 严格执行国家课程计 划和省课程设置实施方案 开齐开足全部课程 要注重学生思想道德 素质 科学文化素质和身体心理素质的共同提高 注重学生创新精神 和实践能力的培养 注重学生个性的发展 要大力倡导 研究并实施 有效教学 坚持内涵发展 全面提高教育教学质量 2 2 认真把握学科精要 认真把握学科精要 教师要认真研究课程标准 把握学科的体 系结构 认真钻研教材 能够独立 准确地解读教材 能够综合把握 学科 教材和学情 结合自身的教学经验 系统 合理地进行教学设 计 善于发现 研究和总结教学过程中的问题 有效实施三维目标的 教学 不断提高自己的业务水平 3 3 优化集体备课 优化集体备课 要充分发挥集体智慧 强化集体备课 重视从 学科体系的角度来备好每节课 要用一套书的视野备一册书 用一册 书的视野备每一章 用一章的视野备每一节 在备透课标和教材 备 准学生 备好教法和学法 备足教学资源的基础上 突出对重点和难 点内容的分析 既关注共性的教学要求 更要重视本班级学生的学情 要通过教师的二次备课形成个性化的教案 对学生进行分层要求和分 类指导 要建立和完善集体备课中的教师教学反思制度 4 4 有效实施课堂教学 有效实施课堂教学 课堂教学要根据学生的认知水平 知识基 础和生活体验 一切从学生的实际出发 重视学生的主动参与和积极 思考 科学合理地安排教学程序 要合理安排 学 讲 和 练 的时间结构 改变 满堂灌 的现象 课上要重视学生学习的自我感 悟 让学生经历知识的形成 方法的探索和规律的发现过程 通过自 己消化 重组 建构知识结构 要关注学生课堂学习的有效时间 参 与度和思维深度 追求课堂教学的高效率 2 5 5 着力构建新型课堂 着力构建新型课堂 教师要成为学生学习的参与者和合作者 移植 借鉴 发展洋思初中 先学后教 当堂训练 教学模式 不断 探索适合本校学生特点的自主课堂教学模式 要善于引导学生参与学 习活动 大力倡导自主学习 合作学习 探究学习 教师要富有亲和 力和感染力 主动关心每一位学生 着力构建良好的师生关系 用爱 心和激情调动学生的学习热情 6 6 精心设计作业 精心设计作业 教师要根据学生实际 在基本要求的基础上 分层设计作业 合理安排学科的作业量 做到 四精四必 即 精 选 精练 精批 精评 有发必做 有做必收 有收必改 有改必评 要创新作业形式 重视阅读性 操作性作业 中学生要有错题本 提 高练习的实效性 7 7 努力实现练习校本化 努力实现练习校本化 要严格学生用书的规范管理 严禁大量 使用现成练习册 习题集和 题海战术 的做法 教师必须有学生练 习情况的分析记录 要结合学生的实际情况 进行有针对性的纠错训 练 不断提高练习的校本化程度 切实减轻学生过重的作业负担 8 8 提高辅导的针对性 提高辅导的针对性 教师要注重培养学生自主学习的能力和习 惯 特别是要加强对学生学习方法的研究和指导 要关注每一位学生 帮助学习有困难的学生弥补知识缺陷 树立信心 要充分利用作业 试卷的反馈功能 通过有针对性的个别辅导 及时诊断和解决学生学 习上存在的问题 9 9 科学安排教学测试 科学安排教学测试 命题要严格按照课程标准的要求 避免出 现偏题 怪题 避免简单使用陈题 努力提高教师命题的针对性和科 学性 要努力运用现代教育统计的理论和方法对测试结果进行统计和 分析 找出学生学习的薄弱环节和教师教学的不足 为不断提高课堂 3 教学质量和教学效率提供第一手资料 要严格控制考试次数 特别要 防止多次 大量地使用同类型现成试卷的现象 10 10 注重过程性评价 注重过程性评价 要以发展性评价理念为指导 强化过程性 评价 尤其是要重视对学生不同阶段学习情况对比的评价 善于发现 学生的进步 努力寻找学生身上的闪光点 激发学生的学习信心 要 重视发挥过程性评价的双向作用 加强对教师教学过程的评价 尤其 要通过多种方法了解学生对课堂教学情况的评价 及时帮助教师改进 教学工作 11 11 加强对课外学习活动的指导 加强对课外学习活动的指导 要组织形式多样的课外学习活 动 发展学生的个人兴趣和爱好 加强对学生课外阅读的指导 培养 学生良好的阅读习惯 各科教师要为学生推荐优秀的课外读物 通过 多种方式让学生表达 呈现 交流读书的感悟 学校图书馆要面向学 生开放 尽可能为学生提供方便 12 12 加强对课外实践活动的指导 加强对课外实践活动的指导 要重视综合实践活动课程向课 外延伸 鼓励和指导学生亲近自然 走向社区 关注社会 积极参加 小制作 小发明 小创造 社区服务 社会调查等丰富多彩的课外实 践活动 在实践中发展智力 培养能力 实现自立创造 自我管理和 自主发展 确保减负的同时能够更有效地提高学生的综合素质 13 13 实现学校 家庭和社会教育的一体化 实现学校 家庭和社会教育的一体化 学校要充分发挥家长 和社会对学生教育和管理的功能 认真落实家校定期联系制度 加强 学校 教师与学生家长的相互交流和沟通 要指导学生科学制定个人 成长规划并做好每个学生的成长记录 认真指导家长主动管理 有效 管理 科学管理 充分发展学生的兴趣爱好和个性特长 促进学生的 个性化发展 4 14 14 强化校本教研 强化校本教研 要积极开展以校为本的教研活动 紧紧围绕 减负增效提质 这一主题 结合教学实践 以教学实际问题的解决 为目标确立教研课题 把教学研究和教师的日常教学实践融为一体 使之成为教师的一种职业生活方式 做到人人参与课题研究 积极开 展研究活动 及时推广研究成果 以课题促教改 以课题促增效 以 课题创特色 以课题求发展 15 15 关注教师的专业成长 关注教师的专业成长 每个教师要认真制定个人专业发展规 划 学校要努力为教师的个人发展创造条件 要广泛开展形式多样的 读书活动 积极引导教师更新教育教学观念 努力提高自身的教学能 力和水平 不断改进教学方法 要重视新老教师的结对帮扶 通过组 织交流课 研究课 示范课 参加培训 外出学习等形式 帮助年轻 教师提高自己的专业知识和技能 不断改进教育教学工作 16 16 落实教学管理责任制 落实教学管理责任制 学校各管理层要有明确的教学管