语文人教版三年级下册5.《翠鸟》

翠鸟 教学设计 第二课时 教学目标 1 复习词语 2 感受翠鸟的颜色十分鲜艳 产生对翠鸟的喜爱之情 3 运用各种方法理解翠鸟动作十分敏捷的特点 并能够体会句子表 达的感情 4 学习作者抓住特点观察 描写的方法 体会用词的贴切 生动 养成积累好词佳句的习惯 5 有感情地朗读课文 表达对翠鸟的喜爱之情 教学重点 了解翠鸟美丽的外形和它行动敏捷的特点 产生喜爱鸟 类的思想感情 教学难点 第二自然段 体会翠鸟的行动十分敏捷 教学用具 翠鸟图片以及相关课件 教学过程 一 复习引入 1 上节课我们初步学习翠鸟这篇课文 学习了生字 今天这节课我 们继续学习课文 我们先来复习下词语 课件出示词语 学生齐读 开火车读等形式 2 听写词语 通过上节课的学习 同学门对翠鸟有了初步的了解 我们把整篇课文 分三个部分 哪位同学来说说你是怎样把课文分的 指名说 课件出 示 接下来我们详细地学习课文 二 阅读理解 运用多种方法感悟课文 一 轻声读课文第一自然段 课件出示第一自然段 1 边读边画出描写翠鸟颜色鲜艳的词语来 说说你从这些词语中都 想到了什么 指名叫学生找 1 颜色鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅 绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 发言 从头巾 外衣 衬衫这些词语中感受到翠鸟特别会打扮自己 我很 喜欢它 这些颜色搭配在一起 使翠鸟非常漂亮 从翠绿色 浅绿色 赤褐色感受到翠鸟的颜色很鲜艳 漂亮 翠绿 色十分鲜亮 耀眼 浅绿色稍微淡一点 搭配起来太美了 衬衫的 颜色和头部 外衣都不同 有颜色的变化 很漂亮 2 质疑 同学们 认真读课文这一自然段 思考 文中写翠鸟有外形按怎样的顺序来写的 句 子用了怎样的表达方式来写 出示图片 边看图边体会 运用了比喻句的表达方式 按照从上到 下的顺序写的 3 课件出示练习 进一步巩固内容 指导朗读 你喜欢吗 读出你的喜爱之情来 齐读课文 概括自然段主要内容 翠鸟是一种颜色鲜艳 小巧玲珑的鸟 板书 样 子 小巧玲珑 颜色鲜艳 二 学习课文第二 第三自然段 1 翠鸟颜色鲜艳 身体小巧玲珑 所以它在活动时动作十分快 接下 来 我们来学习翠鸟活动时的特点 板书 活动特点 课文和我们 介绍了翠鸟捕鱼时的情形 先来看看它捕鱼前等鱼的特点 读读课文第 二自然段 1 翠鸟爱贴着水面疾飞 飞着飞着 一眨眼的工夫 又轻轻地 停在苇秆上了 a 贴着水面飞是为了能够更好的看到小鱼 迅速逮住它 翠鸟能 够贴水面飞行 说明飞行本领很高 b 一眨眼的功夫说明速度太快了 眨眼前还在飞行 再睁开眼睛时 已经停在苇杆上了 说明速度很快 朗读 怎样读能够突出速度快 指名读 评价 自读 2 它一动不动地注视着水面 等待游到水面来的小鱼 拟人的 修辞手法 体现出翠鸟的耐心 板书 等鱼 耐心接下来我们看看 翠鸟是怎样捉鱼的 齐读课文第三自然段 3 尽管小鱼是那样机灵 只悄悄地把头露出水面吹个小泡泡 可 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟十分聪明 它自己先不动 在静静的等 小鱼自己觉得自己挺 聪明的 自己以为偷偷吐个小泡泡翠鸟不会发现 可翠鸟太机灵了 一下就把小鱼抓住了 这只小鱼自以为是 自己暴露了目标 那如果 我 不在水面吐 泡泡 在水面下面游 翠鸟还会发现吗 4 有时 小鱼刚刚隐约可见 翠鸟就蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起一条小鱼 贴着水面往远处飞走了 因为翠鸟的眼睛十分敏锐 翠鸟一旦发现目标 动作非常快 能够 立刻蹬开苇杆 像箭一样飞过去 离弦的箭速度很快 翠鸟的速度 像箭一样快 肯定能够把小鱼抓到 那苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 还在摇晃指的是刚才翠鸟捉鱼时 苇杆在被翠鸟蹬开苇杆 苇杆在 摇晃 现在已经捉到鱼了 翠鸟已经飞走了 但苇杆却在摇晃 捉 鱼时水面漾起的波纹 在翠鸟飞走时还在荡漾 体会到了捉到一条 条鱼的时间非常的短 形容捉鱼的速度快 板书 捕鱼 动作快 指名读 评读 2 思考 写翠鸟的外形与它的行动敏捷有什么联系 联系上下文整体感知课文 三 学习课文第四 第五自然段 这么美丽 机灵的翠鸟谁不想捉一只饲养呢 可是作者为什么打消 了捉一只饲养的念头 反而希望它在苇秆上多停一会儿 因为作 者十分喜爱这只美丽可爱的翠鸟 因此 想多看它几眼 指名读句子 要读出作者对翠鸟的喜爱之情 师结 在描写中 作 者抓住翠鸟一动一静两方面的特点 既写出了翠鸟的外表美 也写 出了它动作快捷捕鱼本领